Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2016
GRUPA: Mică
UNITATEA DE ÎNV.: Grădiniţa Şcolii Gimnaziale nr. 96
Prof. înv. preşc: Gheorghe Claudia Mihaela
PROIECT DE ACTIVITATE
SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător
precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia.
OBIECTIVE:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili:
O1 – să descopere şi să denumească părţile componente ale mărului (coajă,
miez, seminţe, codiţă);
O2 – să descrie caracteristicile privind forma, culoarea, mirosul şi gustul
mărului prin antrenarea tuturor organelor de simţ;
O3 – să motiveze necesitatea spălării fructelor înainte de a le folosi;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul
Material didactic: coş cu mere, minge de tenis, bilă de plastilină, cuţit, felii de măr
pentru fiecare copil, o pară, un strugure, oţet, sare, imagini cu mere,
livadă, mărul înflorit, mărul cu mere coapte.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Editura Didactica Publishing House,
Bucureşti, 2009.
Taiban Maria, Nistor Valeria, Bîrseti Ecaterina, Petre Maria, Vornicu Valeria,
Berescu Antonia, Cunoştinţe despre natură şi om în grădiniţa de copii, Editura
Didactică şi pedagogică, Bucureşti, 1979;
DURATA: 15 – 20 minute
Momentele Metode şi
Conţinutul învăţării Evaluare
activităţii procedee
Frontală
Dirijarea Precizarea însuşirilor mărului.
învăţării « Ce mere frumoase aveti ! Ce culoare are mărul din
mâna mea ? (roşie) Să ridice toti copiii mărul care are Conversatia
aceeaşi culoare!
Ce altă culoare mai au merele voastre? (galbenă) ».
Copiii care au mere galbene vor fi solicitaţi să precizeze
culoarea. « Da copii, merele pot avea culoarea roşie sau
galbenă. » Observaţia
Le voi prezenta o minge mică şi mărul.
“Priviti! Cum este mingea? Este mărul asemănător cu
mingea? (Da)
Voi rostogoli mingea. »Ce fac eu cu mingea? De ce se
rostogoleste ? (pentru că e rotunda)
Să vedem dacă si mărul se rostogoleste? Luaţi mărul Demonstraţia
vostru şi încercati să-l rostogoliţi încet. De ce se rostogoleste
mărul?
Copii, mărul se rostogoleste pentru că este rotund ca o
minge. »
Voi prezenta apoi copiilor o bilă de plastilină. O voi
apăsa cu degetele şi-i voi îndemna şi pe ei să facă la fel, apoi
vom constata că degetele lasă urme. Voi apăsa mărul şi voi
cere şi copiilor să execute aceeasi acţiune. »De ce nu intră Observaţia
degetele în măr ca şi în bila de plastilină, dacă apăsăm cu
toată puterea ? » »Pentru că mărul este tare, dacă-l apăsăm
cu degetul. Degetele nu lasă urmă.
Căutaţi în sala de grupă şi alte obiecte tari. Apăsaţi
masa, apoi scaunul! »
« Apropiaţi mărul de nas şi trageti bine aer în piept. Ce
simţiţi ? Vă place mirosul de măr? Mărul are un miros
plăcut, pe care îl are numai el, nu şi alte fructe sau lucruri. »
Pentru a-i convinge, le voi da să miroasă şi alte fructe sau
alimente.
Le voi da copiilor câte o felie de măr şi îi voi îndemna Exerciţiul
să guste. »Vă plac? Ce gust au? Merele, copii, au un gust
bun, dulce acrişor. »
Sinteza parţială se va realiza printr-un joc »Spune
mai departe ». Voi începe o propoziţie, iar copiii continua:
Mărul are culoarea………