PROIECT DIDACTIC

Data: 18.10.2017
Grupa medie „Albinuţele”
Educatoare: Mnogodetnîi Silvia
Tema :
Subtema:
Tema zilei: „Coşul cu vitamine cîte una pentru tine.Cifra 1.
Obiective de referinţă:
-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoşinţelor matematice referitoare la
recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi, pe baza
unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare luate în considerare separat sau mai multe simultan;
Obiective operaţionale:
O1-să numere conştient (prin gest de încercuire), mulţimea formata;
O2-să raporteze numărul la cantitate şi invers, verbalizând corect acţiunea efectuată;
O3-să haşureze tot atâtea banane câte arată cifra;

Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, surpriza, munca
individuală
● FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală, individuală, pe grup

1
2
 Etapele Strategii didactice
lecţiei Conţinuturi esenţiale Metode şi Mijloace Evalua
procedee de re
învăţămâ
nt
Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă prin intermediul salutului. Copiii -conversaţia -jetoane
sunt salutaţi de către educatoare cu ajutorul versurilor: cu fructe ,
„Dimineaţa a sosit legume
La grădiniţă am venit.
În semicerc ne adunăm
Pe covor ne aşezăm, -exerciţiul
Cu toţii să ne salutăm:
-Bună dimineaţa, dragi pitici,
Mă bucur că sunteţi aici. -explicaţia -
A-nceput o nouă zi, -conversaţia recepta
Bună dimineaţa, copii!” rea
Copiii răspund salutului apoi intonează cântecul „Bună dimineaţa” împreună cu mesaju
educatoarea. lui
Fiecare copil spune cum se numeşte, astfel se face prezenţa copiilor. transmi
Voi descoperi împreună cu copiii anotimpul, ziua şi starea vremii din ziua respectivă s
pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile corespunzătoare. -exerciţiul
Moment de surpriză- se realizează printr-o scurtă povestioară: „Dimineaţă, în drum
spre grădiniţă m-am întâlnit cu yîna toamnei şi mi-a dat un coş cu fructeşi legume..
Cu câte coşuri am venit la grădiniţă?” („...unul.”)
„Ce fructeşi legume recunoaşteţi din acest coş?” -
Dar ce avem in cos un măr,o pară,un cartof,un măr,o sfeclă roşie. Caracteristica lor număra
vedem cum este. -exerciţiul rea
„Astăzi vom învăţa numărul şi cifra 1.” -panou, mulţim
Haide-ţi să o privim cu ce se aseamănă. jetoane cu ii
Haide-ţi să o desenăm în aer cu degeţelele. fructe format
„Unu este un cârlig, exotice e
Cu nas îngheţat de frig.
Unu-i soarele pe cer,
Una-i luna cu mister.”
Desfăşurarea propriu-zisă a jocurilor. -exerciţiul -

3
 Prezint copiilor cifra 1. raporta
Cer preşcolarilor să formeze grupe de fructe cu un singur element, apoi numărăm -fişă de rea
prin gest de încercuire mulţimea formată. -conversaţia lucru, corectă
Cer copiilor să aşeze la panou atâtea fructe de câte ori bat eu din palme. creioane a
Joc arăt un fruct ,legum daca e unul bat din palme daca mai multe din picioare. colorate număru
lui la
Centrele cantitat
Construcţie –să construiască cifra 1 din lego, beţişoare. e
Artă –să modeleze din plastilină cifra1. haşurar
Ştiinţă -lucru cu cifra 1 caieţel. ea
banane
lor câte
Tranziție:Unu, doi, unu, doi, arată
Câte doi în pas vioi. cifra
Braţele le ridicăm, -
recepta
rea
mesaju
lui
transmi
s

Mâinile le fluturăm.
Stânga, dreapta, unu, doi,
Faceţi şi voi ca şi noi

4
5
6
7
 Numărul şi cifra 1
Haşurea ză tot atâtea banane câte arată cifra.

8
Nume: Data:

9
10