Etapele Ob.

Activitatea invatatorului Activitatea elevilor Timp Metode si

lectiei op. procedee
Moment Stabilesc un climat adecvat pentru desfasurarea Elevii isi pregatesc toate cele necesare 1’ Conversatia
organizatoric lectiilor. lectiei.

Captarea atentiei Prin intermediul ghicitorilor (Anexa 1), Elevii raspund la ghicitori. 2’ Jocul didactic
descoperim cuvintul PUNCT.
Anuntarea temei
noi Intreb elevii ce tipuri de puncte cunosc. Elevii raspund ca cunosc punctul ca 1’ Conversatia
Anunt ca astazi vom invata despre punct ca element de semn de punctuatie, punct cardinal etc. euristica
limbaj plastic.
Elevii asculta, dupa care realizeaza
Predarea- insarcinarea propusa.
invatarea temei 3’ Explicatia
Le explic elevilor ca punctul este urma lasat pe hirtie
noi O1 de urma virfului unui obiect, cum ar fi carioci, creion, Exercitiul
pensula etc. Le propun elevilor sa incerce pe o foaie sa
realizeze puncte. Elevii asculta atent.

Dupa care le spun ca punctul poate avea rol de element 3’ Explicatia

singular, reprezentind niste obiecte mici: gize, nisip,
O2 stele etc; rol constructiv si rol decorativ, iar azi vom
analiza rolul constructiv al punctului. Aceasta presupune
ca punctul ne ajuta la construirea unui obiect, sugerind
volum sau miscare.
Punctul are mai multe caracteristici(Anexa 2) :
- Mari/mici, ce sugereaza apropierea sau departarea unui
3’ Demonstrarea
obiect;
O3 - Ordonate de ex. cird de pasari/dezordonate de ex, stele; imaginilor
- Aglomerate/aerate, sugerind intr-o compozitie partea
intunecata si luminoasa a obiectului, lucrarii.

Le propun elevilor sa analizam marul realizat prin

 puncte(Anexa 3) , evidentiind punctele mari, mici, Elevii analizeaza lucrarea, raspunzind
aglomerate, aerate, cu ajutorul urmatoarelor intrebari: la intrebari.
Consolidarea - Ce este rerezentat in desenul dat?
cunostintelor - Ce puncte sunt folosite? 4’ Demonstrarea
O3 Rog un elev sa-mi arate punctele mari, mici, imaginilor
O5 aglomerate, aerate. Conversatia
dirijata

Le dau insarcinarea elevilor sa deseneze un mar, dupa

care sa-l coloreze, folosind punctul. Le reamintesc ca
marul trebuie sa fie in centrul foii, desenul trebuie sa fie
Eleii isi pregatesc toate cele necesare si
ingrijit si estetic.
realizeaza marul.
Elevii ce au reusit sa finiseze lucrarea, o anexez la
tabla si impreuna cu elevii o analizez, dind urmatoarele 20’
O4 intrebari:
- S-a realizat sarcina propusa de mine? Elevii analizeaza lucrarile raspunzind la
- S-au folosit corect punctele? intrebari.
Evaluare - Cum este amplasarea in pagina?
- Lucrarea a fost realizara ingrijit? 5’ Conversatia
O5 - Are un aspect estetic? dirijata

Intreb elevii ce am invatat astazi, cum se realizeaza

punctul, care este rolul punctului, ce caracteristici are
punctul.
Elevii raspund la intrebari.

Bilantul lectiei Acasa vor finisa lucrarile.

3’
Elevii isi noteaza tema pentru acasa si
Anuntarea temei isi fac ordine.
pentru acasa
1’