GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT 14 MAI- SATU MARE

EDUCATOARE : PROF. CIOARA ANCA MARIA

GRUPA STELUTELOR ZAMBITOARE – mijlocie B

TEMA DE STUDIU:”CAND,CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”

TEMA SAPTAMANII:”FERMA VESELA”
TEMA ZILEI:”FERMA ANIMALELOR PRIETENOASE”
 PROIECTIA ZILEI

DATA:
GRUPA:STELUTELOR ZAMBITOARE-MIJLOCIE B
TEMA DE STUDIU:”CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”
TEMA SAPTAMANII:”FERMA VESELA”
TEMA ZILEI:”FERMA ANIMALELOR PRIETENOASE”

INVENTAR DE ACTIVITATE:

 ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA - ADP

-SALUTUL: Glasul animalelor-onomatopee”Soarele a rasarit...iepurasii s-

au trezit:
Buna dimineata- cantec
-PREZENTA:”Se intocmeste lista de calatorie”
-CALENDARUL NATURII:”Cum e vremea?”-cantec
-IMPARTASIREA:”Astazi ne va povesti... despre vizita la ferma.”
-GIMNASTICA DE INVIORARE: Iepurasul Bunny in fiece zi...-joc cu
text si cant
-MOTIVATIA ZILEI: Calatoria spre Ferma Vesela
”Hai cu totii sa ne unim, prieteni de joaca sa fim!” -slogan
-ACTIVITATEA DE GRUP:”Ferma vesela” –braimstorming

 ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE – ADE

ACTIVITATE INTEGRATA :" Ferma animalelor prietenoase"

-DOMENIUL OM SI SOCIETATE: -lipire
-DOMENIUL STIINTA(cunoasterea mediului):-joc didactic

 JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE – ALA1

-CONSTRUCTII:”Ferma vesela"- macheta -materiale din natura

-ARTA:”Animale vesele” – pictura animale domestice din materiale
reciclabile
-STIINTA:”Lipeste cat arata cifra!" –fisa de lucru

 JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE –ALA2

-ACTIVITATE COMPLEMENTARA:”Ferma vesela”

Limbo-joc de miscare
 INTALNIREA DE DIMINEATA

SALUTUL: Chemarea copiilor la salut se realizeaza prin urmatoarele versuri:

“Dimineata cand ne-am trezit
La gradinita am sosit,
In cerc ne adunam
Cu totii sa ne salutam...”
Se asculta glasul animalelor de la ferma (onomatopee) si se canta
cantecul”Soarela a rasarit...Iepurasul s-a trezit: Buna dimineata!.”-joc cu text si
cant

PREZENTA: Se intocmeste lista de calatorie spre Ferma animalelor

prietenoase

CALENDARUL NATURII: Cum e vremea?- cantec :Astazi este 17 februarie

2016,anotimpul…,starea vremii…Se urmareste, daca vremea e favorabila pentru
calatorie.

IMPARTASIREA ZILEI: Astazi ne va povesti….despre vizita la ferma...

GIMNASTICA DE INVIORARE: Iepurasul Bunny in fiece luni...-joc cu text

si cant

MOTIVATIA ZILEI:O constituie calatoria spre Ferma Vesela,unde pot ajunge

doar acele animale ,care stiu ,sa se joace impreuna si sa fie prietenoase,sloganul
fiind:
Hai cu totii sa ne unim,prieteni de joaca sa fim!

ACIVITATEA DE GRUP: Ferma vesela” –metoda interactiva braimstorming

 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

DATA:
GRADINITA:Gradinita cu Program Prelungit 14 Mai
GRUPA:Mijlocie-a stelutelor zambitoare
TEMA DE STUDIU:”Cand,cum si de ce se intampla?”
TEMA SAPTAMANII:”Ferma vesela”
TEMA ZILEI:”Ferma animalelor prietenoase”
DOMENII EXPERIENTIALE: (ADP+DS+DOS+ALA1+ALA2)
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata
 Activitati pe domenii experientiale- ADE
Domeniul stiinta (cunoasterea mediului) - joc didactic
Domeniul om si societate (activitate practica) – lipire
 Jocuri si activitati didactice alese- ALA1
Centre de interes:
-CONSTRUCTII:”Ferma vesela"- macheta -materiale din natura
-ARTA:”Animale vesele” – pictura corpul animalelor
-STIINTA:”Lipeste cat arata cifra!" –fisa de lucru
 Jocuri si activitati didactice alese- ALA2
Activitate complementara: Ferma vesela
Limbo - joc de miscare

SCOPUL ACTIVITATII:
Sistematizarea unor cunostinte legate de animale. Dezvoltarea capacitatii de a se
exprima liber - creativ prin limbaj . Dezvoltarea abilitatilor de a relationa cu
ceilalti.
Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare
motrica. Dezvoltarea creativitatii,cultivarea gustului estetic,valorificarea
diferitelor deprinderi de lucru specifice picturii in vederea obtinerii finalitatilor.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
ADE:
O1 - Sa exprime verbal imaginand dialogul dintre iepuras si animalele din
povestire;
O2 - Sa execute corect exercitiile de incalzire a muschilor mici ai mainii;
O3 - Sa utilizeze corect instrumentele si materialele de lucru,lipici,foaie de
protectie,forme,in vederea obtinerii lucrarii;
O4- Sa realizeze lucrarea,urmand cu atentie explicatiile indrumatoare in ceea ce
priveste tehnica de lucru:lipire;
O5 - Sa denumeasca insusiri specifice animalelor domestice;
O6 - Sa execute in grupuri sarcinile prevazute de jocul didactic;
O7 – Sa manifeste prietenie,spirit de cooperare in cadrul activitatii de
grup,comunicand cu partenerii de joc;

ALA1:

O1 – Sa utilizeze technica de lucru specifica picturii,combinand armonios

culorile acoperind toata suprafata de lucru;
O2 –Sa realizeze lucrari estetice respectand cerintele date;
O3 –Sa imbine materialele din natura in vederea obtinerii de structuri
tridimensionale;
O4 – Sa recunoasca cifrele de la 1-3,lipind atatea elemente cat arata cifra.

ALA2:

O1 - Sa manifeste spirit competitiv ,dand dovada de fair play in executarea

jocului;
O2 - Sa respecte regulile jocului;

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode si procedee didactice: brainstorming,dramatizarea ,conversatia,
explicatia ,exercitiul,demonstratia, observatia, metoda diamantul, turul
galeriei;
 Materiale didactice: teatru de papusi cu figurine,cd cu
onomatopee,flipchart,imagine cu ferma,parau,mascote cu animale
domestice,lipici,forme pentru lipit,rol de bucatarie,servetele umede,foaie
de protectie,jetoane cu animale,animale vesele pentru pictat,palete de
culori,fise de lucru,creioane,macheta cu materiale din natura,decor
specific pentru ferma vesela,animale de plus,caluti.
 Evaluare: E1- prin analiza comportamentului copiilor;
E2- prin analiza raspunsurilor date;
E3- prin analiza produselor finale.
 SARCINA DIDACTICA:
Identificarea animalului –mascota, care are insusirea vizata de joc.
Gruparea celor care reprezinta animale cu insusiri comune,argumentand motivul
intrarii in echipa.
REGULILE JOCULUI:
Se anunta titlul unui joc ex:Trecem peste apa prinsi de mana toti care latra!
-Copiii care reprezinta un catel fac un pas in fata;
-Vor denumi animalul si-l vor imita;
-Se vor grupa tinandu-se de mana si vor terce apa;
-Copiii care executa corect sarcina sunt aplaudati;
- Cine nu respecta regulile jocului iese din joc.
ELEMENTE DE JOC:
Ridicarea mascotelor cu animale,formarea echipelor,semnal de concurs,imitarea
unor miscari –onomatopee,aplauze,miscare,surpriza.

SCENARIUL ACTIVITATII

Momentele Continutul activitatii Metode si Materiale Evaluar

activitatii procedee didactice e
MOMENT Voi asigura un climat
ORGANIZATORI psiho-pedagogic propice
C
desfasurarii activitatilor;
Pregatirea materialului
didactic;
Mobilierul va fi aranjat in
functie de felul activitatii.
CAPTAREA Se va realiza cu ajutorul Dramatizare Teatru de E1
ATENTIEI elementului surpriza Expunerea papusi cu
teatru de papusi cu Conversatia figurine-
figurine-animale animale
domestice. domestice
Calatoria iepurasului
Bunny in cautarea unui
partener de joaca este
tema dramatizarii. Copii E2
sunt invitati sa-si Conversatia
imagineze si sa exprime
verbal dialogul dintre
iepuras si animalul
intalnit in drum,pe care il
solicita sa-i fie partener
de joaca,dar il refuza din
diferite motive
superficiale.
Vor recunoaste fiecare
animal dupe coada,asa
cum apar initial in
intalnirea cu iepurasul.
REACTUALIZAR Se poarta o discutie pe Conversatia E1
EA tema povestirii ex: Cu ce E2
CUNOSTINTELO
fel de animale s-a intalnit
R
iepurasul?
Care sunt acestea?
Unde traiesc aceste
animale?
Cum s-a simtit iepurasul
cand a fost refuzat? E2
Pot fi animalele vesele
,daca nu se joaca Explicatia
impreuna?
Se va puncta necesitatea
prietenilor si a
partenerilor de joaca
pentru a putea ajunge la
ferma vesela a animalelor
prietenoase.
ANUNTAREA Copiii sunt anuntati, ca Conversatia E1
TEMEI SI A vor porni intr-o calatorie Explicatia
OBIECTIVELOR
catre Ferma Vesela ,dar
 nu inainte de a indeplini
sarcinile propu-se si de a
intra in posesia
pasaportului de calatorie.
DIRIJAREA Copiii canta cantecul E1
INVATARII Glasul animalelor si trec
la urmatoarea etapa. Se
vor juca jocul didactic:
Jocurile de la Ferma Ecusoane cu
Vesela.Fiecare copil animale
primeste cate un ecuson domestice
cu animalul domestic, pe
care-l va reprezenta.

 Explicarea regulilor Explicatia E1

jocului:
La semnalul educatoarei
se vor forma echipe dupa
o anumita insusire
comuna copiii vor denumi
animalul si vor emite
onomatopeele specifice si
anumite miscari sugerate E1
de joc. Conditia de
calatorie este respectarea
regulilor in vederea
obtinerii pasaportului.
Demonstrati E1
 Jocul demonstrativ: a
Voi realiza sarcina
didactica,explicand
simultan ceea ce fac.

 Jocul de proba:
Se realizeaza facand
observatii si precizari
suplimentare in vederea
bunei desfasurari a
jocului.
E1
 Executarea propriu- Exercitiul E2
zisa a jocului:
Copiii ,care realizeaza si
verbalizeaza corect
sarcina sunt rasplatiti cu
aplauze,iar daca
intampina dificultati pot fi
ajutati de catre colegi.
Se executa jocul de catre Exercitiul
copii. E2
I-a varianta de joc:
-Sarim tinandu-ne de
mana:
Se asculta glasul
animalelor (onomatopee) Parau cu apa
si se formeaza grupul
,care emite acele sunete
,iar apoi vor sari
impreuna peste o
apa,imitand animalul
respectiv.
Dupa ce au sarit cu totii
peste apa ,se aseaza la
masute in functie de
jetonul primit si se trece
la Mascote cu E1
a II-a varianta de joc: Conversatia ani-male
-Confectionam impreuna: domestice
Mascote cu: pisica, caine,
cal, vaca, oaie si porc.
 Prezentarea E1
modelului: E2
Voi prezenta mascotele Conversatia Lipici ,forme,
model de la fiecare mascote,
masuta. Demonstrati foaie de
 Intuirea a protectie, E1
materialului didactic. servetele
 Demonstrarea
procedeului de lucru:
-asezarea mascotei pe
suportul de lucru,foaie de
protectie;
-intinderea lipiciului pe
forme; Exercitiul
-lipirea formelor pe
medalion.
  Exercitii de
incalzire a
musculaturii mici E3
ai mainii; Exercitiul Mascote cu :
Se va realiza printr-un joc pisica, caine,
muzical legat de cal, oaie,
anotimpuri. vaca,
 Confectionarea porc
propriu-zisa a lucrarii:
Supraveghez intreaga
activitate a copiilor
oferind ajutor si explicatii
suplimentare ,doar acolo
unde este nevoie,lasand E1
frau liber imaginatiei,in Explicatia E2
vederea realizarii de Conversatia E3
lucrari originale.
Apoi cu ajutorul Exercitiul
mascotelor se trece la Cosulete cu
urmatoarele mancare
variante de joc:
-Animale mari,animale Machete
mici; pentru
-Vreau sa ma joc cu: mascote
animale care mananca din E2
castron,care mananca Explicatia
iarba,care mananca Metoda E3
porumb,etc. diamantul
Se aseaza fiecare mascota Diamantul
pe cele trei machete animalelor
rosie,galbena si verde in Jetoane cu
functie de culoarea animale
sugestiva(verde-iarba, E1
galben- porumb,rosu-
castron)
 Complicarea
jocului: Pasapoarte de
Se va realiza prin calatorie
intocmirea: diamantul
animalelor reprezentat pe
o plansa,se lipesc
anmalele la locul potrivit
in functie de insusirea
 prezentata.
Pentru participarea la
jocurile de la ferma,
copiii vor fi recompensati
cu pasapoarte de calatorie
valabile pentru intrarea la
Ferma Vesela.
OBTINEREA Copiii vor canta cantecul:
PERFORMANTEI Azi Grivei e manios si se Conversatia E1
vor indrepta spre centrele
de interes pentru a-si viza
pasaportul de intrare la
ferma,doar acei copii vor
primi viza ,care se vor
juca la centre.
Se prezinta cele trei
centre si sarcinile propuse
pentru fiecare:
 Centrul stiinta: Explicatia Fise de lucru, E2
Lipeste cat arata cifra – Demonstrati creioane
trebuie sa lipeasca de jos a colorate
in sus atatea animale, cat Exercitiul
arata cifra in coloana
corespunzatoare si sa
coloreze animalele.
 Centrul arta:
Animale vesele – sarcina Animale
e de a picta corpul Explicatia domestice din E2
animalelor domestice in Exercitiul rol de hartie,
culorile corespunzatoare, tempera,
astfel incat sa realizeze pensule,
lucrari estetice , pe care le hartie de
vor aseza in Ferma protectie
Vesela.
 Centrul constructii: Scoica cu E2
Ferma Vesela – vor Explicatia pamant si
construi ferma de animale Demonstrati nisip,
,cu materiale din natura: a crengute, bete
gardutul din bete si Exercitiul ,
crengute, drumul din pietre,
pietre, muschi pentru muschi, iarba,
locurile de pascut ,etc. ferma,etc
Pe rand copiii lucreaza si
 la celelalte centre,trecand
pe la fiecare.

EVALUAREA Se va realiza prin Conversatia E1

ACTIVITATII aprecierea intreagii Turul Pasapoarte cu E2
activitati a copiilor, se va galeriei viza E3
face recompensarea
copiilor cu viza pentru
intrarea in Ferma Vesela
impreuna cu animalul
sau ,pe care l-a ajutat sa-si
gaseasca parteneri de
joaca,astfel ne indreptam
spre activitatea
complementara.

ASIGURAREA Vom porni pe o carare Conversatia Décor Ferma E1

FEED- spre Ferma Vesela,iar la Vesela, E2
BACKULUI
intrare vor fi intampinati Poarta de
de iepurasul Bunny ,care intrare,
ii felicita si le apreciaza Masca de
intreaga activitate a iepuras,
copiilor,multumindu-le ca cd cu muzica,
l-au ajutat ,sa-si gaseasca coarda
parteneri de joaca si-i
invita, sa se joace
impreuna jocul Limbo pe
ritmuri muzicale. Doi Demonstrati E1
copiii vor tine coarda a
intinsa si ceilalti copii vor Exercitiul
trece pe sub coarda, in
ritmuri de dans, coarda se
va cobora treptat.
Iar la final rostesc
sloganul: --Hai cu totii sa
ne unim, prieteni de
joaca sa fim!
 BIBLIOGRAFIE

 Ziua buna se recunoaste la – Intalnirea de dimineata- Smaranda Maria

Cioflica,
Camelia Lazar – Editura Tehno-Art, Petrosani, 2009
 Curriculum pentru invatamantul prescolar- Editura
Copyright,Bucuresti, 2009
 Activitatea integrate din gradinita din gradinita –Ghid pentru cadrele
didactice din invatamantul preuniversitar – Laurentia Culea - Editura
Didactica Publishing House, Bucuresti,2008
 Metode interactive de grup –ghid metodic – Breben S. – Editura
Arves,2007