ACTIVITATEA PE CENTRE

Limba și literatura română

CENTRE Centrul de citire Matematică Științe sociale Arte

Centrul de scriere

Unitatea Explorare Raporturile noastre Colecționari de timp

Joc și prietenie Experimentare cu ceilalți oameni liber
de învățare
Cercetare

Subiectul ,,La scăldat” Metode de rezolvare a Regulile grupului. Compoziții

problemelor Drepturi și îndatoriri

Tipul lecției Dobândire de noi cunoștințe Recapitulare,sistematiz Consolidare Formare de

area cunoştinţelor
priceperi
şi deprinderi

Obiective  să citească individual/în lanţ ☻să rezolve exerciții O1: să exemplifice grupuri  să respecte etapele
corect, fluent şi expresiv, adoptând respectând ordinea diferite din care oamenii de
operaționale intonaţia impusă de semnele de efectuării operațiilor; pot face parte;
punctuaţie; lucru în vederea
☻să rezolve probleme; O2: să identifice relaţiile realizării produsului;
 să citească în ritm propriu, ce se stabilesc între
corect şi conştient textul dat; ☻să completeze exercițiile membrii grupului;  să aplice părţile
cu semnele operațiilor componente
  să formuleze răspunsuri pe baza
textului citit;
 să găsească sinonime și
antonime pentru cuvintele date;
 să formuleze enunțuri cu cuvintele
date;
 să identifice părți de vorbire în
text;
 să analizeze părțile de vorbire;
 să creeze un dialog respectând
cerința dată.
matematice; O3: să descopere regulile ale produsului final
ce se stabilesc în cadrul
☻să folosească parantezele grupului;  să păstreze
în exerciții pentru a obține acurateţea lucrării;
rezultatele date. O4: să argumenteze
necesitatea respectării  să realizeze o
☻să compună o problemă regulilor în cadrul compoziţie artistică
pornind de la reprezentarea grupului; (,,La scăldat”)
grafică O5: să prezinte îndatoririle
care rezultă din fiecare
drept să evidenţieze
importanţa respectării
drepturilor copilului în
diferite contexte şi
grupuri;

 conversaţia  conversaţia  conversația

 conversaţia
Metode și procedee  explicaţia
 explicaţia © explicația

 ciorchinele
 explicaţia
 exerciţiul
 cubul  exercișiul  demonstraţia
 jurnalul dublu
 instructajul
 joc de rol

 Turul galeriei
  munca independentă/ în echipă

Forme de organizare  individual  individual  Individual  individual

 în perechi  în perechi  În perechi

 în grup  în grup  În grup

Bibliografie  Ilinca, A. , Iovin, I. – Metodica Matematică-manual pt cl  Educaţie civică – www.edu.ro ,

aIII-a de Mirela Mihăescu, Curriculum naţional.
Predării limbii române primar manual pentru clasa a III-
Ștefan Pacearcă
a, de Olga Pîrîială, Ed.
Programe şcolare
Ediţia a II-a, Arad, 2001;  Neacşu, I. - Metodica pentru învăţământul
AROBS – 2014;
predării matematicii la primar;
 Iordăchescu, C. - Să dezlegăm
clasele I – IV, E.D.P., 
tainele textelor literare, Editura Bucureşti, 1998

Carminis, Piteşti,2006; www.edu.ro , Curriculum

naţional.
 www.edu.ro, Curriculum
naţional. www.didactic.ro .

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

ETAPELE CENTRE DE ACTIVITATE

 LIMBA ROMÂNĂ ȘTIINȚE
ACTIVITĂŢII MATEMATICĂ ARTE
CITIRE - SCRIERE SOCIALE
 Elevii sunt aşezaţi câte 6-7 la centrul de interes în funcţie de dorinţa fiecărui elev.
Moment
 Verifică dacă au pe masă cele necesare pentru activitate.
organizatoric

 Se citesc pe rând sarcinile pentru fiecare centru.

Desfăşurarea  Elevii vor rezolva sarcinile de lucru de la centre
activităţii pe

centre

Evaluarea  Responsabilul fiecărui centru prezintă sarcinile de lucru.

activităţii  Verific frontal modul de rezolvare a sarcinilor.

 Elevii prezintă lucrările realizate.

 Autoevaluare

 Evaluare colegială

Sarcini de lucru
Citire - Scriere
 1. Lasă-ți mintea să explodeze de idei și formulează , alături de colegii tăi ,cât mai multe întrebări despre
textul citit!-(sarcină de grup)
2. .Citeşte fragmentul ,,-Bine, mamă!dar, în gândul meu, numai eu ştiam.Când auzeam de legănat
copilul, nu ştiu cum îmi venea;căci tocmai pe mine căzuse păcatul să fiu mai mare între fraţi.Însă ce
era să faci când te roagă mama? Dar în ziua aceea, în care mă rugase ea, era un senin cer şi aşa de
frumos şi de cald afară, că-ţi venea să te scalzi pe uscat, ca găinile.”
-subliniază trei substantive, două verbe,un pronume personal, un adjectiv.( sarcină în perechi)
3. Completează harta textului-(individual)
4. Citește poezia: NICĂ – din ,,Amintiri din copilărie” (suplimentar)

Eu sunt Nică cel hazliu

Şi de pozne mă cam ţiu.
De la Creangă aţi aflat
Câte mi s-au întâmplat:

Pupăza din tei am luat,

Cireşul l-am scuturat,
Am fugit şi la scăldat,
Mama hainele mi-a luat.

Chiar şi râie am avut!

Nici să dorm nu am putut:
Mă mânca pe mâini, pe corp,
Şi m-am răzbunat pe porc,
Vrând să-l călăresc un pic
M-a trântit ca pe-un nimic!

Să ştiţi că tot ce-aţi aflat

S-a-ntâmplat cu-adevărat!
Căci Bădiţa pe hârtie
Scrie-a lui copilărie!

Sarcini de lucru
Matematică
1. Exercițiu joc!-sarcină în grup
2. Împreună cu perechea ta ,compuneți o problemă care să se rezolve prin : o înmulțire și o adunare
3. Fișă individuală

1. 4209x0………………………..!
2. 8574 – 8563…………………..U
3. 4x25……………………………E
4. Sfertul numărului 80…………..C
5. 4208-4206……………………..S
6. Jumătatea numărului 40……….C
7. Noimea numărului 18………..S

2 11 20 20 100 2 0

2
 Fișă individuală
1. Se dau datele problemei:

a + b = 1 010

a – b = 964

c este mai mare decât b de 4 de ori

a + b+ c = ?

Reprezintă grafic şi rezolvă problema.

2. Nică are un anumit număr de cărţi. El se gândeşte să înmulţească numărul de cărţi cu 2 şi să mai adauge apoi încă 10, după care
rezultatul îl împarte la 4 şi mai adaugă încă 5, astfel încât la final obţine 15.
Câte cărţi are Nică ?

SARCINI DE LUCRU
CENTRUL DE ȘTIINȚE SOCIALE
1. Găsește răspunsuri în grupul din care faci parte pentru ex 1
2. Rezolvă exercițiul nr 2 împreună cu perechea ta
3. Rezolvați individual -Fișa de lucru
 1. Scrie:
a) o trăsătură comună membrilor grupului vostru de joacă;
b) o regulă care trebuie respectată în parc;
c) o îndatorire școlară pe care nu o respectați întotdeauna;
d) ce tipuri de relații se stabilesc între elevii unei clase

2. Stabilește dacă următoarele afirmații reprezintă un drept sau o îndator

Drept Îndatorire

În sala de antrenament am acces la aparate.

Orice elev trebuie să aibă asupra lui carnetul de note.

În prima zi de școală, elevii au primit manuale.

Pot să împrumut cărți de la biblioteca școlii.

Maria spală vase pentru că mama ei nu se simte bine.

Corina își salută întotdeauna vecinii.

După ce se joacă, Lucian își pune jucăriile la loc.

 Fişă de lucru

1. Uneşte corespunzător:

Coloana A Coloana B

Întârzii la şcoală; Vei fi eliminat din joc;

Nu respecţi regulile jocului; Poţi fi accidentat;

Traversezi strada prin locuri nepermise; Vei fi mustrat, sancţionat;

Înveţi foarte bine; Poliţistul te amendează;

Vei lua note bune;

2. Scrie câte o regulă ce trebuie respectată:

a) într-o sală de spectacol:

b) într-o excursie

SARCINI DE LUCRU
CENTRUL DE ARTE
Realizaţi o compoziţie artistică utilizând amestecurile de culori .Poţi să te inspiri din
imaginile afişat.