Disciplina: Limba Engleză

Clasa: a VI-a A/B

Manual: Limba Moderna 1 Engleza, clasa a VI-A, B, ART Klett;
Anul Şcolar: 2022-2023 VIZAT DIRECTOR,
Profesor:
Programa: nr.3393/28.02.2017

VIZAT ṢEF CATEDRÃ

Planificare calendaristică
CLASA a VI-a A/ B: Diriginte: prof.

Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Număr Săptămâna Observații

de ore

MODULUL 1:S1-7(5.09-21.10)

REVISION 2 S1 Initial Test

Introductions
Vocabulary VIA
Grammar 5/7.09
VIB
Classroom
5/6.09
language
 Unit 1 1.1. Identificarea Vocabulary: Films; TV programmes; 6 S2 – S4
I love watching informaţiilor esenţiale din creating a word cloud VIA
cartoons fragmente scurte Grammar: Present simple and 12/14/19/21/26/28.09
înregistrate, referitoare la present
continuous; like / enjoy / love / hate +
aspecte cotidiene
-ing form; adverbs of manner VIB
previzibile, atunci când Functions: Buying cinema tickets
se vorbește rar și clar 12/13/19/20/26/27.09
Reading: Understanding a text about
1.2. Identificarea Doctor Who The European Day of
semnificaţiei generale a Listening: Understanding a Languages
mesajelor orale curente, discussion about TV programmes
clar și rar articulate Speaking: Asking / answering
1.3. Identificarea unor questions about TV programmes
elemente culturale Writing: Writing a short text about
specifice limbii studiate TV programmes
Key strategies: Listening
2.1. Realizarea unei
CLIL: Geography – Weather
expuneri scurte, Culture: A trip to Hollywood
exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2. Participarea la
scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută, 2.4.
Manifestarea interesului
pentru participarea la
schimbul verbal
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
 3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei
activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“,
„dar“, „pentru că“)
Unit 2 1.1. Identificarea Vocabulary: Weather and 4 S5 –S6 5.10-ZI LIBERA
Tomorrow it’ll be informaţiilor esenţiale din temperature; extreme weather and
cold and windy fragmente scurte natural disasters; using a VIA
înregistrate, referitoare la monolingual dictionary 3/10/12.10
Grammar: Will – affirmative form; will
aspecte cotidiene
– negative form; will – interrogative
previzibile, atunci când form and short answers; Question
se vorbește rar și clar tags – Asking for agreement
1.2.Identificarea Functions: Making offers and VIB
semnificaţiei generale a promises 3/4/10/11.10
mesajelor orale curente, Reading: Understanding a text about
clar și rar articulate natural disasters
1.3. Identificarea unor Listening: Understanding weather
elemente culturale forecast
specifice limbii studiate Speaking: Asking / answering about
climate
2.1. Realizarea unei
Writing: Writing an email
expuneri scurte, Key strategies: Reading and writing
exersate, asupra unui Reading and writing part 3 (1)
 subiect familiar CLIL: Geography – Weather
2.2. Participarea la Culture: A trip to Hollywood
Revision scurte interacţiuni Vocabulary and Grammar from 1 S7
Evaluation Test verbale cu sprijin din units 1–2
1–2 VIA
partea interlocutorilor
17/19.10
2.4. Manifestarea
interesului pentru
participarea la schimbul VIB
verbal 17/18.10
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important,
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web
Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web,
3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)

Unit 3 1.1. Identificarea
His hair was informaţiilor esenţiale din
black fragmente scurte
înregistrate, referitoare la
aspecte cotidiene
previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar
1.2.Identificarea
semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor
elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei
expuneri scurte,
exersate, asupra unui
subiect familiar
2.3. Exprimarea unei
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută,
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
VACANTA 22.10-30.10
MODULUL 2: S8-15 (31.10-22.12)
Vocabulary: Appearance; parts of 6 S8 – S10
the body; creating smart flash cards
Grammar: Past simple of the verb to VIA
be – affirmative form; past simple of 31.10
the verb to be – negative form; past 2/7/9/14/16.11
simple of the verb to be –
interrogative form and short
answers; question words with was /
were; past simple of the verb have – VIB
affirmative form 31.10
Functions: Describing people 1/7/8/14/15.11
Reading: Understanding a text about
stars’ appearance
Listening: Understanding a
description of favourite stars
Speaking: Describing favourite stars
Writing: Writing a description of
favourite stars
Key strategies: Listening
CLIL: History – The British Empire
and slavery
Culture: The USA and the UK:
Multicultural nations
Project time! Meeting my favourite
actor
 3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important
, 3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web,
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)
Unit 4 1.1. Identificarea Vocabulary: Feelings and emotions; 6 S11– S13 30.11-Zi libera
He felt relaxed informaţiilor esenţiale din adjectives of personality; using a
fragmente scurte bilingual dictionary VIA
înregistrate, referitoare la Grammar: Past simple of regular 21/23.28.11
verbs – affirmative form; time 5/7.12
aspecte cotidiene
expressions used with the past; past
previzibile, atunci când simple of regular verbs – spelling
se vorbește rar și clar rules; past simple of irregular verbs – VIB
1.2. Identificarea affirmative form 21/22/28/29.11
semnificaţiei generale a Functions: Apologising and making 5/6.12
mesajelor orale curente, excuses
clar și rar articulate Reading: Understanding a text about
1.3. Identificarea unor teenagers’ problems
elemente culturale Listening: Understanding a
specifice limbii studiate description of a problem
Speaking: Asking / answering
2.1. Realizarea unei
questions about a personal problem
expuneri scurte, Writing: Writing a post about a
exersate, asupra unui personal problem
subiect familiar Key strategies: Reading and writing
2.2. Participarea la CLIL: History – The British Empire
scurte interacţiuni and slavery
Culture: The USA and the UK:
 verbale cu sprijin din Multicultural nations
partea interlocutorilor Project time! Lifelines
Revision and 2.3. Exprimarea unei Vocabulary and Grammar from 4 S14-15
Evaluation Test păreri în legătură cu un units 3–4 VIA
subiect familiar/o situaţie 12/14/19/21.12
cunoscută, 2.4.
Manifestarea interesului VIB
pentru participarea la 12/13/19/20.12
schimbul verbal
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important,
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web
,3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură
4.2. Prezentarea unei
activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“,
„dar“, „pentru că“),
4.3. participarea la
schimbul de mesaje
scrise

Unit 5 1.1. Identificarea
Where did you informaţiilor esenţiale din
stay? fragmente scurte
înregistrate, referitoare la
aspecte cotidiene
previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea
semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
2.1. Realizarea unei
expuneri scurte,
exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2. Participarea la
scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
VACANTA 23.12-8.01.2023
MODULUL 3 S16-21 (9.01-28.02.2023)
Vocabulary: Holiday places and 6 S16-S18 24.01 zi libera
activities; holiday things; creating a
flow diagram VIA
Grammar: Past simple – negative 9/11/16/18/23/25.01.2023
form; past simple – interrogative form
and short answers; used to –
affirmative, negative and interrogative VIB
forms 9/10/16/17/23.01.2023
Functions: Making arrangements
Reading: Understanding a text about
glamping
Listening: Understanding a
conversation about a summer camp
Speaking: Asking / answering about
an unusual holiday
Writing: Writing a blog about a
holiday
Key exam strategies: Reading and
writing
CLIL: Art – The National Gallery
Culture: Three great American cities
Project time! A travel brochure: Visit
a famous place
 broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important,
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web,
3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură,
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)

Unit 6 1.1. Identificarea Vocabulary: Places in town; shops 6 S19 – S21

I’m going to the informaţiilor esenţiale din and services; giving directions; using
museum fragmente scurte maps VIA
înregistrate, referitoare la Grammar: Present continuous with a 30.01
future meaning; time expressions 1/6/8/20/22.02
aspecte cotidiene
used with the future; present simple
previzibile, atunci când with a future meaning
se vorbește rar și clar Functions: Asking for and giving VIB
1.2. Identificarea directions 30/31.01
semnificaţiei generale a Reading: Understanding a text about 6/7/20/21.02
mesajelor orale curente, glamping
clar și rar articulate Listening: Understanding a
1.3. Identificarea unor conversation about a summer camp
elemente culturale Speaking: Asking / answering about
specifice limbii studiate an unusual holiday
Writing: Writing a blog about a
2.1. Realizarea unei
holiday
expuneri scurte, Key strategies: Reading and writing
exersate, asupra unui CLIL: Art – The National Gallery
subiect familiar Culture: Three great American cities
Project time! Visit a city of the future
Revision and 2.2. Participarea la Vocabulary and Grammar from 2 S22
Evaluation Test scurte interacţiuni units 5–6
5–6 verbale cu sprijin din VIA
partea interlocutorilor 27.02
2.3. Exprimarea unei 1.03
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută, 2.4. VIB
Manifestarea interesului 27/28.02
pentru participarea la
schimbul verbal
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important,
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web,
3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură,
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)

VACANTA 11.02-19.02.2023

Unit 7 1.2. Identificarea
Did you go by semnificaţiei generale a
plane? mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor
elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei
expuneri scurte,
exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2. Participarea la
scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută, 3.1.
Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din
texte funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei
activităţi în scris, utilizând
MODULUL 4 S22-29 (27.02-28.04)
2 ore dedicate Saptamanii verzi in S 26
Vocabulary: Transport; travel and 6 S23-25 S 26-Saptamana verde
transport; using word families
Grammar: Comparative adjectives – VIA
regular adjectives; comparative 6/8/13/15/20/22.03
adjectives – irregular adjectives; as
… as; superlative adjectives – regular
adjectives; superlative adjectives –
VIB
irregular adjectives; possessives: 6/7/13/14/20/21.03
noun + ’s and of + noun
Functions: Agreeing and
disagreeing
Reading: Understanding a text about
green transport in London
Listening: Understanding an
interview about transport
Speaking: Asking / answering
questions about city transport
Study tip: Understanding the aim of
the task
Writing: Writing a text about
transport in a city
Key strategies: Reading and writing
CLIL: Technology – The world of
gadgets
Culture: America coast to coast
Project time! Be eco-friendly!
 cuvinte de legătură („și“,
„dar“, „pentru că“),
4.3. participarea la
schimbul de mesaje
scrise
Project Time:A 1.2. Identificarea Vocabulary: related to the holiday 2 S27
Travel Brochure semnificaţiei generale a Project: Festivals in your country
mesajelor orale curente, VIA
clar și rar articulate 3/5.04
1.3. Identificarea unor
elemente culturale
specifice limbii studiate
2.2. Participarea la VIB
scurte interacţiuni 3/4.04
verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută;
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame);
3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important;
3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
 informare prin lectură;
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)

Revision and 1.1. Identificarea Vocabulary and Grammar from unit 4 S 28-29
Evaluation Test informaţiilor esenţiale din 7
fragmente scurte
înregistrate, referitoare la VIA
aspecte cotidiene 19/24/26.04
previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea
semnificaţiei generale a VIB
mesajelor orale curente, 24/25.04
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor
elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei
expuneri scurte,
exersate, asupra unui
subiect familiar

2.2. Participarea la
scurte interacţiuni
verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută, 2.4.
Manifestarea interesului
pentru participarea la
 schimbul verbal
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame),
3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important,
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web,
3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură,
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)

VACANTA DE PASTE 7.04-18.04

MODULUL 5 S30-36 ( 2.05-16.06)

2 ore dedicate Saptamanii Altfel S 31

Unit 8 1.1. Identificarea Vocabulary: Housework; verb and 6 S30-33

I never make my informaţiilor esenţiale din noun collocations S31 Saptamana Altfel
bed! fragmente scurte Grammar: Have to / don’t have to; VIA
have to – interrogative form and short
 înregistrate, referitoare la
aspecte cotidiene
previzibile, atunci când
se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea
semnificaţiei generale a
mesajelor orale curente,
clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor
elemente culturale
specifice limbii studiate
2.1. Realizarea unei
expuneri scurte,
exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2. Participarea la
scurte interacţiuni
Evaluation Test verbale cu sprijin din
7–8 partea interlocutorilor
REVISION 2.3. Exprimarea unei
păreri în legătură cu un
subiect familiar/o situaţie
cunoscută, 2.4.
Manifestarea interesului
pentru participarea la
schimbul verbal,
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare din
liste sau din texte
funcţionale simple
(pliante, meniuri, orare,
reclame)
, 3.2. Extragerea
informaţiilor dintr-un text
clar structurat (articole de
answers; had to; must / mustn’t; 3/15/17/22/24.05
mustn’t / don’t have to
Functions: Making a polite request
on the phone VIB
Reading: Understanding an article 15/16/22/23.05
about an English TV programme
Listening: Understanding an
interview about a TV programme
Speaking: Asking / answering
questions about an interview
Study tip: Taking time to answer
Writing: Writing five golden rules to
survive on a desert island
Key strategies: Listening
CLIL: Technology – The world of
gadgets
Culture: America coast to coast
Project time! Discover the Amazon
Rainforest
Vocabulary and Grammar from 2 S34
units 7–8
VIA
29/31.05
VIB
29/30.05
 ziar/digitale simple,
broșuri), în care
numerele și numele
joacă un rol important,
3.3. Identificarea unor
informaţii de detaliu dintr-
un document web,
3.4. Manifestarea
disponibilităţii pentru
informare prin lectură,
4.1. Completarea unui
formular cu informaţii de
identificare (educaţie,
interese, competenţe)
4.2. Prezentarea unei
activităţi în scris, utilizând
cuvinte de legătură („și“,
„dar“, „pentru că“),
4.3. participarea la
schimbul de mesaje
scrise
Final Revision 4 S35-36
Games and fun VIA
time 7/12/14.06

VIB
12/13.06