Proiect de activtate didactică

DATA:
GRUPA: mică
DOMENIUL EXPERENŢIAL: Limbă şi comunicare- Educarea limbajului

TEMA ACTIVITĂŢII: Păsări călătoare

TITLUL ACTIVITĂŢII: Lectura educatoarei- Legenda rândunicii

OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi înţelegere a textului;
dezvoltarea vocabularului
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să identifice 3 caracteristici ale anotimpului de primăvară;
O2- să integreze în enunţuri simple şi corecte din punct de vedere gramatical cuvintele explicate;
O3- să relateze pe scurt conţinutul textului, utilizând imaginile care redau succesiunea logică a
întâmplărilor
O4- să formuleze răspunsuri la întrebările ce vizează informaţiile esenţiale despre text (titlu,
provenienţa rândunicii, vestimentaţie)

TIPUL ACTIVITĂŢII: predare- învăţare

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: Explicaţia, conversaţia, observaţia, povestirea după imagini
MIJLOACE DIDACTICE: Imagini, papuşă
 Scenariul activităţii didactice
NR. SECVENŢELE ACTIVITĂŢII OBIECTIVELE CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV ŞI STRATEGIA EVALUARE
CRT. DIDACTICE DIDACTICĂ

1. MOMENT ORGANIZATORIC:  Se stabileşte liniştea în clasă.

 Se pregătesc materialele necesare
pentru activitate
Conversaţia; frontal
2. CAPTAREA ATENŢIEI  Pentru captarea atentiei voi utiliza o
papuşa
„ Zâna primaverii”
Conversaţia; frontal
3. Prezentarea, explicarea şi O1  Elevii vor discuta despre primăvara, despre Evaluez
valorizarea conţinutului semnele care anunţă venirea primăverii şi identificarea
nou: despre vestitorii primăverii; se caracteristicilor
a) Introducere în tema familiarizează cu unul dintre vestitori –
nouă rândunica
b) Anunţarea temei şi
obiectivelor  Elevilor li se aduce la cunoştinţă ca voi
c) Dirijarea învăţării lectura „Legenda rândunicai”, pe baza
propriu-zise caruia se vor purta discuţii care vor fi
d) Fixarea temei ascultate de Zâna Primăverii; aceştia
trebuie sa ii acorde o atenţie sporită pentru
O2 a-l înţelege

 Lecturez textul şi voi face concomitent

corelaţia cu imaginile prezente pe panou

 Se asigură înţelegerea textului: se

 explică cuvintele şi expresiile Apreciez
necunoscute, se integrează în enunţuri corectitudinea
O3 simple aceste cuvinte şi se extrag ideile răspunsurilor dar şi
fundamentale ale textului capacitatea
elevilor de a
 Legenda= poveste esenţializa
O4  A deretica = a face curăţenie în casă conţinutul
 Brâu= cingătoare
 A se smunci= a pleca deodata;
repede

 Se fixează conţinutul textului cu ajutorul

imaginilor

 Se poartă o conversaţie care vizează

aspectele esenţiale ale textului: Voi aprecia modul
 Cum se numeşte povestea? de exprimare și
 Din ce fruct a ieşit rândunica? corectitudinea
 Cu ce era îmbracată rândunica? răspunsurilor
Explicaţia, conversaţia, observaţia, povestirea
după imagini; frontal
4. EVALUARE În încheierea activităţii se fac aprecieri asupra Voi face aprecieri
modului în care au participat elevii la lecţie. Elevii generale și
vor primi stimulente. individuale