Proiectare Didactică de lungă durată la limba română

în clasele alolingve
anul de studii 2008-2009
Manualul de bază:
Manual de Limba Română pentru clasa a V-a a şcolii alolingve/Tamara Cazacu. - Ch.:Lumina,,2006.-192 p.

Clasa a V-a
Săptămânal: 4 ore Semestrul I

Subcompetențe

Unitatea
Conținuturi Nr Data Evaluarea
Înţelegerea după auz Lectura Vorbirea Scrierea Elemente de
gramaticale ore

*să sesizeze mesajul *să construiască *să distingă unităţile *să construiască Frontală
audiat; un mesaj scurt; lexicale şi modelele un text în baza Impresii din 1
de vorbire în reperelor;
vacanţă
demersul
comunicativ;
*să înţeleagă vorbirea *să respecte şi să *să rostească corect *să copieze corect
profesorului cu privire modifice intonaţia şi să marcheze,prin un text scurt; „Limba 1 Individuală
la organizarea şi unui text; accent şi Frontală
noastră”,Alexei
desfăşurarea lecţiei; intonaţie,cuvintele/fra
gmentele Mateevici
semnificative;
*să asocieze conţinutul *să sesizeze *să reproducă literar *să scrie citeţ; *Sinonomele
mesajului audiat cu global conţinutul modelele de vorbire; *să alcătuiască „O altă limbă 2 Autoevaluar
alte teme unui text; *să utilizeze unităţile propoziţii în baza ea
mai frumoasă
*să formuleze alte *să identifice lexicale noi; unităţilor învăţate
titluri ; unităţile lexicale nu-i”,după
necunoscute; V.Teleucă

1
 ADULŢII ŞI COPII
Obiective complexe; Evaluare
iniţială 1 Povestirea

Obiective complexe; Analiza

evaluării 1 Frontală

*să sesizeze conţinutul *să citească *să reproducă literar *să scrie corect şi *Imperfectul;
celor audiate; corect,fluent şi modelele de vorbire conştient cuvinte *Perfectul „Ce litere 2 Dictare de
*să formuleze alte conştient textul * să caracterizeze un şi propoziţii în compus; cuvinte
gustoase!”,după
titluri ; propus; erou preferat; baza structurilor
* să identifice învăţate; S.Vangheli
unităţile lexicale *să alcătuiască
necunoscute; propoziţii;
*să înţeleagă * să identifice *să utilizeze unităţile * să scrie citeţ; *Pronunţia
conţinutul celor unităţile lexicale lexicale noi; *să alcătuiască sunetelor/t/,/n/; „Calul bălan şi 2 Fişe
audiate; necunoscute; * să răspundă la propoziţii; individuale
sfântul
întrebări;
Nicolae”,după
Ion Creangă
Obiective complexe; Evaluare
sumativă 1 Frontală

*Obiective complexe; Analiza

evaluării 1 test

* să asocieze * să construiască * să răspundă la * să scrie citeţ; *Adjectivul; „Ceasul”,după Frontală

conţinutul unui mesaj un mesaj scurt; întrebări; *să alcătuiască S.Vangheli 2
cu anumite imagini; propoziţii;
*să sesizeze conţinutul
celor audiate;

2
 ADULŢII ŞI COPII
* să sesizeze * să citească * să structureze ideile * să scrie corect şi *Verbul:Viitorul; „Bun lucru mai Individuală
enunţurile în fluxul corect,fluent şi într-o comunicare conştient cuvinte e şi bicicleta 2 Exerciţiul
vorbirii; conştient textul orală; şi propoziţii în
asta!...”, după
*să identifice propus; *să alcătuiască un baza structurilor
personajele; mesaj; învăţate; S.Vangheli

* să asocieze * să sesizeze *să formuleze * să scrie corect şi *Pronunţia Poveste Frontală

conţinutul unui mesaj global conţinutul întrebări; conştient cuvinte sunetelor/i/; populară: 2 Exerciţiul
cu anumite imagini; unui text; şi propoziţii în
„Vreau să mă
baza structurilor
învăţate; însor”
* să sesizeze mesajul * să reproducă * să structureze ideile *să scrie lizibil; Frontală
audiat; rezumativ într-o comunicare „Nici lemnul nu 2
conţinutul orală;
iartă”
textului citit;

* să asocieze * să citească * să structureze ideile * să scrie lizibil; *Verbul/ a fi/ „Farfuria de Frontală
conţinutul unui mesaj corect,fluent şi într-o comunicare *să identifice şi ,indicativ, prezent lemn”,după 2
cu anumite imagini; conştient orală; să scrie forma scurtă;
Traian Dorz
* să sesizeze mesajul propoziţii,texte; *să improvizeze un personajele şi
audiat; *să răspundă la dialog după situaţii caracteristicile
întrebări; similare; lor;
*să caracterizeze *să alcătuiască
un personaj; enunţuri;

3
* să sesizeze mesajul * să citească * să reproducă literar * să scrie citeţ; *Antonimele; „Cum îţi vei Joc didactic
audiat; corect,fluent şi modele de vorbire; *să alcătuiască aşterne aşa vei 2 Exerciţiul
conştient enunţuri;
dormi”, după
propoziţii,texte;
Traian Dorz
*Obiective complexe; Evaluare
Repetare 1 reciprocă

TOAMNA
* să asocieze * să identifice * să improvizeze *să alcătuiască un Evaluare
conţinutul unui mesaj numărul şi dialoguri simple cu text în baza unor sumativă 1 Frontală
cu anumite imagini; succesiunea personajele din text; repere;
* să sesizeze mesajul secvenţelor unui
audiat; text;
* să sesizeze mesajul * să citească * să distingă unităţile * să scrie lizibil; *Antonimele; „Ce te Frontală
audiat; corect,fluent şi lexicale şi modelele legeni?”,Mihai 2
conştient de vorbire în
Eminescu
propoziţii,texte; demersul
comunicativ;
*să manifeste * să manifeste * să dezvolte subiecte * să facă Individuală
curiozitate faţă de interes pentru de comunicare; rezumatul unui Toamna aurie 1
mesajul audiat; lectură; text;
* să asocieze
conţinutul unui mesaj
cu anumite imagini

*să asocieze conţinutul *să sesizeze *să utilizeze unităţile * să scrie citeţ; *Adjectivele; Sfârşit de 1
mesajului audiat cu global conţinutul lexicale noi; *să alcătuiască *Gradele de toamnă
alte teme unui text; enunţuri; comparaţie;
*să formuleze alte *să identifice
titluri ; unităţile lexicale
necunoscute;
*Obiective complexe; Excursie 1

4
 ÎNŢELEPCIUNEA POPULARĂ
*să manifeste interes *să citească *să structureze ideile *să elaboreze un *Adjectivele; „Ce-i mai Evaluarea
faţă de mesajul audiat; corect şi într-o comunicare plan; *Gradele de scump şi ce-i 2 reciprocă
conştient; orală; *să copieze un comparaţie;
mai rău pe
dialog;
lume”
*să diferenţieze faptele *să identifice într- *să improvizeze *să utilizeze *Adjectivul:Grad
personajelor; un text unităţile dialoguri simple cu corect sensul ul superlativ; Poveste 2 Frontală
*să sesizeze mesajul lexicale noi; personaje din text; cuvintelor;
populară:Doi
audiat;
fraţi
*să reproducă *să reproducă *să structureze ideile * să utilizeze *Pronunţia
conţinutul mesajului rezumativ într-o comunicare corect sensul sunetelor/c/; Poveste 2 Individuală
limba-ţintă; conţinutul orală; cuvintelor; Exerciţiul
rusească:Cip-
textului citit;
Cirip”
* să sesizeze mesajul * să citească *să povestească un *sa elaboreze
audiat; corect şi text, să relateze un planul unui text „Cum e femeia” 2 Joc didactic
conştient; eveniment ; scurt;

* să asocieze * să reproducă * să formuleze * să scrie lizibil; *Pronunţia Joc didactic

conţinutul unui mesaj rezumativ întrebări; sunetelor/g,c/; Poveste 2
cu anumite imagini; conţinutul
populară:
textului citit;
Ghemul vieţii

5
 ÎNŢELEPCIUNEA POPULARĂ
* să asocieze * să identifice * să structureze ideile * să utilizeze *Pronunţia Individuală
conţinutul unui mesaj într-un text într-o comunicare corect sensul diftongilor/io/; Snoava:”Nici 2
cu anumite imagini; unităţile lexicale orală; cuvintelor;
smântână, nici
noi;
lapte acru”
* să asocieze *să recunoască * să improvizeze *să scrie un *Pronunţia
conţinutul unui mesaj tipul enunţului dialoguri simple cu dialog; sunetelor/o/; Păcală avocat 2 Joc de rol
cu anumite imagini; scris(dialog); personaje din text;

*să reţină informaţiile *să formuleze *să formuleze *să scrie corect
esenţiale din text; sfaturi în baza întrebări; cuvinte şi Lectură 1 Joc de rol
textului; propoziţii în baza
particulară:
structurii învăţate;
Păcală şi
boierul

COPILUL ŞI NATURA
* să reţină informaţiile * să citească * să întreţină un * să scrie corect * Numeralul Individuală
esenţiale din text; corect; dialog; cuvinte şi ordinal; Hoţul prost 1
*să identifice *să caracterizeze un propoziţii în baza
evenimentul central; personaj; structurii învăţate;

* să asocieze * să citească * să structureze ideile * să utilizeze *Verbul:Modul Frontală

conţinutul unui mesaj corect şi într-o comunicare corect sensul condiţional; „Corbul şi 2
cu anumite imagini; conştient; orală; cuvintelor;
vulpea”,Esop

* să asocieze *să evidenţieze *să transmită *să respecte *Sinonimele;

conţinutul unui mesaj ideile principale; conţinutul unui text ; rigorile ce ţin de Legenda:Viţa- 1 Autoevaluar
cu anumite imagini; aranjarea în ea
de-vie şi viaţa
pagină a unui
text;

6
 IARNA ŞI SĂRBĂTORILE DE IARNĂ
*Obiective complexe; Repetare
1 Autoevaluar
ea
*Obiective complexe; Evaluare
sumativă 1 Frontală

*Obiective complexe; Analiza Autoevaluar

evaluării 1 ea
*să sesizeze în mod * să citească * să formuleze * să scrie lizibil; „Iarna”,V.Alecs Frontală
general conţinutul expresiv; întrebări; *să alcătuiască andri 1
celor audiate; *să răspundă la propoziţii;
întrebări;

* să reproducă * să evidenţieze * să improvizeze * sa elaboreze *Îmbinări de

conţinutul mesajului ideile principale; dialoguri simple cu planul unui text cuvinte; Viscolul 2 Individuală
limba-ţintă; personaje din text; scurt;

*Obiective complexe Evaluare 1

sumativă Joc de rol
semestrială
*Obiective complexe Analiza Joc de rol
evaluărilor 1

*Obiective complexe În seara crăciun 1

Semestrul I:

7
Semestrul II

8
 IARNA ŞI SĂRBĂTORILE DE IARNĂ
* să structureze ideile Impresii din Individuală
într-o comunicare vacanţă 1
orală;

* să asocieze *să recunoască * să improvizeze *să scrie un *Verbe la timpul „Ministrul

conţinutul unui mesaj tipul enunţului dialoguri simple cu dialog; trecut,perfectul bunelului”,după 2 Joc de rol
cu anumite imagini; scris(dialog); personaje din text; compus;
S.Vangheli

*să reţină informaţiile *să identifice *să formuleze *să scrie corect Pronume „Dar cum să-ţi
esenţiale din text; cuvinte noi; întrebări; cuvinte şi personale în dau colacul”, 2 Joc de rol
*să formuleze propoziţii în baza acuzativ
după S.Vangheli
sfaturi în baza structurii învăţate;
textului;
* să reţină informaţiile * să –şi * să formuleze * să scrie corect Lectură Individuală
esenţiale din text; organizeze ideile întrebări; cuvinte şi particulară 1
într-un plan propoziţii în baza
„Odată
simplu; structurii învăţate;
iarna”,după
G.Meniuc
* să sesizeze * să citească * să structureze ideile * să utilizeze Frontală
conţinutul mesajului; corect şi expresiv; într-o comunicare corect sensul „Patria”,I.Brad 2
orală; cuvintelor;
*să scrie citeţ:

* să asocieze *să evidenţieze *să improvizeze *să respecte *Comparaţia;

conţinutul unui mesaj ideile principale; dialoguri simple cu rigorile ce ţin de „Casa 2 Autoevaluar
cu anumite imagini; personaje din text; aranjarea în ea
părintească”,
*să identifice pagină a unui

UMOASĂ,O!MOLDOVĂ,ŢARA MEA
personajul principal; text; după S.Vangheli
*să scrie
rezumatul;

9
* să identifice *să reproducă *să formuleze * să scrie corect *Modul
personajul principal; rezumativ întrebări; cuvinte şi imperativ; Legenda”Cetate 2 Autoevaluar
conţinutul *să răspundă la propoziţii în baza ea
a Sorocii”
textului citit; întrebări; structurii învăţate;

* să asocieze * să citească * să structureze ideile * să construiască

SCUMPĂ ŢARĂ ŞI FRUMOASĂ,O!MOLDOVĂ,ŢARA MEA

conţinutul unui mesaj corect şi expresiv; într-o comunicare mesaje după „Cântecul lui 1 Frontală
cu anumite imagini; orală; repere;
Mihai Viteazul”

* să sesizeze mesajul * să citească *să utilizeze adecvat *să scrie lizibil; *Modul Autoevaluar
audiat; corect şi unităţile lexicale; imperativ; Legenda: 2 ea
conştient;
”Haiducul
Bujor”
*să reţină informaţiile * să reproducă * să formuleze * să scrie lizibil; *Utilizarea Frontală
esenţiale din text; rezumativ întrebări; interjecţiilor; Legenda:”Râul 1
conţinutul *să răspundă la
Bâc”
textului citit; întrebări;

* să distingă aspectele * să citească * să alcătuiască o * să scrie lizibil; „Să trăieşti

logico-semantice; expresiv; cuminicare; Moldova”, 2 Individuală
D.Matcovschi

*Obiective complexe; Repetare 2 Frontală

*Obiective complexe; Evaluare test

sumativă 1
*Obiective complexe; Analiza 1 exerciţii
evaluărilor

10
 MIT ŞI REALITATE
* să sesizeze mesajul * să formuleze *să susţină un dialog; *să elaboreze *Îmbinări de Legenda „Cum
audiat; întrebări; planul textului; cuvinte; s-a născut 2 Frontală
„Zeiţa Afrodita”

* să citească corect şi * să formuleze * să susţină un * să scrie lizibil; *Modul indicativ; Legenda” Cum Frontală
conştient; întrebări; dialog; l-a făcut 2
Prometeu pe
omul bărbat”
* să asocieze *să citească *să caracterizeze *să alcătuiască *Modul „Zeus e Exerciţii
conţinutul unui mesaj corect şi eroul preferat; enunţuri; conjunctiv; păcălit”,după 1
cu anumite imagini; conştient;
A.Mitru

*să identifice * să citească *să alcătuiască un *sa copieze un *Modul „Prometeu Frontală
evenimentele corect şi dialog; exerciţiu; conjunctiv; aduce 2
principale; conştient;
oamenilor
focul”, după
A.Mitru
*să sesizeze mesajul *să identifice *să alcătuiască o * să scrie lizibil; „Prometeu a Exerciţii
audiat; cuvinte noi; cuminicare; *să alcătuiască făcut 2
enunţuri;
bărbatul,iar tu
să-mi faci
femeia…”, după
A.Mitru
* să citească corect şi * să citească * să transmită * să alcătuiască *Caturile; „Cutia Individuală
conştient; corect şi conţinutul unui text ; enunţuri; Pandorei”, după 2
conştient;
A.Mitru

11
*Obiective complexe; Evaluare 1 test
sumativă

PRIMĂVARA
*Obiective complexe; Analiza 1 exerciţii
evaluărilor
*să sesizeze conţinutul *să divizeze * să alcătuiască o *să scrie citeţ; *Cazurile „Vestitorii 1 frontală
poeziei; poezia în cuminicare; primăverii”,
fragmente,
G.Coşbuc

*să sesizeze mesajul *să rezume cele * să improvizeze *să caracterizeze „Paşii mamei”, 1 Individuală
audiat; citite; dialoguri ; o persoană; P. Zadnipru

*să identifice *să rezume cele *să construiască un *să respecte Lectură:texte şi 1
evenimentele citite, mesaj; regulile de poezii la temă Frontală
principale; scriere;

* să identifice * să citească *să caracterizeze * să scrie citeţ; „Leu,sau un Frontală

evenimentele corect şi eroul principal; câine care a 2
principale; conştient;
iubit”

12
 DIN VIAŢA ANIMALELOR
*să sesizeze mesajul * să citească *să caracterizeze * să alcătuiască „Îndrăgostitul” 2
audiat; corect şi eroul principal; enunţuri; Individuală
conştient;

* să sesizeze mesajul *să citească *Să dezvolte subiecte *să răspundă la „Stăncuţele:
audiat; corect şi de comunicare; întrebări; Mirele şi 1 Exerciţii
conştient;
mireasa”

*să identifice *să divizeze *să construiască un *să construiască „Năzbâtiile 1

evenimentele textul în mesaj, enunţuri în baza papagalului Exerciţii
principale; fragmente; reperelor;
Cacadu”,după
Conrad Lorenz
*să reţină informaţiile *să identifice *să construiască un *să răspundă la Legenda: 1
esenţiale din text; cuvinte noi; mesaj, întrebări; „Albina” Exerciţii
*să plaseze corect
în pagină un text;

* să identifice * să identifice * să caracterizeze * să răspundă la *Modul Legenda 1 Frontală

evenimentele cuvinte noi; eroul principal; întrebări; conjunctiv; ”De ce-i frumos
principale; *să divizeze *să plaseze corect
păunul”
textul în în pagină un text;
fragmente;
* să identifice * să identifice * să construiască un * să construiască „Cioc!Cioc!
evenimentele cuvinte noi; mesaj, enunţuri în baza Cioc!”,după 2
principale; reperelor; Individuală
E.Gârleanu

13
*Obiective complexe; Repetare 1 exerciţii
*Obiective complexe; Evaluare 1 test
sumativa
*Obiective complexe; Analiza 1
evaluărilor
*să înţeleagă *Să citească *Să utilizeze în *Să scrie Lecţie victorină: 1
instrucţiunea literatură vorbire clişee întrebări/ „Despre păsări
profesorului; suplimentară; verbale; răspunsuri;
şi animale”

SĂRBĂTORI SFINTE
*să identifice * să identifice * să improvizeze * Să scrie „Zburaţi, 2 Exerciţii
evenimentele cuvinte noi; dialoguri ; întrebări/ zburaţi”
principale; răspunsuri;

* să reţină informaţiile * să citească * să improvizeze * să construiască „Dulce copilaş Frontală

esenţiale din text; corect şi dialoguri ; enunţuri în baza ceresc”,după 2
conştient; reperelor;
T.Dorz

* să reţină informaţiile * să divizeze * să improvizeze * să construiască *Genul „Şi soarele

esenţiale din text; textul în dialoguri ; enunţuri în baza substantivelor dansează”,din 2 Frontală
fragmente; reperelor;
enciclopedia
minunilor

14
*să înţeleagă * să divizeze * Să dezvolte *să scrie planul „Feriţi-vă de Individuală
conţinutul informaţiei; textul în subiecte de textului; fulgerul 2
fragmente; comunicare;
globular”, din
enciclopedia
minunilor
*Obiective complexe; Repetare 1
*Obiective complexe; Evaluare 1 test
sumativă finală
*Obiective complexe; Analiza 1
evaluărilor
* să sesizeze * să divizeze * să susţină un * să construiască *Pronumele „Nisipul înghite 2 frontală
conţinutul mesajului; textul în dialog; enunţuri în baza personale în oamenii?”, din
fragmente; reperelor; dativ;
enciclopedia
minunilor
*Obiective complexe; Lectura textelor 1 frontală
extrase din
enciclopedie

** să sesizeze * să divizeze * să susţină un * să scrie planul *Interjecţia; „Apă vie”, din 2 individuală
conţinutul mesajului; textul în dialog; textului; enciclopedia
fragmente;
minunilor

*Obiective complexe; Lectura pentru

vacanţă 1

Semestrul II:
Anual:

15