PLAN DETALIAT DE LECȚIE (DLP)

Nr. DLP: Zona de învățare: Nivelul clasei: Semestru: Durată:

M11-0600217001 Statistică și probabilitate 11 al -lea 3 ore
2
Competență/competențe de 1. Cursantul ilustrează ipoteza nulă, ipoteza alternativă, nivelul de Cod:
învățare semnificație, regiunea de respingere și tipurile de erori în M11/12SP-IVa-1
testarea ipotezelor. M11/12SP-IVa-3
2. Cursantul identifică parametrul de testat având în vedere o M11/12SP-IVb-1
problemă din viața reală.
3. Elevul formulează ipoteza nulă și alternativă adecvată pe o medie
a populației.
Concepte Ipoteza este o explicație, aserțiune sau presupunere propusă despre un parametru al populației sau
cheie/ despre distribuția unei variabile aleatoare. Există două tipuri de ipoteze: ipoteza nulă și ipoteza
Înțelegerea de alternativă. Ipoteza nulă este o afirmație inițială bazată pe analize anterioare, în timp ce ipoteza
dezvoltat alternativă este ceva contrar ipotezei nule. Testul de ipoteză este o metodă statistică aplicată în
luarea deciziilor folosind date experimentale. Practic testează o presupunere pe care o facem despre o
populație.
1. Obiective

Cunoştinţe o Interpretați probleme de cuvinte date care implică ipoteze și testarea ipotezelor.

Aptitudini o Rezolvați probleme care implică estimarea intervalului de încredere a mediei

populației.
o Formulați concluzii despre media populației pe baza estimării intervalului de încredere.

Atitudine o Demonstrați cooperare în activitatea de grup.

Valori o Exersați unitatea în rezolvarea problemelor care implică estimarea intervalului de
încredere a mediei populației.

2. Zona de conținut Ipoteză

3. Resursa de invatare Statistică și probabilitate Capitolul 8, pp. 141 – 153,
Materiale didactice, fișă de activitate și tablă

4. Proceduri
4.1 Activitate i. Exercițiu (5 minute)
introductivă Folosind tabelul Arii sub curba normală , găsiți valorile critice pentru fiecare.
1. Interval de încredere de 90%.
2. Interval de încredere de 92%.
3. Interval de încredere de 95%.
4. Interval de încredere de 98%.
5. Interval de încredere de 99%.
ii. Revizuire (5 minute)
Găsiți intervalul de încredere de 95% al scorului mediu 134 având în vedere
următoarele:
1. = 3 ; n = 42

2. = 5 ; n = 55

4.2 Activitate/Strategie Subiectul nostru pentru astăzi se referă la probleme de cuvinte care implică estimarea
intervalului de încredere a mediei populației.

Profesorul va prezenta problema clasei folosind un suport vizual (diagramă, PowerPoint

etc.).

Problemă:
Într-un joc de Pikyaw, 40 de jucători au arătat că scorul lor mediu a fost de 186.
Abaterea standard a populațiilor este 6.
 a. Găsiți intervalul de încredere de 95% al mediei
scor pentru toți jucătorii.
b. Găsiți intervalul de încredere de 95% al
scorului mediu al unui eșantion de 100 în loc
de un eșantion de 40.
Profesorul va facilita clasa folosind
următoarele întrebări. (10 minute)
 Poti te rog sa citesti problema?
 Poți să reafirmi problema cu propriile
tale cuvinte?
 Cum vei vizualiza problema?
Descrie.
 Ce se întreabă în problemă?
 Puteți identifica ceea ce este dat
în problema noastră?

Activitatea elevilor 1 (15 minute)

(Învățare prin cooperare: Gândește – Pereche –
Împărtășește) Elevii vor fi grupați pe perechi pentru
a concepe un plan de rezolvare a problemei
prezentate. Această activitate este ghidată de
întrebările de mai jos.
 Cum vei rezolva problema?
 Cum este această problemă legată
de estimarea intervalului de
încredere a mediei populației?
 Care sunt strategiile pe care le puteți
folosi pentru a rezolva problema?
Fișa de activitate
 Explicați de ce strategia ar putea
funcționa.

Activitatea elevilor 2 (25 minute)

(Învățare prin cooperare: activitate de grup)
Elevii vor fi împărțiți în grupuri mici pentru a
răspunde la fișa de activitate.
(Folosiți fișa de activitate de mai jos)

FIȘĂ DE ACTIVITATE

I. Obiectiv:
La sfârșitul lecției, elevii pot fi capabili
 Interpretați problemele de cuvinte date
care implică estimarea intervalului de
încredere a mediei populației.
 Rezolvați probleme care implică
estimarea intervalului de încredere a
mediei populației.
 Formulați concluzii despre media
populației pe baza estimării intervalului
de încredere.

II. Materiale:
Fisa de activitate, cartolina si pentel pentel

III. Procedură:
a. Alegeți un moderator, o secretară, un
colecționar de materiale și un
cronometru.
b. Lucrați în grup pentru a răspunde la problema
de mai jos. Arată-ți soluția.
 Problemă:
Într-un joc de Pikyaw, 40 de jucători au
arătat că scorul lor mediu a fost de 186.
Abaterea standard a populațiilor este 6.
i. Găsiți intervalul de încredere de 95% al
scorului mediu pentru toți jucătorii.
ii. Găsiți intervalul de încredere de 95% al
scorului mediu al unui eșantion de 100
în loc de un eșantion de 40.
c. Prezentați-vă rezultatul în clasă scriind
soluțiile în cartolina care vi se oferă.
d. Această activitate durează 25 de minute.

4.3 Analiză (15 Elevii își vor prezenta rezultatele în clasă prin
minute) raportare. După raportarea grupului, profesorul va
pune următoarele întrebări:
 Ce ai observat în soluțiile prezentate
de colegii tăi?
 Ce strategii ai folosit pentru a găsi răspunsul
corect?

4.4 Abstracție (10 Profesorul îi va întreba pe elevi:

minute)  Cum putem rezolva problemele care implică
estimarea intervalului de încredere a mediei
populației?
 Cum putem interpreta soluția problemelor care
implică estimarea intervalului de încredere a
mediei populației?

4.5 Aplicare (15 Rezolvați problema de mai jos: Topografie :

minute) Loc de
Managerul Femarhy Inland Resort dorește să frumusețe din
estimeze vârsta medie a clienților. Din înregistrările Barbaza
anterioare, se știe că abaterea standard este 2. Este
selectat un eșantion de 50 de clienți, iar media este
de 19,2 ani. Găsiți intervalul de încredere de 99% al
mediei populației.

4.6 Evaluare
Metoda de evaluare
Teste (15 minute) Rezolva: Alimente locale
Un eșantion de 50 de zile a arătat că o
karinderia a servit în medie 182 de clienți în
timpul prânzului. Abaterea standard a probei este
8. Găsiți intervalul de încredere de 95% pentru
medie.
4.7 Sarcina (5 minute)
Întărirea/întărirea Rezolva:
lecției zilei O cercetare a 35 de bărbați adulți dintr-o
anumită populație a arătat că tensiunea arterială
sistolica medie este de 116 mmHg și abaterea
standard de 8,4. Găsiți încrederea de 90%.
intervalul adevăratei medii a populaţiei.
4.8 Activitate de încheiere
5. Observații

6. Reflecții
A. Nr de cursanţi care
a câștigat 80% la
evaluare
b. Nr de cursanți care
necesită activități
suplimentare pt
remediere
c. Lecțiile de
remediere au
funcționat? Nr de
cursanţi care
au ajuns din urmă
cu lecția
d. Numărul de cursanți
care continuă să
necesite remediere
e. Care dintre
strategia mea de
învățare
a functionat bine?
De ce au
funcționat acestea?
f. Ce dificultăți am
întâmpinat pe care
directorul sau
supervizorul meu le
pot ajuta
rezolv eu?
g. Ce inovație sau
materiale localizate
am
folosit/descoperit pe
care le doresc
împărtășesc cu
alți profesori?

Pregătite de:
Nume: Şcoală:
Poziția/Desemnarea: Divizia:
Contact nr.: Adresa de e-mail:

Bibliografie:
Alferez, MS și Duro, MA (2015). Statistică și probabilitate, Editura MSA,
capitolul 8, pp. 141 – 153.