PROIECT DIDACTIC

Data : 21.01.2021
Şcoala Gimnazială
Clasa: I, a II-a, a III-a, a IV-a
Prof.înv.primar:
Durata lecției

1
 Clasa I Clasa a II-a Clasa a III-a Clasa a IV-a
Data
Aria Tehnologii Tehnologii Tehnologii Tehnologii
curriculară
Obiectul Arte vizuale și abilități Arte vizuale și abilități Arte vizuale și abilități Arte vizuale și abilități
practice practice practice practice
Subiectul Fulgi de zăpadă Fulgi de zăpadă Fulgi de zăpadă Fulgi de zăpadă
Unitatea de Activități cu materiale Activități cu materiale Activități cu materiale Activități cu materiale
învăţare diverse diverse diverse diverse
Tipul lecţiei Formarea de priceperi și Formarea de priceperi și Formarea de priceperi și Formarea de priceperi și
deprinderi deprinderi deprinderi deprinderi
Competenţe 2.1 Identificarea unor 2.1 Identificarea unor 2.1. Utilizarea în contexte 2.1. Valorificarea unor
specifice caracteristici / proprietăţi caracteristici / proprietăţi variate a materialelor în materiale și tehnici
ale materialelor întâlnite în ale materialelor întâlnite în funcție de proprietăți ale adecvate, pentru exprimarea
mediul cunoscut mediul cunoscut; acestora și de tehnici de clară a unui mesaj
2.2 Exprimarea ideilor 2.2 Exprimarea ideilor lucru adecvate; intenționat;
şitrăirilor personale prin şitrăirilor personale prin 2.2. Realizarea de creații 2.2. Realizarea de
utilizarea liniei, punctului, utilizarea liniei, punctului, funcționale în diverse compoziții la alegere,
culorii şi formei culorii şi formei; tehnici pe diferite valorificând potențialul
2.3 Realizarea de obiecte / 2.3 Realizarea de obiecte / suporturi (hârtie, confecții expresiv
construcţii folosind construcţii folosind textile, ceramică, sticlă al limbajului plastic;
materiale uşor de prelucrat materiale uşor de prelucrat etc.); 2.3. Realizarea de produse
şi tehnici accesibile şi tehnici accesibile 2.3. Valorificarea unicat, personalizate și
2.4 Transformarea unui 2.4 Transformarea unui elementelor de limbaj utilizabile, în urma
material folosind o tehnică material folosind o tehnică plastic în compoziții desfășurării unor activități
simplă simplă tematice dominant manuale, creative
și ludice

Obiectiv  Formarea  Formarea  Formarea  Formarea

general priceperilor şi priceperilor şi priceperilor şi priceperilor şi
deprinderilor de a deprinderilor de a deprinderilor de a deprinderilor de a
realiza o lucrare realiza o lucrare pe realiza o lucrare pe realiza o lucrare pe
pe o tema dată, o tema dată, o tema dată, folosind o tema dată,
folosind diferite folosind diferite diferite tehnici de folosind diferite
tehnici de lucru , tehnici de lucru , cu lucru , cu diverse tehnici de lucru , cu
cu diverse diverse materiale materiale şi diverse materiale şi
materiale şi şi ustensile; ustensile; ustensile;
ustensile;  Valorificarea unor  Valorificarea unor  Valorificarea unor
 Valorificarea unor materiale și tehnici materiale și tehnici materiale și tehnici 2
materiale și tehnici adecvate. adecvate. adecvate.
adecvate.  Dezvoltarea  Dezvoltarea simțului  Dezvoltarea simțului
 Dezvoltarea simțului și gustului și gustului creativ. și gustului creativ.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
ACTIVITATE COMUNĂ

Etapele Conținutul informativ al lecției Strategii didactice

instruirii și
dozarea Activitatea profesorului Activitatea Metode Mijloace Forme de Forme
elevilor de organizare de
învățământ evaluare
1. Moment Se pregatesc materialele didactice și li se reamintesc Exercițiul
organizatoric copiilor regulile de conduită pentru a desfășura ora în organizatoric Frontal
condiții optime. Conversaţia

2. Captarea Se realizează cu următoarele ghicitori: Elevii sunt Ghicitoarea Aprecieri

atenției atenţi și Conversația Frontal verbale
„Albă plapumă şi moale răspund la
S-a întins pe deal, pe vale, ghicitori.
Iar când vine primăvara,
Se topeşte plăpumioara.
(Zăpada)

Deşi nu e vară,
Albi fluturii zboară.

(Fulgii de zăpadă)

Când nu e zăpadă,
Doarme în ogradă,
Dar când ninge-afară,
Cu copiii zboară.
  (Sania)

3
3.Reactualizarea Se poartă o scurtă discuţie despre anotimpul iarna. Elevii sunt Conversaţia Frontal
cunosțințelor activi.
4. Anunțarea Se anunţă subiectul lecţiei: ,,Fulgi de zăpadă”. Se Explicația Frontal
temei și a prezintă câteva dintre obiectivele urmărite în cadrul
obiectivelor acestei activităţi .

5. Dirijarea Se prezintă modelul, intuind fiecare element Conversația

învățării constitutiv al acestuia. Elevii
numesc
materialele
necesare
pentru
această
activitate.

Demonstrația

Voi prezenta elevilor etapele de realizare ale

lucrării:
Frontal
-cu ajutorul unei foarfece tăiem bețișoarele ,pentru Conversația
început în jumătăți,apoi doar capetele ce conțin vata;
-pe o coală de hartie colorată vom începe primul
fulgușor în partea stângă;
-punem puțin lipici apoi bețișoarele în diferite forme
și dimensiuni ca în modelele prezentate.

4
 Realizarea lucrărilor de către elevi și oferirea de
informaţii acolo unde este nevoie.
Le cer elevilor să lucreze cât mai corect şi estetic,
respectând etapele de lucru.
6. Prezentarea Creațiile vor fi prezentate la cameră și se va urmări Conversația Frontal Aprecieri
lucrărilor si dacă: lucrările sunt îngrijite, sunt asamblate corect, și explicația verbale
discutarea lor respectă îndrumările învățătoarei, sunt originale.

7. Asigurarea Se va cânta cântecul învăţat în ora de muzică. Copiii vor Fișe de

retenției și cânta lucru
transferului cântecul
învățat.
8. Încheierea Se vor face aprecieri generale și individuale asupra Elevii vor Frontal Aprecieri

5
activității participării elevilor la lecție, precum și asupra asculta generale
comportamentului lor pe parcursul orei. aprecierile și de
făcute. grup

6
Anexa 4
Omul de zăpadă
1. Ce-i atâta gălăgie
Colo-n margine de sat
Chiuind de bucurie,
Mulți copii s-au adunat.
Ref: Ia te uită, toți grămadă

Nalță omul de zăpadă. bis

2. Din cărbuni
I-au pus doi ochi, o tichie cenușie
Ține loc de pălărie
Și o țoală e cojocul.
Ref: E hazliu, bată-l norocul,

Parcă-ar fi o jucărie. Bis

3. Haide, hai, veniți copii

Și mai mari și princhidei
Și cu toții împreună
Să-nvârtim o horă mare.

7
8