Proiect didactic

Titlul unităţii de conţinut: Funcțiile de nutriție - respirația

Propunător: Sterie Melania Cristiana

Clasa: a VI-a
Şcoala: Colegiul National Banatean Timisoara

Tipul lecţiei: Transmiterea şi însuşirea de noi cunoştinţe

Forma de realizare: on-line

Competenţe specifice :

1.4 Explicarea structurii şi funcţiilor organismului unor vieţuitoare;

2.1 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate explorării lumii animale;
3.1. Interpretarea diverselor modele ale unor sisteme biologice.
4.1. Utilizarea terminologiei specifice biologiei.

Bibliografie: https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VI-a/Biologie/EDP/
SECVENTA ACTIVITATEA RESURSE RESURSE FORMA
COMPETENTE
UNITATII SPECIFICE DE INVATARE PROCEDURA MATERIALE DE
DE LE ORGANIZ
CONTINUT ARE
Familiarizare Le cer elevilor să-și pregătească materialele necesare: manual, caiet, stilou Conversația Laptop Frontal
și creion și sunt conectați pe platforma MEET Individual
Reamintesc regulile unei ore desfășurate online:
-se deschid camerele;
-microfoanele sunt închise și se deschid doar când profesorul îi solicită
răspunsul;
-elevii stau toți la birou

Profesorul adresează elvilor cateva intrebari recapitulative:

-Ce este respiratia?
-Care sunt tipurile de respirație studiate?
-Primește raspunsurile de la elevi, intervine cu completari sau formulează https://wordwall
2.1 raspunsul în cazul în care elevii sunt în dificultate .net/resource/74
Verific cunoștințele dobândite anterior cu ajutorul jocului creat în 84686/respira
WordWall. %C8%9Bia-la-
-Este anunțat titlul noii lecții și îi rog să noteze în caiete: ,,Adaptări ale plante
Sistemului respirator la diferite vertebrate"
Timp alocat- 10 min
Structurare 1.4 3.1 Este proiectata o imagine care conține diferite organe, inclusiv plamanii și Conversatia Laptop Frontal
le cer să la recunoască. Observația Individual
Întreb elevii dacă recunosc plamanii și le explic că aceștia sunt organe ale
sistemului respirator.
Anexa 1
- profesorul se adreseaza clasei solicitandu-le sa precizeze la nivelul cărui
organ se realizeaza schimburile de gaze respiratorii
-elevii sunt îndemnați să le recunoasca și să le numească
-profesorul intervine cu completari si ofera explicatii suplimentare
 Expun elevilor, pe rând, imaginile din PPT și îi ajut să afle informațiile
necesare pentru atingerea obiectivelor stabilite.(Anexa 3)

2.1 4.1 În slide-ul 1 vor descoperi titlul lecției:

Adaptări ale Sistemului respirator la diferite vertebrate

În Slide-ul 2 solicit elevilor să citească informațiile despre definirea și

rolul Sistemului respirator
și le pun următoarele întrebări:

-Care este definiția Sistemului respirator ?

(Sistemul respirator constituie totalitatea organelor care servesc la
schimbul gazos între organism și mediu, asigurând organismul cu oxigen,
indispensabil vieții celulelor, și eliminând din organism dioxidul de
carbon rezultat din oxidări)

-Care sunt etapele în care se realizează schimbul de gaze ?

(1. Etapa pulmonară

2. Transportul gazelor respiratorii
3. Etapa celulară)

Să analizeze, în Slide-ul 3, modul în care anumite animale respiră cu

ajutorul BRANHIILOR.
Explic elevilor informațiile afișate pe PPT, punând apoi următoarea
întrebare:
 - Care sunt animalele care respiră prin branhii?
(Animalele care respiră cu ajutorul branhiilor sunt peștii și unii
amfibieni)

În slid-ul 4 vor observa cum se realizează respirația la animalele care

respiră prin PIELE.
Analizăm împreună schimbul de gaze și voi formula următoarele
întrebări:

În slide-ul 5 observăm și discutăm despre adaptarea amfibienilor la cele

două condiții de viață: acvatic și terestru.

În ultimele slide-uri, 6, 7, 8 discutăm despre respirația PULMONARĂ la

PĂSĂRI, REPTILE ȘI MAMIFERE și analizăm tipurile de animale care
aparțin acestei categori.
-Voi îndruma elevii să denumească animale domestice care au
plamâni.

-Elevii vor da exemple precum :

( Rațe, gâște, găini, câinele, porcii, vaca, calul, capra, oaia,…,pisica )

Timp alocat: 25 min

Aplicare 2.1 Elevii vor completa un aritmogrif, pe baza unor întrebări, în urma cărora Exercițiul Aritmogrif Individual
vor descoperi noțiunile studiate în conținutul lecției. Conversația https://wordwall Frontal
.net/resource/72
Timp alocat: 10 min. 09392/respiratia
-prof-sandu-
doina