PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

Data:
Clasa: a V-a
Profesor:
Disciplina: matematică
Unitatea de învăţare: Divizibilitatea numerelor naturale
Titlul lecţiei: Divizor. Multiplu.
Obiective de referinţă:
OR1 – Să utilizeze noţiunile de divizibilitate pentru a justifica valoarea de adevăr a unor
enunţuri
OR2 – Să prezinte clar, corect şi concis metodele şi operaţiile utilizate în rezolvarea
unor probleme
OR3 – Să utilizeze calcule cu numere naturale
Obiective operaţionale:
OP1 – Să verifice având mai multe obiecte, dacă un număr natural este divizibil sau nu
cu un alt număr natural (nenul), prin împărţire
OP2 – Să folosească corect notaţiile relaţiei de divizibilitate, având date toate semnele,
prin marcarea celui corect
OP3 – Să identifice divizorii unui număr natural prin alegerea acestora dintr-o tabelă de
numere
OP4 – Să identifice multiplii unui număr natural, prin alegerea acestora dintr-o tabelă de
numere
Resurse procedurale: conversaţia, învăţarea prin descoperire, exerciţiul, problematiza-
rea
Resurse materiale: marker, cretă, tabla şcolară, fişă de lucru

Desfăşurarea lecţiei
1. Moment organizatoric
Salutul, consemnarea absenţelor, prezentarea invitaţilor, organizarea activităţii
2. Verificarea temei de acasă
- cantitativ ( individual) şi calitativ (prin sondaj)
Anunţarea temei şi a obiectivelor lecţiei noi: „Divizor. Multiplu”
3. Dirijarea învăţării - se realizează în cele patru momente : M1, M2, M3, M4.
M1: Definiţie
Obiective: OP1
Tip de interacţiune cu elevii:
Conversaţia, învăţarea prin descoperire, problematizarea
Descriere : prezintă definiţia divizibilitaţii, aminteşte Teorema împărţirii cu rest şi 2
aplicaţii prin care verifică dacă un număr natural se divide sau nu cu un
alt număr natural.
Realizare:
Pe tabla magnetică se consideră 20 jetoane.
a) Grupaţi cele 20 jetoane câte 5 şi observaţi ce se intâmplă

- jetoane rămase: 0
20 : 5 = 4 rest 0
b) Grupaţi cele 20 jetoane câte 6 şi observaţi ce se intâmplă

- jetoane rămase: 2
20 : 6 = 3 rest 2
Definiţie : „Un număr natural a se divide cu un număr natural b nenul, dacă există
un număr natural c astfel încît a  b  c ”
Notaţii: a ⋮ b citim „a se divide cu b” sau „a este divizibil cu b”
b | a citim „b îl divide pe a”
- a se numeşte multiplu al lui b
- b se numeşte divizor al lui a
Corelarea definiţiei şi notaţiilor cu aplicaţiile a) şi b) astfel:
Pentru aplicaţia a): 20 ⋮ 5 „20 se divide cu 5”
„20 este divizibil cu 5”
„20 este multiplu al lui 5”
5 | 20 „ 5 îl divide pe 20”
„ 5 este divizor al lui 20”
Pentru aplicaţia b): 20 ⋮ 6 „20 nu se divide cu 6”
 „20 nu este divizibil cu 6”
6 ∤ 20 „ 6 nu îl divide pe 20”
„ 6 nu este divizor al lui20”
Găsiţi toţi divizorii lui 20.
Observaţie privind divizibilitatea unui număr natural cu 1 şi cu el însuşi.
M2 : Aplicaţie privind definiţia divizibilităţii
Obiective : OP1
Tip de interacţiune cu elevii: exerciţiu de consolidare, conversaţie de consolidare
Descriere: prezintă o aplicaţie prin care elevul învaţă să verifice cu ajutorul împărţirii
dacă un număr natural este divizibil cu un alt număr natural.
Realizare: Verificaţi dacă următoarele numere sunt divizibile cu numerele scrise în
dreptul lor
50 ..............12
72 .............. 6
35 .............. 17
421 ............ 9
M3 : Aplicaţie privind notaţiile
Obiective: OP2
Tip de interacţtiune cu elevii: exerciţiu de consolidare, conversaţie de consolidare
Descriere: prezintă notaţiile şi o aplicaţie simplă pentru învăţarea corectă a notaţiilor
Realizare: Utilizând notaţiile ⋮, ⋮ , | , ∤ alegeţi semnul corect între fiecare două
numere , pentru a obţine o propoziţie adevărată.
52 25 50 10
2 40 27 27
28 7 0 3
11 46 26 26
88 11 6 16

M4: Aplicaţie privind noţiunile „divizor”, „multiplu”

Obiective: OP3, OP4
Tip de interacţtiune cu elevii: exerciţiu de consolidare, conversaţie de consolidare
Descriere: prezintă o aplicaţie prin care elevul învaţă să identifice divizorii şi multiplii
unui număr natural
Realizare: Se consideră şirul numerelor de la 0 la 30. Se cere să se aleagă:
a) divizorii lui 10
b) multiplii lui 10
c) divizorii lui 9
 d) multiplii lui 9
e) divizorii lui 6
f) multiplii lui 6
4. Asigurarea feed-back-ului
- fişa de lucru – anexa 1
- verificarea fişei cu colegul de bancă şi apoi la tablă cu profesorul
5. Notarea elevilor
6. Tema pentru acasă:
Manual, pag. 84, ex. 1,2
Culegere Mate 2000 + 6/7, pag. 64, ex. 1,2,3
Pag. 65, ex. 11,12,14
 Anexa 1

Fişă de lucru – clasa a V-a

1) Completaţi:
a) Un număr natural a se divide cu un număr natural b (nenul) dacă există un număr
natural c astfel încât .........................
b) a se numeşte ..................... al lui b
c) b se numeşte ...................... al lui a.
2) Precizaţi prin A sau F valabilitatea următoarelor afirmaţii:
42 ⋮7 5 ∤ 20
9 | 30 40 ⋮ 5
6 ∤ 23 13 | 13
7 |21 30⋮10
3) Scrieţi toţi divizorii numărului 28
4) Scrieţi multiplii lui 5 mai mici decât 30.