Ministerul Educației Naționale

Casa Corpului Didactic „Grigore

Tabacaru” Bacău

Aplicație practică (2)

MODULUL III. Forme, metode, tehnici, instrumente și procedee tradiționale și complementare în evaluarea
performanței cadrelor didactice în contexte profesionale și de perfecționare didactică
1. Forme și metode de evaluare
1.1. Metode tradiționale de evaluare și metode complementare de evaluare

Sarcina de lucru

Alcătuiți o probă de evaluare conform programei școlare specifice disciplinei predate de dvs. în
conformitate cu una din competențele vizate de programă. Fișa de lucru va conține câte doi itemi din fiecare
categorie (itemi obiectivi, semiobiectivi și subiectivi).

Clasa: a V-a A
Disciplina: Limba franceza
Unitatea de învățare: Bilan 2
Competențe generale vizate:
1. Receptarea de mesaje orale simple
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
3. Receptarea de mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală
Competențe specifice:
1.1 Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar
1.3. Identificarea unor aspecte culturale simple
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, respectând pronunția și intonația specifice
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin identificare
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații uzuale

Obiective operaționale:
a) Objectifs communicatifs :
 Parler de sa famille;
 Identifier les membres de sa famille.

b) Objectifs linguistiques :
 utiliser correctement le lexique pour présenter sa famille;
 utiliser correctement les adjectifs qualificatifs/ possessifs.

c) Objectifs culturels :
 découvrir les personnages d’une dessin animé.

Clasa a V-a

A. ITEMI OBIECTIVI

Objectif: La comprehension des petits ennonces orals

Ennonce: Dis ce qu’il faut/ce qu’il ne faut pas faire en classe.

OUI NON
(1)Faire attention en classe.
(2) Travailler par deux.
(3) Ecrire sur livre.
(4) Faire le clown.
(5) Faire des exercices.
Objectif: La comprehension d’un message ecrit
Ennonce:Lissez le message que Dominique a trouve sur sa porte.Puis,mettez un croix dans la bonne case.

Nous sommes partis a la piscine.Viens nous rejoindre.Si tu es trop fatigue,tu peux prendre la voiture: elle
marche, je suis passee chez le garagiste ce matin.
1.Ce message est ecrit par:

un homme 

une femme 
Releve le mot qui t’a permis de repondre………….
2.Ce message s’adresse a:

une femme 

un homme 
Releve le mot qui t’a permis de repondre………….
3.Les personnes qui se sont rendues a la piscine sont:

deux femmes 

une femme et un homme 

Objectif:identifie le genre
Ennonce:Trouve le feminin des mots

 un homme une soeur

 un monsieur une tante
 un pere une dame
 un fils une fille
 un oncle une femme
 un neveu une mere
 un frere une niece


Objectif:modifier le type de proposition:transformer la proposition ennonciative en proposition exclamative

Ennonce:Transforme selon le modele:

Le sapin est beau.

Quel beau sapin!

1)La guirlande est jolie.

2)Le chien est gros.
3)La chambre est grande.
4)La poupee est belle.
B. ITEMI SEMIOBIECTIVI

Objectif:integrer des elements de culture

Ennonce:Nomme:

-une personalite historique

-trois villes francaises
-un musee repute/un grand edifice(culturel,religieux)
-un parc d’attractions
-un publication francaise
-un pays francophone

Timp de lucru: 35 minute