PRIOECT DE LUNGĂ DURATĂ

La disciplina limba şi literatura română

În clasa a V-a, semestrul II,Anul de studii 2019-2020

Nr. Unităţi Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi şi produse de Observaţi

de ore învăţare i
compete
nţe
Unitatea de învăţare nr.6 Educaţia şi familia -18 ore
1 3.1 Lectura de observare 1 Ascultare activă,lectura cu
3.4 *Text-suport:Schiţa vizită... voce a textului
de Ion Luca Caragiale
2 3.1 Lectură nşi explorare: 1 Exerciţii de identificare a
5.3 Vocabulaul textului sensurilor cuvintelor
*Text-suport:Schiţa vizită... necunoscute
de Ion Luca Caragiale
3 3.2 Dialogul cu mod de 1 Exerciţii de comprehensiune:
3.3 expunere Reflecţii asupra limbajului şi
*Text-suport:Schiţa vizită... a structurii
de Ion Luca Caragiale textului.Recunoaşterea
modurilor de expunere din
text
4 3.8 Personajele.Caracterizarea 1 Caracterizarea
personaelor. personajelor,ţinând cont de
*Text-suport:Schiţa vizită... modalităţile de caracterizare a
de Ion Luca Caragiale personajului literar
5 5.1 Formule specifice ale 1 Utilizarea adecvată a
dialogului formulelor specifice
dialogului
6 5.1 Vorbire directă şi vorbirea 1 Exerciţii de Evaluare
5.2 indirectă recunoaştere,transformare, formativă
înlocuire
7 5.1 Pronumele.Persoana,număru 1 Exerciţii de utilizare adecvată
l şi genulpronumelui a terminologiei lingvistice;
personal Exerciţii de recunoaştere
8 5.1 Formele şi funcţii sintactice 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 ale pronumelui în cazul a terminologiei lingvistice;
nominativ şi acuzativ Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire
9 5.1 Formele şi funcţii sintactice 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 ale pronumelui în cazul a terminologiei lingvistice;
dativ şi genetiv Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire
10 5.1 Formele pronumelui în 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 cazul vocativ.Alte pronume a terminologiei lingvistice;
personale Exerciţii cu caracter ludic;
Exerciţii de utilizare a
dicţionarului
11 5.1 Pronumele personal de 1 Exerciţii de utilizare adecvată
politeţe a terminologiei lingvistice;
 Exerciţii cu caracter ludic;
Analiza faptelor de limbă
12 5.1 Numeralul.Numeralul 1 Exerciţii de utilizare adecvată
cardinal a terminologiei lingvistice;
Exerciţii cu caracter ludic;
Dictare de cuvinte;
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire
13 5.1 Valorile marfologice şi 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 funcţiile sintactice ale a terminologiei lingvistice;
numeralului cardinal Exerciţii de recunoaştere

14 5.1 Numeralul ordinal 1 Exerciţii de utilizare adecvată Evaluare

a terminologiei lingvistice; formativă
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire

15 6.2 Atelier de lectură:D-l Goe 1 Exerciţii de monitorizare a

de Ion Luca Caragiale propriei lecturi
16 Ora de sinteză 1
17 Evaluare sumativă nr.6 1
Evaluare scrisă
18 Analiza evaluării 1

Nr. Unităţ Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi de produse de Observaţi

i de
compe
tenţe
Unitatea de învăţare nr.7 Patria-18 ore
1 3.1 Lectura de observare
3.4 *Text-suport:Legenda
populară Dragoş Vodă
2 3.1 Lectură nşi explorare:
5.3 Vocabulaul textului
*Text-suport: Legenda
populară Dragoş Vodă
3 3.2 Timpul şi spaţiul înâmplării
3.3 *Text-suport: Legenda
populară Dragoş Vodă
4 3.8 Personajele.Caracterizarea
personajelor
*Text-suport: Legenda
populară Dragoş Vodă
ore învăţare i
1 Lectura expresivă a textului
1 Exerciţii de identificare a
sensurilor cuvintelor
necunoscute
1 Exerciţii de comprehensiune:
Reflecţii asupra limbajului şi
a structurii textului.
1 Caracterizarea
personajelor,ţinând cont de
modalităţile de caracterizare a
personajului literar

5 3.3 Legenda-creaţie populară 1 Povestirea subiectului unei

opere epice,ţinând cont de Evaluare
momentele subiectului formativă
6 5.1 Adjectivul ca pare de 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 vorbire a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire
7 5.1 Adjectivele variabile şi 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 adjectivele invariabile a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire

8 5.1 Acordul adjectivului cu 1 Exerciţii de utilizare adecvată

5.2 substantivul determinat a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire

9 5.1 Funcţiile sintactice ale 1 Exerciţii de utilizare adecvată

5.2 adjectivului a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire

10 5.1 Topica adjectivului faţă de 1 Exerciţii de utilizare adecvată

5.2 substantivul determinat a terminologiei lingvistice;
Exerciţii cu caracter ludic;
Exerciţii de recunoaştere,de
înlocuire
11 5.1 Formarea adjectivelor 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 a terminologiei lingvistice;
Exerciţii cu caracter ludic;
Analiya faptelor de limbă
12 5.1 Ortografia adjectivului 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 a terminologiei lingvistice;
Exerciţii cu caracter ludic;
Dictare de cuvinte;
Exerciţii de utilizare a
dicţionarului
13 5.1 Sustantivele provenite din 1 Exerciţii de utilizare adecvată Evaluare
5.2 adjective a terminologiei lingvistice; formativă
Exerciţii de recunoaştere
14 1.2 Proiect individual:Patria 1 Ilustrarea prin fapte a
mea apartenenţei la familie ,
comunitate,tatul Republica
Moldova,Europa
15 6.2 Atelier de discuţie:Legena 1 Exerciţii de exprimare a unui
istorică Muma lui Ştefan cel punctde vedere
Mare de Dumitrie
Bolintineanu
16 Ora de sinteză 1
17 Evaluare sumativă nr.6 1
Evaluare scrisă
18 Analiza evaluării 1

Nr. Unităţ Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi de produse de Observaţi

i de ore învăţare i
compe
tenţe
Unitatea de învăţare nr.8 Binele şi curajul-18 ore
1 3.1 Lectura de observare 1 Ascultare activă,lectura cu
 3.4 *Text-suport:Basmul Prîslea
cel voinic şi merele de aur
de Petre Ispirescu
2 3.1 Lectură nşi explorare:
5.3 Vocabulaul textului
*Text-suport: Basmul
Prîslea cel voinic şi merele
de aur de Petre Ispirescu
3 3.2 Timpul şi spaţiul întâmplării 1
3.3 *Text-suport:Basmul Prîslea
cel voinic şi merele de aur
de Petre Ispirescu
4 3.8 Personajele.Carcteriyarea 1 Caracterizarea
personajelor
*Text-suport:Basmul Prîslea
cel voinic şi merele de aur
de Petre Ispirescu
5 3.4 Interpretarea textului 1 Exerciţii de interpretare a
3.5 *Text-suport:Basmul Prîslea
cel voinic şi merele de aur
de Petre Ispirescu
6 3.1 Basmul ca specie literară
3.4
7 3.2 Situaţii specifice basmului
8 3.1 Formule specifice basmului
9 5.1 Sintaxa propoziţiei.Noţiuni
generale
10 5.1
5.2 Părţile de propoziţie
voce a textului
1 Exerciţii de identificare a
sensurilor cuvintelor
necunoscute
Identificarea indiciilor de
timp şi spaţiu;
Exerciţii de comprehensiune:
Reflecţii asupra limbajului şi
a structurii textului.
Recunoaşterea modurilor de
expunere din text
personajelor,ţinând cont de
modalităţile de caracterizare a
personajului literar
textului;
Ordonaea scvenţelor narative
dintr-un text în vederea
reyumării acestuia
1 Povestirea subiectului unei Evaluare
opere epice,ţinând cont de formativă
mmentele subiectului;
Elaborarea de hărţi ale
naraţiunii
1 Jocul de rol
1 Indentificarea formulelor
specifice basmului
1 Exerciţii de utilizare adecvată
a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere
1 Exerciţii de utilizare adecvată
a terminologiei lingvistice;

11 5.1 Predicatul.Actualizare 1 Exerciţii de utilizare adecvată

a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere
12 5.1 Predicatul.Felurile 1 Exerciţii de utilizare adecvată
predicatului a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere
13 5.1 Predicatul verbal.Definiţie 1 Exerciţii de utilizare adecvată Evaluare
5.2 a terminologiei lingvistice; formativă
Exerciţii de recunoaştere
14 5.1 Eprimarea predicatului 1 Exerciţii de utilizare adecvată
verbal a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
transformare
15 6.2 Povestirea 1 Exerciţii de monitorizare a
propriei lecturi
16 Atelier de scriere :Binele şi 1 Exerciţii de relatare a unor
Curajul în viaţa omului experienţe personale,naraţiuni
ficţionale
17 Ora de sinteză 1
18 Evaluare sumativă nr.8 1
Evaluare orală
Prezentarea basmului
preferat
Nr. Unităţ Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi de produse de Observaţi
i de ore învăţare i
compe
tenţe
Unitatea de învăţare nr.9 Familia şi soietatea-18 ore
1 3.1 Lectura de observare 1 Ascultare activă,lectura cu
3.2 *Text-suport:Mitul voce a textului
Filemon şi Baucis de
Alexandru Mitru

2 3.1 Lectură şi explorare: 1 Exerciţii de identificare a

5.3 Vocabulaul textului
*Text-suport: Mitul
Filemon şi Baucis de
Alexandru Mitru
3 3.2 Timpul şi spaţiul
3.3 întâmplării
*Text-suport: Mitul
Filemon şi Baucis de
Alexandru Mitru
4 3.8 Personajele.Caracterizarea
personajelor
*Text-suport: Mitul
Filemon şi Baucis de
Alexandru Mitru
5 3.2 Interpretarea textului
3.4 *Text-suport: Mitul
Filemon şi Baucis de
Alexandru Mitru
6 5.1 Subiectul.Actualizare
5.2
7 5.1 Subiectul exprimat şi
subiectul neexprimat
8 5.1 Subiectul simplu şi
5.2 subiectul multiplu
sensurilor cuvintelor
necunoscute
1 Identificarea indiciilor de
timp şi spaţiu;
1 Caracterizarea
personajelor,ţinând cont de
modalităţile de caracterizare a
personajului literar
1 Exerciţii de comprehensiune: Evaluare
Reflecţii asupra limbajului şi formativă
a structurii textului.
Recunoaşterea modurilor de
expunere din text;
Ordonarea scvenţelor narative
dintr-un text în vederea
rezumării acestuia
1 Exerciţii de utilizare aecvată
a terminologiei
lingvistice;Exerciţi de
eîrecunoaştere
1 Exerciţii de utilizare adecvată
a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere
1 Exerciţii de utilizare adecvată
a terminologiei lingvistice;
 Exerciţii de recunoaştere,de
completare,de înlocuire
9 5.1 Părţile de vorbire prin care 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 se exprimă subiectul a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
completare,de înlocuire
10 5.1 Text de interes personal 1 Dispunerea grafică în pagină Evaluare
5.2 Relatarea unor întâmplări a elementelor constituente ale formativă
personale textului

11 4.1 Anunţul în interes personal 1 Exerciţii de prezentare a

4.2 textului scris de
mână,computerizată,aşezare
în pagină,inserare unor
desene,fotografii
12 4.1 Scrisoarea 1 Dispunerea grafică în pagină
4.2 a elementelor constituente ale
textului
13 4.2 Tipuri de scrisori 1 Exerciţii de preyentare a
4.4 textului scris de
mână,computerizată,aşezare
în pagină,inserare unor
desene,fotografii
14 4.1 1 Dispunerea grafică în pagină
4.2 Atelier de lectură şi a elementelor constituente ale
discuţie:Mitul Cutia textului
Pandorei
15 6.2 Exerciţii de monitorizare a
propriei lecturi
Exerciţii de exprimare a unui
punct de vedere
16 Ora de sinteză 1
17 Evaluare sumativă nr.9
18 Analiza evaluării
Nr. Unităţi Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi de produse de Observaţi
de ore învăţare i
compet
enţe
Unitatea de învăţare nr.10 Natura –Arta lui Dumnezeu-18 ore
1 3.1 Poezia lirică.Lectura şi 1 Ascultare activă,lectura cu
3.4 Oservarea voce a textului
-Text suport:Ce te legeni...
de Mihai Eminescu
2 3.1 Poezia lirică.Lectura şi 1 Confirmarea înţelegerii
explorare textului prin răspuns la
-Text suport:Ce te legeni... întrebări;
de Mihai Eminescu Identificarea cuvintelor cheie
3 3.7 Figui de stil :epitetul 1 Identificarea în text a
-Text suport:Ce te legeni... figurilor de stil
de Mihai Eminescu
4 3.1 Lectura expresivă 1 Lectura expresivă,lectura cu
-Text suport:Bate vânt de voce a textului
 Dumitru Matcovschi
5 3.1 Lecura şi explorare:
5.3 -Text suport:Bate vânt de
Dumitru Matcovschi
6 3.3 Lectură şi reflecţie:
3.6 -Text suport:Bate vânt de
Dumitru Matcovschi
7 5.1 Sintaxa propoziţiei
1 Exerciţii de identificare a
sensurilor cuvintelor
necunoscute
1 Interpretarea limbajului
figurat,discuţii privind
semnificaţiile textulu citit
1 Exerciţii de utilizare adecvată
a terminologiei lingvistice;

8 5.1 Părţile secundare de 1 Exerciţii de utilizare adecvată

5.2 propoziţie a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
completare
9 5.1 Atributul.Definiţie 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
completare,de înlocuire
10 5.1 Tipurile atributului.Valori 1 Exerciţii de utilizare adecvată
5.2 stilistice a terminologiei lingvistice;
Exerciţii cu caracter ludic;
11 5.1 Complimentul.Actualizare 1 Exerciţii de utilizare adecvată
a terminologiei lingvistice;

12 5.1 Complimentele 1 Exerciţii de utilizare adecvată

necircumstanţiale a terminologiei lingvistice;
Exerciţii de recunoaştere,de
completare,de înlocuire
13 5.1 Complimentele 1 Exerciţii de utilizare adecvată Evaluare
5.2 circumstanţiale a terminologiei lingvistice; formativă
Exerciţii de recunoaştere
14 5.1 Textul literar şi nonliterar 1 Formularea
în tabele şi scheme întrebărilor,răspunsurilor în
baza organizatorilor grafici
15 6.1 Proiect 1 Exerciţii de comparare a
transdisciplinar:Naura în literaturii cu muzica,artele
literatură,muzică,arte plastice
plastice
16 6.2 Atelier de lectură şi 1 Exerciţii de monitorizare a
discuţie:La miloc de codru propriei lecturi
des de Miha Eminescu Exerciţii de exprimare a unui
punct de vedere
17 Ora de sinteză 1
18 Evaluarea sumativă nr.10 2
Evaluare orală
Recital de poezie
Nr. Unităţi Unităţi de conţinut Nr. Data Activităţi de produse de Observaţi
de ore învăţare i
compet
enţe
Unitatea de învăţare nr.11 Limba română+18 ore
1 3.1 Lectura de observare 1 Ascultare activă,lectura cu
3.4 *Text-suport:Snoava voce a textului
Boierul şi Păcală

3.1 Lectură şi explorare: 1 Exerciţii de identificare a

2 5.3 Vocabulaul textului sensurilor cuvintelor
*Text-suport: Snoava necunoscute
Boierul şi Păcală
3 3.2 Inerpretarea textului 1 Exerciţii de comprehensiune:
3.3 *Text-suport: Snoava Reflecţii asupra limbajului şi
Boierul şi Păcală a structurii textului.
Recunoaşterea modurilor de
expunere din text;
Ordonarea scvenţelor narative
dintr-un text în vederea
rezumării acestuia
4 3.8 Personajele.Caracterizarea 1 Caracterizarea
personajelor personajelor,ţinând cont de
*Text-suport: Snoava modalităţile de caracterizare a
Boierul şi Păcală personajului literar
5 3.4 Inscenarea unor snoave 1 Teatralizarea unor secvenţe
6.2 Proiect de grup:Suntem narative;
micii păcălici Jocul de rol:prezentarea
personaului
6 3.3 Literatura,a învăţa să fii 1 Exerciţii de motivare a
6.2 Interese şi preferinţe de interseului pentru lectură
lectură
7 3.4 Prezentarea de carte 1 Exerciţii de argumentare a Evaluare
3.6 preferinţelor literare formativă
8 4.1 Mesajul electronic 1 Elaboraea în echipă –
4.2 individual a unor texte
nonliterare cu autorul
tehnologiilor informaţionale
9 4.1 Orarul activităţilor 1 Evaluarea reciprocă a textelor
4.2 produse
10 4.1 Scrieea 1 Exerciţii de prezentare a
4.2 funcţională.Notiţele textului scris de
mână,computerizată,aşezare
în pagină,inserare unor
desene,fotografii,scheme
11 3.1 Proverbul.Zicătoarea 1 Lectura interogativă şi
expresivă a
textului;Argumentarea uni
punct de vedere
12 3.1 Ghicitoarea 1 Lectura interogativă şi
expresivă a textului;
13 Recomandarea lecturi 1
pentru vacanţă
14 4.2 Atleier de scriere:Limba 1 Exerciţii de relatarea a unei
4.3 română este patria mea experienţe
profesionale,naraţiunii
ficţionale
15 6.2 Proiect Exerciţii e realizare a
transdisciplinar:Limba 1 comparaţiei literaturii cu
română cântă muzica
16 Ora de sinteză 1
17 Evaluare sumativă nr 11 1
Evaluare scrisă
18 Analiza evaluării 1