Proiectarea unităţii tematice 1 “ Din nou la școală”

2 săptămâni I – II Perioada: 10.09.2018 –21.09.2018

Compe-
Activităţi integrate/pe discipline;
Ziua tenţe Detalii de conţinut Resurse Evaluare
organizarea colectivului de elevi
specifice
Luni C.L.R. Actualizarea -Iniţierea unor dialoguri despre activităţile - imagini Observare
10.09.2018 1.1 cunoștințelor din clasa desfăşurate în clasa pregătitoare -Creioane colorate, sistematică
1.2 pregătitoare. -conștientizarea existenței unor reguli simple fişe
2.,1 Salutul.A se prezenta de desfășurare a schimburilor verbale - manual (p.6)
2.3 (salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot -strategii
2.4 determina reușita comunicării algoritmice
AVAP -oferirea unor informații despre identitatea - activitate frontală,
proprie individuală, în
- comunicare pe teme date perechi

Lb.Englez
ă

C.L.R. Actualizarea -iniţierea unor dialoguri despre activităţile - imagini Observare

1.1 cunoștințelor din clasa desfăşurate în clasa pregătitoare Creioane colorate, sistematică
1.2 pregătitoare. -conștientizarea existenței unor reguli simple fişe
2.,1 Salutul.A se prezenta de desfășurare a schimburilor verbale - manual (p.6)
2.3 (salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot - strategii
2.4 determina reușita comunicării algoritmice
AVAP -oferirea unor informații despre identitatea - activitate frontală,
proprie individuală, în
- comunicare pe teme date perechi
-scrierea liniei oblice pe un spaţiu
 AVAP Materiale şi instrumente - discuţii colective, având ca suport lucrări -instrumente şi Apreciere
1.1 de lucru – folosirea lor şcolare, despre rolul educaţiei plastice în materiale de lucru: globală
Caracteristici observabile viaţa şcolarului, subiecte preferate de copii; hârtie liniată şi Apreciere
ale materialelor și - identificarea materialelor şi a neliniată, diverse individuală
instrumentelor de lucru; instrumentelor de lucru; obiecte
1.3  Desen - realizarea unei compoziţii cu subiect la creion grafit,
În clasă( decupare lipire) alegere, pentru verificarea aptitudinilor. creioane colorate,
- participarea la jocuri de tipul Săculeţul creioane
2.4 fermecat (elevii introduc mâna într-un cerate, peniţă,
săculeţ cu obiecte, le pipăie şi recunosc radieră
obiectul doar după formă)
- jocuri de tip Obiectul surpriză (ghicirea - haşurare, linie
CLR obiectului după caracteristici aflate prin modulată, repetiţie,
1.1 întrebări; fiecare elev va aduce, pe rând, de caligrafie
acasă, un obiect cu semnificaţie personală, o - conversaţia,
jucărie etc.) observaţia,
- linia, punctul, forme regulate şi neregulate exerciţiul plastic
(fără terminologie) - activitate frontală,
- desen liber, decoraţii (ce pregătesc scrisul), individuală
decoraţii simple
Marți C.L.R. Actualizarea -Iniţierea unor dialoguri despre activităţile - imagini Observare
11.09.2018 1.1 cunoștințelor din clasa desfăşurate în clasa pregătitoare Creioane colorate, sistematică
1.2 pregătitoare. - identificarea emiţătorului, receptorului şi a fişe
2.,1 Salutul.A se prezenta informaţiei; - manual (p.6)
2.3 ,,Prima zi de școală ,, - simulări ale unor situaţii concrete de - strategii
2.4 ,de Elena Dragoș comunicare; algoritmice
AVAP -conștientizarea existenței unor reguli simple - activitate frontală,
de desfășurare a schimburilor verbale individuală, în
(salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot perechi
determina reușita comunicării
-oferirea unor informații despre identitatea
proprie
- comunicare pe teme date
 -memorarea poeziei ,,Prima zi de școală ,,
de Elena Dragoș
Religie
Ed.Fizică
M.E.M La plimbare -exerciții de scriere și numărare cu pas -Manual de Observare
3.2. 3.3 indicat matematică sistematică
M.M. -exerciții de poziționare a obiectului în -Caiete de
1.1. spațiu matematică
-exerciții de identificare a unor numere -Creioane, stilou
cuprinse între… și …. laptop
- exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza
unui criteriu dat
-exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin
în imagini date
-scrierea punctului și a liniei oblice
,orizontale și verticale
Audiţie muzicală: Mâinile sus, mâinile jos
Miercuri C.L.R. Dialogul.Vorbirea pe -Iniţierea de dialoguri despre jocuri -Imagini Apreciere
12.09.2018 1.2. rând ,ascultarea şiactivităţi de grup şi individuale -joc didactic globală
2.1. interlocutorului ,păstrarea -conștientizarea existenței unor reguli simple -Tabletă ,cd-player Apreciere
ideii. de desfășurare a schimburilor verbale individuală
Oferirea de informații (salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot
despre colegii de clasă determina reușita comunicării
MM 2.2. În clasă -oferirea unor informații despre identitatea
proprie și despre colegii de clasă
-Joc: Spune mai departe)
- comunicare pe teme date (În clasă);
- cântec ,,Școlărei și școlărițe ,,
CLR Dialogul.Vorbirea pe -Iniţierea de dialoguri despre jocuri -Fişe Apreciere
1.2 rând ,ascultarea şiactivităţi de grup şi individuale -strategii active globală
2.1 interlocutorului ,păstrarea -conștientizarea existenței unor reguli simple - activitate frontală, Apreciere
ideii. de desfășurare a schimburilor verbale individuală
Oferirea de informații (salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot
despre colegii de clasă determina reușita comunicării
DP Scrierea bastonașelor -oferirea unor informații despre identitatea
 pe un spațiu și două proprie și despre colegii de clasă
spații cu întorsătura în -Scrierea bastonașelor pe un spațiu și două
partea de sus spații cu întorsătura în partea de sus

M.E.M. La plimbare -exerciții de scriere și numărare cu pas - fişe de lucru; Apreciere

1.1. indicat - creioane colorate; globală
2. -exerciții de poziționare a obiectului în - coli A4; Apreciere
2. spațiu individuală
-exerciții de identificare a unor numere
cuprinse între… și ….
CLR - exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza
unui criteriu dat
-exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin
în imagini date
- exerciții de identificare a formelor
geometrice
-scrierea punctului și a liniei oblice
,orizontale și verticale
Audiţie muzicală: Mâinile sus, mâinile jos
MM Cântare vocală în grup si -exerciţii de ţinută corporală; -conversaţia, Apreciere
individual -exerciţii-joc de respiraţie; explicaţia, globală
Intonarea corectă, -exerciţii melodice de încălzire a vocii; demonstraţia, Apreciere
expresivă și omogenă a -exersarea deprinderilor de cântare în grup, exerciţiul individuală
cȃntecelor în poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie -activitate frontală,
Cântec: ,,Noi, acum corectă. individuală, pe
suntem școlari ,, grupe

Ed.Financ
iară
(Opțional)

Joi Ed.fizică
13.09.2018
 C.L.R. Dialogul.Vorbirea pe -Iniţierea de dialoguri despre jocuri şi -manual (p.7) Apreciere
1.2. rând ,ascultarea activităţi de grup şi individuale -strategii active globală
2.1. interlocutorului ,păstrarea -conștientizarea existenței unor reguli simple - activitate frontală, Apreciere
ideii. de desfășurare a schimburilor verbale individuală
MM 2.2. Oferirea de informații (salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot
despre colegii de clasă determina reușita comunicării
În clasă -oferirea unor informații despre identitatea
proprie și despre colegii de clasă

C.L.R. Dialogul.Vorbirea pe -Iniţierea de dialoguri despre jocuri şi -manual (p.7) Apreciere

1.2. rând ,ascultarea
2.1. interlocutorului ,păstrarea
ideii.
Oferirea de informații
despre colegii de clasă
Scrierea bastonașelor
pe un spațiu și două
spații cu întorsătura în
partea de jos
activităţi de grup şi individuale - strategii active globală
-conștientizarea existenței unor reguli simple - activitate frontală Apreciere
de desfășurare a schimburilor verbale individuală
(salutul ,prezentarea scuzelor ) care pot
determina reușita comunicării
-oferirea unor informații despre identitatea
proprie și despre colegii de clasă

M.E.M. La joacă -exerciții de scriere și numărare cu pas - fişe de lucru; Apreciere

1.1 indicat - creioane colorate; globală
2.2. -exerciții de poziționare a obiectului în - coli A4; Apreciere
CLR spațiu individuală
-exerciții de identificare a unor numere
cuprinse între… și ….
- exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza
unui criteriu dat
-exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin
în imagini date
- exerciții de identificare a formelor
geometrice
- simboluri pentru fenomene ale naturii
-scrierea semnelor ,,mai mic ,, , ,,mai mare ,,
sau ,,egal ,,
 Vineri D.P. Cine sunt eu? – -Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de - strategii active Apreciere
14.09.2018 2.2. autocunoaștere și sine şi faţă de ceilalţi - activitate frontală, globală
atitudine pozitivă față de -puncte tari şi limite observabile în individuală Apreciere
C.L.R. sine activităţile şcolare şi de tip liber individuală
1.2.
M.E.M. La joacă exerciții de scriere și numărare cu pas indicat -manual (p.7)
1.1 -exerciții de poziționare a obiectului în - strategii active
2.2. spațiu - activitate frontală
CLR -exerciții de identificare a unor numere
cuprinse între… și ….
- exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza
unui criteriu dat
-exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin
în imagini date
- exerciții de identificare a formelor
geometrice
- simboluri pentru fenomene ale naturii
-scrierea semnelor ,,mai mic ,, , ,,mai mare ,,
sau ,,egal ,,
AVAP -Sortarea materialelor de - discuţii colective, având ca suport lucrări - instrumente şi Apreciere
1.3 lucru şi a instrumentelor şcolare, despre rolul educaţiei plastice în materiale de lucru: globală
în funcţie de
MM 1.4, proprietăţi/utilizări; viaţa şcolarului, subiecte preferate de copii; hârtie liniată şi Apreciere
2.1, 3.2  Recunoașterea culorilor - identificarea materialelor şi a neliniată, diverse individuală
 Tehnici simple: lipire instrumentelor de lucru; obiecte
Desen - realizarea unei compoziţii cu subiect la creion grafit,
În curtea şcolii(repetiţie,
caligrafie, nod) alegere, pentru verificarea aptitudinilor. creioane colorate,
- participarea la jocuri de tipul Săculeţul creioane
fermecat (elevii introduc mâna într-un cerate, peniţă,
săculeţ cu obiecte, le pipăie şi recunosc radieră
obiectul doar după formă)
- jocuri de tip Obiectul surpriză (ghicirea - haşurare, linie
obiectului după caracteristici aflate prin modulată, repetiţie,
întrebări; fiecare elev va aduce, pe rând, de caligrafie
acasă, un obiect cu -conversaţia,
semnificaţie personală, o jucărie etc.) observaţia,
- linia, punctul, forme regulate şi neregulate exerciţiul plastic
 (fără terminologie) -activitate frontală,
- desen liber, decoraţii (ce pregătesc scrisul), individuală
decoraţii simple
MM Cântare vocală în grup si -exerciţii de ţinută corporală; - observarea Apreciere
individual -exerciţii-joc de respiraţie; sistematică globală
Intonarea corectă, -exerciţii melodice de încălzire a vocii; -probă practică Apreciere
expresivă și omogenă a -exersarea deprinderilor de cântare în grup, -conversaţia, individuală
cȃntecelor în poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie explicaţia,
Cântec: ,,Noi, acum corectă. demonstraţia,
suntem şcolari,, exerciţiul
-activitate frontală,
individuală, pe
grupe

Săptămâna II

Luni C.L.R. Cartea.Numerotare -observarea cărților de diferite - manual (p.8), Apreciere

17.09.201 1.2. a paginilor.Direcții forme,dimensiuni ,grosimi,cu sau fără jetoane cu imagini globală
8 de orientare în imagini etc. şi litere Apreciere
pagină -observarea amplasării imaginilor în raport - strategii active individuală
.Propoziția.Propoz cu textul -activitate frontală,
iția formată din -cunoașterea componentelor unei cărți individuală
două ,trei cuvinte
Cartea ,buna mea
prietenă
Lb.
Engleză
C.L.R. Cartea.Numerotare -observarea cărților de diferite - manual (p.8), -observare
1.2. a paginilor.Direcții forme,dimensiuni ,grosimi,cu sau fără jetoane cu imagini directă
de orientare în imagini etc. şi litere -probă orală
 pagină -observarea amplasării imaginilor în raport - strategii active
.Propoziția.Propoz cu textul - activitate frontală,
iția formată din -cunoașterea componentelor unei cărți individuală
două ,trei cuvinte -scrierea nodulețului pe un spațiu și două
Cartea ,buna mea spații
prietenă - exerciţii de adoptare a poziţiei corecte în
Nodulețul pe un timpul scrierii;
spațiu și două - exerciţii de identificare a spaţiului de scris;
spații -exerciţii de scriere a unor elemente grafice;
AVAP Materiale şi - poziţia corectă în bancă în timpul -acuarele, tuşuri, Apreciere
1.3 instrumente de desfăşurării activităţilor plastice, poziţia guaşe, tempera, globală
MM 1.4, lucru – folosirea corectă a foii de desen pe bancă; hârtie, foliede Apreciere
2.1, 3.2 lor - exerciţii de utilizare corectă a pensulelor de plastic, hârtie individuală
Pictură diferite grosimi ( trasarea cu latul, cu vârful colorată, cretă,
pensulei ); pigmenţi,burete
- fluidizarea culorilor pigment; -pensulă, deget,
- observarea diferenţelor dintre formele ştampilă, creioane
plane şi cele spaţiale (aceeaşi temă în pictură colorate, pensu-
versus sculptură, colaje, felicitări laţie, colaj, ampren-
bidimensionale şi tridimensionale etc.) tare, ştampilare,
- participarea la jocuri de asociere formă tamponare,
şi/sau culoare-obiect pulverizare
- pata- compoziţii - conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
exerciţiul plastic,
jocul didactic

Marți C.L.R. Cartea.Numerotare -observarea cărților de diferite - manual (p.8), Apreciere

18.09.201 1.2. a paginilor.Direcții forme,dimensiuni ,grosimi,cu sau fără jetoane cu imagini globală
8 de orientare în imagini etc. şi litere
pagină -observarea amplasării imaginilor în raport - strategii active
.Propoziția.Propoz cu textul - activitate frontală,
iția formată din -cunoașterea componentelor unei cărți individuală
două ,trei cuvinte -memorarea poeziei ,,Cartea,, de Virgil
Cartea ,buna mea Carianopol
 prietenă
,,Cartea,, de
Virgil Carianopol
Religie
Ed.Fizică
M.E.M. La teatru - efectuarea de adunări și scăderi și - fişe de lucru; Apreciere
1.1 verificarea cu obiecte - creioane colorate; globală
1.4. - familiarizarea cu reţeaua de scriere şi cu Apreciere
2.1. aşezarea în pagină; individuală
CLR -scrierea pe rețeaua de pătrățele a caietului
de matematică a liniuței șerpuite

Miercuri C.L.R. Povestirea unor -comunicare pe teme date (Amintiri din - manual (pag.9), Apreciere
19.09.201 1.3. întâmplări trăite .A vacanță); imagini, fişe de globală
8 MM descrie un -formularea de întrebări şi răspunsuri; lucru Apreciere
1.4, 2.1 obiect.A formula o -despărțirea cuvintelor în silabe ,numărarea -strategii active- individuală
idee/o părere silabelor unui cuvânt și reprezentarea lor prin activitate frontală,
.Cuvântul.Cuvântu simboluri /semne/jetoane/gesturi/bătăi de individuală, în
l format din una palme perechi
,două ,trei silabe. -stabilirea poziției unui sunet în silabă
Amintiri din /cuvânt
vacanță -numărarea cuvintelor din propoziții de 3-5
cuvinte

C.L.R. Povestirea unor -comunicare pe teme date (Amintiri din - manual (pag.9), Apreciere
1.2. întâmplări trăite .A vacanță); imagini, fişe de globală
descrie un -formularea de întrebări şi răspunsuri; lucru Apreciere
obiect.A formula o -despărțirea cuvintelor în silabe ,numărarea -strategii active- individuală
idee/o părere silabelor unui cuvânt și reprezentarea lor prin activitate frontală,
.Cuvântul.Cuvântu simboluri /semne/jetoane/gesturi/bătăi de individuală, în
l format din una palme perechi
,două ,trei silabe. -stabilirea poziției unui sunet în silabă
Amintiri din /cuvânt
vacanță -numărarea cuvintelor din propoziții de 3-5
Scrierea unor cuvinte
elemente grafice - exerciţii de adoptare a poziţiei corecte în
 timpul scrierii;
- exerciţii de identificare a spaţiului de scris;
- exerciţii de scriere a unor elemente grafice
M.E.M. La teatru - efectuarea de adunări și scăderi și - fişe de lucru; Apreciere
1.1 verificarea cu obiecte - creioane colorate; globală
2.2. - familiarizarea cu reţeaua de scriere şi cu Apreciere
CLR aşezarea în pagină; individuală
-scrierea pe rețeaua de pătrățele a caietului
de matematică a

MM Cântare vocală în -exerciţii de ţinută corporală; -observarea Apreciere

grup si individual -exerciţii-joc de respiraţie; sistematică globală
Intonarea corectă, -exerciţii melodice de încălzire a vocii; - probă practică Apreciere
expresivă și -exersarea deprinderilor de cântare în grup, -conversaţia, individuală
omogenă a în poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie explicaţia,
cȃntecelor corectă. demonstraţia,
Cântec: exerciţiul
Mica școlăriță
Joi Ed.Fizică
20.09.201
8

C.L.R. Repovestirea unor -comunicare pe teme date (Amintiri din - manual (pag.9), Apreciere
1.2. întâmplări vacanță); imagini, fişe de globală
auzite.Descrierea -formularea de întrebări şi răspunsuri; lucru Apreciere
unui -despărțirea cuvintelor în silabe ,numărarea -strategii active- individuală
personaj.Identifica silabelor unui cuvânt și reprezentarea lor prin activitate frontală,
rea sunetelor unui simboluri /semne/jetoane/gesturi/bătăi de individuală, în
cuvânt palme perechi
Comoara cu -stabilirea poziției unui sunet în silabă
povești /cuvânt
-numărarea cuvintelor din propoziții de 3-5
cuvinte
- exerciţii de adoptare a poziţiei corecte în
timpul scrierii;
 - exerciţii de identificare a spaţiului de scris;
- exerciţii de scriere a unor elemente grafice
ca și cârligul
C.L.R. Evaluare inițială -recunoașterea sunetelor inițiale și finale - probă scrisă Apreciere
1.2. globală
-scrierea corectă a nărului de silabe Apreciere
individuală
-trasarea corectă a literelor auzite

M.E.M. Activități -exerciții de scriere și numărare cu pas - fişe de lucru; Apreciere

1.1 preferate indicat - creioane colorate globală
2.2. -exerciții de identificare a unor numere Apreciere
CLR cuprinse între… și …. individuală
- exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza
unui criteriu dat
- simboluri pentru fenomene ale naturii
- aparate care folosesc curent electric

Vineri D.P. Cine sunt eu? – -Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de - strategii active Apreciere
21.09.201 2.2. autocunoaștere și sine şi faţă de ceilalţi - activitate frontală, globală
8 atitudine pozitivă puncte tari şi limite observabile în activităţile individuală Apreciere
C.L.R. față de sine şcolare şi de tip liber individuală
1.2.
M.E.M. Evaluare inițială -colorează corect din fiecare pereche - fişe de lucru, Apreciere
1.1 numărul mai mare - creioane colorate; globală
2.2 -completeaza șirul cu încă trei numere - plastilină; Apreciere
-calculează corect adunările și scăderile - sârmă individuală

AVAP Materiale şi - poziţia corectă în bancă în timpul -acuarele, tuşuri, Apreciere

1.3 instrumente de desfăşurării activităţilor plastice, poziţia guaşe, tempera, globală
lucru – folosirea corectă a foii de desen pe bancă; hârtie, foliede Apreciere
lor - exerciţii de utilizare corectă a pensulelor de plastic, hârtie individuală
Pictură diferite grosimi ( trasarea cu latul, cu vârful colorată, cretă,
pensulei ); pigmenţi,burete
- fluidizarea culorilor pigment; -pensulă, deget,
- observarea diferenţelor dintre formele ştampilă, creioane
plane şi cele spaţiale (aceeaşi temă în pictură colorate,
versus sculptură, colaje, felicitări -pensulaţie, colaj,
bidimensionale şi tridimensionale etc.) amprentare,
- participarea la jocuri de asociere formă ştampilare,
şi/sau culoare-obiect tamponare,
- pata- compoziţii pulverizare
-conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
exerciţiul plastic,
jocul didactic
MM Cântare vocală în -exerciţii de ţinută corporală; -observarea Apreciere
1.4, 2.1, grup si individual -exerciţii-joc de respiraţie; sistematică globală
3.2 Intonarea corectă, -exerciţii melodice de încălzire a vocii; -conversaţia, Apreciere
expresivă și -exersarea deprinderilor de cântare în grup, explicaţia, individuală
omogenă a în poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie demonstraţia,
cȃntecelor corectă. exerciţiul
Cântec: -activitate frontală,
Mica școlăriță individuală, pe
grupe