DESFĂȘURAREA LECȚIEI

ORA A II A
Nr. Strategia didactică
Secvențele Ob Evaluare
crt Conținutul instructiv-educativ Metode și Mijloace Forme de
lecției op. formativă
. procedee didactice organizare
1 Moment Asigur climatul favorabil desfășurării lecției în condiții conversația frontal
organizatoric optime.
explicația
2. Anunțarea Se reamintește tema lecției. Se prezintă succint și adecvat *deprinderea
temei și a lectura
obiectivelor obiectivele urmărite. explicativă de citire
urmărite corectă și
Se lecturează integral textul „Banul muncit‟, după Al. exercițiul conștientă a
3. Dirijarea Mitru și se subliniază cuvintele necunoscute. Se explică conversația
O4 fișe de lucru unui scurt
învățării termenii necunoscuți (potcovar, galben, prețuiești) și se
explicația text;
solicită elevilor să îi integreze în enunțuri proprii.
Sunt formulate întrebări referitoare la textul studiat: *îmbogățirea
 Care este titlul textului? Dar autorul? frontal și nuanțarea
 Care sunt personajele din text? vocabularului;
jocul
didactic
Joc didactic: Adevărat sau provocare?
Elevii vor extrage un bilet pe care este scrisă o cerință, în *deprinderea
funcție de opțiunea lor: în primul caz se stabilește valoarea de a extrage
de adevăr a unor propoziții, în cea de-a doua situație elevii exercițiul informațiile
își vor argumenta opinia personală referitoare la situațiile explicația esențiale și de
frontal
invocate: detaliu dintr-
Adevăr: Stabileşte valoarea de adevăr a următoarelor un text
propoziţii: lecturat;
conversația
 Iliuţă este trimis la muncă de mama lui. A / F
O5 euristică
 Petcu avea un fecior leneş. A / F
 Lui Iliuţă i-a părut rău că şi-a supărat părinţii. A / F *deprinderea
frontal de a
 Petcu se arde încercând să scoată banul din foc. A / F jetoane argumenta
Provocare: exercițiul propria
1. Prezintă cu propriile cuvinte învățătura desprinsă din
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI
ORA A II A
text! opinie;
2. Fiecare om muncește de-a lungul vieții în funcție de explicația
posibilități și nevoi. Descrie în ce constă munca ta!
3. Spune cum ai fi procedat dacă ai fi descoperit că fiul conversația *activizarea
tău te minte! vocabularului;
4. Multe din lucrurile din jur se pot cumpăra. Totuși, nu exercițiul
fișe de lucru individual *deprinderea
O6 putem spun că orice poat fi obținut cu ajutorul banilor. Dă
exemplu de ceva ce nu poate fi cumpărat! de a separa
explicația videoproiec- cuvintele
conversația tor dintr-o
Pauzele necesare!
O7 Separă cuvintele și transcrie propoziția obținută: propoziție;
Iliuțăaobținutunbancinstit.
exercițiul *capacitatatea
individual
Dictare: explicația de a scrie
Iliuță îi arată un galben lui Petcu. după dictare
-Acesta este un ban muncit, Iliuță? jetoane propozițiile
date;
exercițiul pe grupe
Trifoiul norocos! explicația
Asemeni potcoavei, trifoiul cu patru frunze este considerat
4. Obținerea
a fi norocos. Grupați câte patru, elevii vor completa pe una
performanței O8 *dezvoltarea
din frunze cea mai mare dorință pe care și-ar îndeplini-o
dacă ar avea mulți, mulți bani. creativității;
în perechi
Joc de rol: Imaginează-ți dialogul dintre părinți și Iliuță
*deprinderea
atunci când: jocul de rol
de a interpreta
5. Încheierea a)copilul lenevea cât era ziua de lungă;
expresiv și
lecției b)copilul și-a mințit tatăl;
explicația adecvat un
c)copilul a câștigat un ban cinstit. frontal anumit rol;
Se fac aprecieri generale și individuale privind desfășurarea
lecției.
Temă: Ce ați face cu banii câștigați cinstit dacă ați fi în locul
lui Iliuță? (prin desen sau/și în scris, după dorință și
putință)