UNITATEA 3 – Familia, leagănul copilăriei

S7-S9 – 3 săptămâni
Săptămâna 7

Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare

Comp.
specifice
Luni CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
22 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
Povestirea unei întamplări trăite Aprecieri
1.3. - jocuri de rol Procedurale: globale si
sau observare.
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare explicatia, exercitiul,
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în problematizare individuale
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Organizare:
pagina caietului
2.3. flori etc.
frontal, individual
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - modalități diferite de numărare; Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea

1.4. - identificarea regulii și continuare unor șiruri naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. de numere; trecere peste ordin de lucru
Aprecieri
1.6. - numărarea crescător/ descrescător cu pas dat; Procedurale: globale si
3.1. - identificarea succesorului și predecesorului Modalități de numărare. Nevoi de explicatia, exercitiul,
3.2. numerelor; bază ale viețuitoarelor și plantelor problematizare individuale
4.1. - identificarea nevoilor de bază ale Organizare:
4.2. viețuitoarelor;
frontal, individual
5.1.
5.2
 LIMBA ENGLEZĂ

MM - cântare vocală: Bate vântul frunzele Sunete din natură Materiale: Observarea
1.1 - identificarea sunetelor din mediul calculator, CD sistematică
1.2 înconjurător; Procedurale:
1.3 - identificarea sunetelor din natură; conversaţia, Evaluare orală
1.4 - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale explicaţia, exercitiul
Organizare:
2.1 de tipul: linguri de lemn decorate în prealabil
frontal, pe grupe
2.3 de către copii, pahare de sticlă şi plastic cu
diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/
metal cu boabe/ pietricele
- crearea spontană a unei linii melodice simple
sau a unor combinaţii ritmice de silabe
onomatopeice, însoţite de mişcare
- gruparea unor mişcări sau sunete astfel încât
să genereze un dans liber pe linii melodice
proprii, simple
- asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în
relaţie cu poveşti, poezii, cântece
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
aprecierea lor

Marti CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
23 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
Povestirea unei întamplări trăite Aprecieri
1.3. - jocuri de rol Procedurale: globale si
sau observare.
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare explicatia, exercitiul,
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în problematizare individuale
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Organizare:
pagina caietului
2.3. flori etc.
frontal, individual
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
Povestirea unei întamplări trăite Aprecieri
1.3. - jocuri de rol Procedurale: globale si
sau observare.
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare explicatia, exercitiul,
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în problematizare individuale
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Organizare:
pagina caietului
2.3. flori etc.
frontal, individual
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - identificarea clasei sutelor, zecilor și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. unităților; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - descompunerea numerelor în sute, zeci și trecere peste ordin de lucru
Aprecieri
1.6. unități; Procedurale: globale si
3.1. - compunerea și descompunerea numerelor de Compunerea și descompunerea explicatia, exercitiul,
3.2. trei cifre; numerelor naturale. Reproducerea și problematizare individuale
4.1. - identificarea numerelor pare/ impare; cresterea viețuitoarelor Organizare:
4.2. - identificarea modurilor de reproducere a
frontal, individual
5.1. viețuitoarelor;
5.2.

DP - amenajarea clasei într-un mod prietenos Autocunoaștere și stil de viață Materiale: Observarea
1.1 (estetică sănătos fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
1.2 vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să conversaţia, expli-
 2.1 respecte Ne place să fim curați și sănătoși caţia, exercițiul Aprecieri
2.3 reguli simple de igienă Igiena sălii de clasă jocul de rol globale si
Organizare:
- discuţii despre importanţa regulilor de igienă
individuale
în frontal, individual, în
viaţa noastră echipă
- realizarea unor proiecte în grupuri mici
despre
regulile de igienă şi prezentarea acestora în
clasă
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igienă
personală
în diferite contexte
Miercur CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
i 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
24 oct. 1.2. textului audiat de lucru
Povestirea unei întamplări trăite Aprecieri
1.3. - jocuri de rol Procedurale: globale si
sau observare.
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare explicatia, exercitiul,
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în problematizare individuale
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Organizare:
pagina caietului
2.3. flori etc.
frontal, individual
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - descompunerea numerelor în sute, zeci și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. unități; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere trecere peste ordin de lucru
Aprecieri
1.6. peste ordin; Procedurale: globale si
3.1. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Adunarea și scăderea numerelor explicatia, exercitiul,
 3.2. - evidențierea proprietăților adunării; naturale mai mici decât 1 000. problematizare individuale
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Probleme care se rezolvă printr-o Organizare:
4.2. - rezolvarea de probleme care se rezolvă operație
frontal, individual
5.1. printr-o singură operație;
5.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP - participarea la jocuri de identificare a  Curcubeu

1.2 semnificaţiei Povești despre curcubeu manual, carioci, Aprecieri
2.1 liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în suport hârtie, globale si
2.2 desene foarfece, lipici individuale
2.3 - exerciții de obținere a liniilor; Procedurale:
2.4 - desen / pictură – Culorile curcubeului conversaţia, Expunerea
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile explicaţia, exercițiul lucrărilor
în viaţa de şcolar Organizare:
frontal, individual
Joi CLR Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea sistematică
25 oct. 1.1. - ordonarea cronologică a Versul manual, auxiliar,
1.2. imaginilor care reprezintă momente fisă de lucru Aprecieri
Povestirea unei întamplări trăite globale si
1.3. ale acțiunii textului audiat Procedurale:
sau observare.
1.4. - jocuri de rol explicatia, exercitiul, individuale
2.1. - recitarea unor poezii pe teme familiare Așezarea textului în versuri în problematizare
2.2. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Organizare:
pagina caietului
2.3. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei
frontal, individual
2.4. flori etc.
3.1. - citirea în forme variate a enunțurilor și Text suport: Mama, după Panait
3.2. textelor scurte (citire cu voce tare/în Cerna
3.3. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri,
3.4. citire-ștafetă etc.)
4.1. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.2. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.3. respectând un detaliu/o idee din text
 - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - descompunerea numerelor în sute, zeci și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea sistematică
1.4. unități; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar,
1.5. - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere trecere peste ordin fisă de lucru Aprecieri
globale si
1.6. peste ordin; Procedurale:
3.1. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Adunarea și scăderea numerelor explicatia, exercitiul, individuale
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; naturale mai mici decât 1 000. problematizare
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Probleme care se rezolvă printr-o Organizare:
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă printr- operație
frontal, individual
5.1. o singură operație;
5.2.

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MM - cântare vocală: Bate vântul frunzele Sunete din natură Materiale: Observarea
1.1 - identificarea sunetelor din mediul calculator, CD sistematică
1.2 înconjurător; Procedurale:
1.3 - identificarea sunetelor din natură; conversaţia, Evaluare orală
1.4 - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale explicaţia, exercitiul
Organizare:
2.1 de tipul: linguri de lemn decorate în prealabil
frontal, pe grupe
2.3 de către copii, pahare de sticlă şi plastic cu
diferite tipuri de boabe, cutii din lemn/ plastic/
metal cu boabe/ pietricele
- crearea spontană a unei linii melodice simple
sau a unor combinaţii ritmice de silabe
onomatopeice, însoţite de mişcare
- gruparea unor mişcări sau sunete astfel încât
să genereze un dans liber pe linii melodice
proprii, simple
- asocierea unor mişcări ritmice sau sunete în
relaţie cu poveşti, poezii, cântece
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi
 aprecierea lor

Vineri CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric. Poezia. Strofa Materiale: Observarea
26 oct. 1.1. care reprezintă momente ale acțiunii Versul manual, auxiliar, fisă sistematică
1.2. textului audiat de lucru
Povestirea unei întamplări trăite Aprecieri
1.3. - jocuri de rol Procedurale: globale si
sau observare.
1.4. - recitarea unor poezii pe teme familiare explicatia, exercitiul,
2.1. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Așezarea textului în versuri în problematizare individuale
2.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Organizare:
pagina caietului
2.3. flori etc.
frontal, individual
2.4. - citirea în forme variate a enunțurilor și
3.1. textelor scurte (citire cu voce tare/în Text suport: Mama, după Panait
3.2. șoaptă/în gând; citire în lanț, pe roluri, Cerna
3.3. citire-ștafetă etc.)
3.4. - citirea selectivă în funcție de anumite
4.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau
4.2. respectând un detaliu/o idee din text
4.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la
întrebări pe teme familiare/care prezintă
interes

MEM - descompunerea numerelor în sute, zeci și Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. unități; naturale în concentrul 0 -1000 manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere trecere peste ordin de lucru
Aprecieri
1.6. peste ordin; Procedurale: globale si
3.1. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Adunarea și scăderea numerelor explicatia, exercitiul,
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; naturale mai mici decât 1 000. problematizare individuale
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Probleme care se rezolvă printr-o Organizare:
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă printr- operație
frontal, individual
5.1. o singură operație;
5.2.

RELIGIE
 AVAP - participarea la jocuri de identificare a  Curcubeu Materiale: Aprecieri
1.2 semnificaţiei Povești despre curcubeu manual, carioci, globale si
2.1 liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în suport hârtie, foarfece, individuale
lipici
2.2 desene
2.3 - exerciții de obținere a liniilor; Procedurale: Expunerea
2.4 - desen / pictură – Culorile curcubeului conversaţia, lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile explicaţia, exercițiul
în viaţa de şcolar Organizare:
frontal, individual

Săptămâna 8 – vacanță
Săptămâna 9
Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare
Comp.
specifice
Luni CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric Materiale: Observarea
5 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Poezii despre universul copilăriei manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan Procedurale: globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif explicatia, exercitiul,
2.2. flori etc. conversația, individuale
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite observația,
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau demonstrația
Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la frontal, individual
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Proprietățile adunării Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; Probleme care se rezolvă prin manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; două operații de lucru
Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării;
 4.1. - compararea numerelor 0-1.000 Procedurale: globale si
4.2. - rezolvarea de probleme care se rezolvă prin explicatia, exercitiul,
5.1. două operații; conversația, individuale
observația,
demonstrația
Organizare:
frontal, individual
LIMBA ENGLEZĂ

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Tărâmul sunetelor Materiale: Observarea

1.1 - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere Sunete vocale calculator, CD sistematică
1.2 spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De Procedurale:
1.3 unde se aude?”) conversaţia, Evaluare orală
1.4 - redarea diferitelor sunetelor vocale după auz explicaţia, exercitiul
Organizare:
2.1 - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor
frontal, pe grupe
2.3 produse de diferite voci
- cantecul Tot ce e pe lume D.D. Stanciu
- cantecul Melcul supărat din folclorul
copiilor
Marti CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Textul liric Materiale: Observarea
6 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Poezii despre universul copilăriei manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan Procedurale: globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif explicatia, exercitiul,
2.2. flori etc. conversația, individuale
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite observația,
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau demonstrația
Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la frontal, individual
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Dialoguri despre familie și locuință Materiale: Observarea
1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Descrierea unei persoane manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan Procedurale:
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif explicatia, exercitiul, globale si
2.2. flori etc. conversația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite observația, individuale
demonstrația
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la frontal, individual
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
- descrierea unei persoane;
MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Proprietățile adunării Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; Probleme care se rezolvă prin manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; două operații de lucru
Aprecieri
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; Procedurale: globale si
3.1. - compararea numerelor 0-1.000; explicatia, exercitiul,
3.2. - rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
două operații; observația,
demonstrația
Organizare:
frontal, individual
DP - amenajarea clasei într-un mod prietenos Autocunoaștere și stil de viață Materiale: Observarea
1.1 (estetică sănătos fisă de lucru, sistematică
Procedurale:
1.2 vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să Regulile de igienă acasă conversaţia, expli- Aprecieri
2.1 respecte Importanța normelor de igienă caţia, exercițiul globale si
2.3 reguli simple de igienă pentru sănătate și învățare jocul de rol
- discuţii despre importanţa regulilor de igienă Organizare:
individuale
în frontal, individual, în
viaţa noastră echipă
- realizarea unor proiecte în grupuri mici
despre
regulile de igienă şi prezentarea acestora în
clasă
- jocuri de rol pentru exemplificarea
comportamentelor dezirabile de igienă
personală
 în diferite contexte
Miercur CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Dialoguri despre familie și locuință Materiale: Observarea
i 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii Descrierea unei persoane manual, auxiliar, fisă sistematică
7 nov. 1.3. textului audiat de lucru
Aprecieri
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan Procedurale: globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif explicatia, exercitiul,
2.2. flori etc. conversația, individuale
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite observația,
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau demonstrația
Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la frontal, individual
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
MEM - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere Scăderea numerelor naturale în Materiale: Observarea
1.4. peste ordin in concentrul 0-1000; concentrul 0-1000 fară trecere manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; peste ordin de lucru
Aprecieri
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; Procedurale: globale si
3.1. - compararea numerelor 0-1.000; explicatia, exercitiul,
3.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
4.1. două operații; observația,
4.2. demonstrația
Organizare:
5.1.
5.2. frontal, individual l

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Curcubeu

1.2 scopul propus; Cu umbrelele prin ploaie manual, carioci, Aprecieri
2.1 - realizarea unui desen cu tema Nori de suport hârtie, globale si
2.2 ploaie; foarfece, lipici individuale
 2.3 - uscare şi presare de plante în vederea Procedurale:
2.4 folosirii lor în confecţionarea de colaje, conversaţia, Expunerea
tablouri, felicitări explicaţia, exercițiul lucrărilor
Organizare:
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile
în viaţa de şcolar frontal, individual
- realizare de machete simple – Un parc in
timp ploios
Joi CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Scrierea imaginativă după un șir de Materiale: Observarea sistematică
8 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii imagini manual, auxiliar,
1.3. textului audiat fisă de lucru Aprecieri
globale si
1.4. identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan Procedurale:
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif explicatia, exercitiul, individuale
2.2. flori etc. conversația,
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite observația,
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau demonstrația
Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la frontal, individual
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - efectuarea de adunări și scăderi fără trecere Scăderea numerelor naturale în Materiale: Observarea sistematică
1.4. peste ordin in concentrul 0-1000; concentrul 0-1000 fară trecere manual, auxiliar,
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; peste ordin fisă de lucru Aprecieri
globale si
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; Procedurale:
3.1. - compararea numerelor 0-1.000; explicatia, exercitiul, individuale
3.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația,
4.1. două operații; observația,
4.2. demonstrația
Organizare:
5.1.
5.2. frontal, individual
 EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Tărâmul sunetelor Materiale: Observarea

1.1 - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere Sunete vocale calculator, CD sistematică
1.2 spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De Procedurale:
1.3 unde se aude?”) conversaţia, Evaluare orală
1.4 - redarea diferitelor sunetelor vocale după auz explicaţia, exercitiul
Organizare:
2.1 - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor
frontal, pe grupe
2.3 produse de diferite voci
- cantecul Tot ce e pe lume D.D. Stanciu
- cantecul Melcul supărat din folclorul
copiilor
Vineri CLR - ordonarea cronologică a imaginilor Scrierea imaginativă după un șir Materiale: Observarea
9 nov. 1.2. care reprezintă momente ale acțiunii de imagini manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. textului audiat de lucru
Aprecieri
1.4. - identificarea trăsăturilor unui personaj, Text suport: Bunica de Ștefan Procedurale: globale si
2.1. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Octavian Iosif explicatia, exercitiul,
2.2. flori etc. conversația, individuale
2.3. - citirea selectivă în funcție de anumite observația,
2.4. repere (alineatul, linia de dialog) sau demonstrația
Organizare:
3.1. respectând un detaliu/o idee din text
3.2. - formularea, în scris, a răspunsurilor la frontal, individual
3.3. întrebări pe teme familiare/care prezintă
3.4. interes;
4.1. - identificarea titlului, autorului, numărului de
4.2. strofe/versuri;
- alcătuirea de dialoguri;
descrierea unei persoane;
- formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - efectuarea de adunări și scădero fără trecere Scăderea numerelor naturale în Materiale: Observarea
1.4. peste ordin in concentrul 0-1000; concentrul 0-1000 fară trecere manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; peste ordin de lucru
Aprecieri
1.6. - evidențierea proprietăților adunării; Procedurale:
 3.1. - compararea numerelor 0-1.000; explicatia, exercitiul, globale si
3.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația,
4.1. două operații; observația, individuale
demonstrația
4.2. Organizare:
5.1.
5.2. frontal, individual

RELIGIE

AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Curcubeu Materiale: Aprecieri

1.2 scopul propus; Cu umbrelele prin ploaie manual, carioci, globale si
2.1 - realizarea unui desen cu tema Nori de ploaie; suport hârtie, individuale
foarfece, lipici
2.2 - uscare şi presare de plante în vederea
2.3 folosirii lor în confecţionarea de colaje, Procedurale: Expunerea
2.4 tablouri, felicitări conversaţia, lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile explicaţia, exercițiul
în viaţa de şcolar Organizare:
- realizare de machete simple – Un parc in frontal, individual
timp ploios

Săptămâna 10
Ziua Disciplina Activități integrate pe discipline Conținut Resurse Evauare
Comp.
specifice
Luni CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea
12 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Noi și cuibul părintesc manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul,
2.2. respectând un detaliu/o idee din text conversația, individuale
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.1. interes;
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
 3.3. strofe/versuri; frontal, individual
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; naturale în concentrul 0-1000 fără manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; trecere peste ordin. de lucru
Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; Proba adunării. Procedurale: globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Proba scăderii explicatia, exercitiul,
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
5.1. două operații; observația,
- efectuarea probei adunării și a scăderii; demonstrația
Organizare:
frontal, individual
LIMBA ENGLEZĂ

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Sunete muzicale instrumentale Materiale: Observarea
1.4. - jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, (toba, pianul, vioara) calculator, CD sistematică
2.1. pian, vioară) Procedurale:
2.2. - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere conversaţia, Evaluare orală
2.3. spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De explicaţia, exercitiul
Organizare:
2.4. unde se aude?”)
frontal, pe grupe
3.1. - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor
3.2. produse de diferite instrumente
- identificarea părților componente ale unor
instrumente muzicale (tobă, pian, vioară)

Marti CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea

13 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Noi și cuibul părintesc manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul,
2.2. respectând un detaliu/o idee din text conversația, individuale
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
3.1. interes; Organizare:
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de
frontal, individual
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;

CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea

1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Ce știu? Cât știu? Cum știu? manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul,
2.2. respectând un detaliu/o idee din text conversația, individuale
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.1. interes;
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- - formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Adunarea și scăderea numerelor Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; naturale în concentrul 0-1000 fără manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; trecere peste ordin. de lucru
Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; Proba adunării. Procedurale: globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; Proba scăderii explicatia, exercitiul,
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
5.1. două operații; observația,
- efectuarea probei adunării și a scăderii; demonstrația
Organizare:
frontal, individual
 DP - dialoguri având ca suport imagini care Dezvoltare emoţională şi Materiale: Observarea
1.4. surprind fisă de lucru, sistematică
socială Procedurale:
2.1. emoţii de bază, cu ajutorul cărora să se conversaţia, expli- Aprecieri
2.2. analizeze, caţia, exercițiul globale si
Trăire şi manifestare emoţională, jocul de rol
2.3. de exemplu, stările de tristeţe, fericire,
Starea de bine (Emoţii de bază Organizare:
2.4. relaxare, individuale
(bucurie, tristeţe, frică, furie)
3.1. frică etc. („Ce fac atunci când sunt...) frontal, individual, în
exprimate în comportamente)
3.2. - aplicarea unor tehnici art-creative prin care echipă
să se
exprime diferite stări emoţionale: desene,
cântece, modelaje din lut şi plastilină, roluri în
teatru, colaje, tapiserii din materiale textile
etc.
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea
unor
roluri, pentru exersarea exprimării emoţiilor în
situaţii variate
- dezbateri despre legătura dintre emoţii şi
comportamente
- exerciţii de identificare a soluţiilor proprii
pentru
exprimarea în mod sănătos a emoţiilor
- scrierea unor texte formate din 4-5 propoziţii
despre cum s-au simţit în diverse situaţii
Miercur CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Recapitulare Materiale: Observarea
i 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei Ce știu? Cât știu? Cum știu? manual, auxiliar, fisă sistematică
14 nov. 1.3. flori etc. de lucru
Aprecieri
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: globale si
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul,
2.2. respectând un detaliu/o idee din text conversația, individuale
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la observația,
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă demonstrația
Organizare:
3.1. interes;
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
 4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- - formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Anotimpuri – Iarna. Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; Compunere și rezolvare de probleme manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; de lucru
Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; Procedurale: globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; explicatia, exercitiul,
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
5.1. două operații; observația,
- efectuarea probei adunării și a scăderii; demonstrația
Organizare:
- compunerea de probleme;
- rezolvarea de probleme; frontal, individual l

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

AVAP - participarea la jocuri de identificare a Curcubeul nostru

1.2 semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul manual, carioci, Aprecieri
2.1 în care este utilizat (pictură, grafică, sculptură suport hârtie, globale si
2.2 etc.) foarfece, lipici individuale
2.3 - identificarea efectului spaţial al punctului, în Procedurale:
2.4 funcţie de mărimea, distanţa sau conversaţia, Expunerea
luminozitatea acestuia explicaţia, exercițiul lucrărilor
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile Organizare:
în viaţa de şcolar
frontal, individual
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii
Joi CLR - formularea, în scris, a răspunsurilor la Evaluare Materiale: Observarea sistematică
15 nov. 1.2. întrebări pe teme familiare/care prezintă manual, auxiliar,
1.3. interes; fisă de lucru Aprecieri
globale si
1.4. - identificarea titlului, autorului, numărului de Procedurale:
2.1. strofe/versuri; explicatia, exercitiul, individuale
2.2. - alcătuirea de dialoguri; conversația,
2.3. - descrierea unei persoane; observația,
 2.4. - formularea de propoziții după imagini; demonstrația
3.1. - identificarea personajelor; Organizare:
3.2. - definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
frontal, individual
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.

MEM Recapitulare Materiale: Observarea sistematică

1.4. - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin manual, auxiliar,
1.5 in concentrul 0-1000; fisă de lucru Aprecieri
globale si
3.2. - aflarea sumei/ diferenței numerelor; Procedurale:
4.1. - evidențierea proprietăților adunării; explicatia, exercitiul, individuale
4.2. - compararea numerelor 0-1.000; conversația,
5.1. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin observația,
două operații; demonstrația
Organizare:
- efectuarea probei adunării și a scăderii;
- compunerea de probleme; frontal, individual
rezolvarea de probleme;

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MM - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” Sunete muzicale instrumentale Materiale: Observarea
1.4. - jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, (toba, pianul, vioara) calculator, CD sistematică
2.1. pian, vioară) Procedurale:
2.2. - exersarea acuităţii auditive de diferenţiere conversaţia, Evaluare orală
2.3. spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De explicaţia, exercitiul
Organizare:
2.4. unde se aude?”)
frontal, pe grupe
3.1. - audiţia – joc pentru diferenţierea sunetelor
3.2. produse de diferite instrumente
- identificarea părților componente ale unor
instrumente muzicale (tobă, pian, vioară)

Vineri CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, Activități de recuperare – Materiale: Observarea
16 nov. 1.2. descrierea unui loc, a unui fruct, a unei ameliorare/ dezvoltare manual, auxiliar, fisă sistematică
1.3. flori etc. de lucru
1.4. - citirea selectivă în funcție de anumite Procedurale: Aprecieri
2.1. repere (alineatul, linia de dialog) sau explicatia, exercitiul, globale si
2.2. respectând un detaliu/o idee din text conversația,
observația, individuale
2.3. - formularea, în scris, a răspunsurilor la demonstrația
2.4. întrebări pe teme familiare/care prezintă Organizare:
3.1. interes;
3.2. - identificarea titlului, autorului, numărului de frontal, individual
3.3. strofe/versuri;
3.4. - alcătuirea de dialoguri;
4.1. descrierea unei persoane;
4.2. - formularea de propoziții după imagini;
- identificarea personajelor;
- definirea termenilor: vers, strofă, poezie etc.
- formularea de întrebări și raspunsuri;

MEM - efectuarea de adunări fără trecere peste ordin Evaluare Materiale: Observarea
1.4. in concentrul 0-1000; manual, auxiliar, fisă sistematică
1.5 - aflarea sumei/ diferenței numerelor; de lucru
Aprecieri
3.2. - evidențierea proprietăților adunării; Procedurale: globale si
4.1. - compararea numerelor 0-1.000; explicatia, exercitiul,
4.2. rezolvarea de probleme care se rezolvă prin conversația, individuale
5.1. două operații; observația,
- efectuarea probei adunării și a scăderii; demonstrația
Organizare:
- compunerea de probleme;
rezolvarea de probleme; frontal, individual

RELIGIE

AVAP - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Evaluare Materiale: Aprecieri

1.2 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile manual, carioci, globale si
2.1 în viaţa de şcolar suport hârtie, individuale
foarfece, lipici
2.2
2.3 Procedurale: Expunerea
2.4 conversaţia, lucrărilor
explicaţia, exercițiul
Organizare:
frontal, individual