Student: TOADER SANDRA NICOLE

Proiect de lecție

I. Coordonate de identificare

Data: 26.06.2023
Student: TOADER SANDRA NICOLE, anul III, Universitatea „Ovidius” din Constanța, Facultatea
de Matematică și Informatică
Unitatea şcolară: Colegiul Naţional Pedagogic “Constantin Brătescu”, Constanţa
Clasa: a X-a A, specializarea Învățător-educator Conţinutul de instruire organizat: Tehnologia
Informației și a Comunicațiilor
Unitatea de învăţare: Obținerea informațiilor dintr-o bază de date
Unitatea de conţinut: Interogarea bazelor de date – interogarea pe un singur tabel sursă
Tipul lecţiei: Lecţie de comunicare de noi cunoştinţe

II. Competenţe generale:

➢ Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

➢ Cunoaşterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru
➢ Elaborarea unor produse utilizabile care să dezvolte spiritul inventiv şi creativitatea

III. Competențe specifice:

➢ Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Access
➢ Operarea cu baze de date
➢ Utilizarea informaţiilor dintr-o bază de datRealizarea unor aplicaţii practice

IV. Obiective operaționale

La sfârșitul lecției elevii vot fi capabili:

• Să cunoască operațiile de bază ce pot fi făcute asupra înregistrărilor unei baze de date;
• Să formuleze și să execute interogări simple pe o bază de date;
• Să interpreteze și să prezinte informații dintr-o bază de date în mod clar și coerent.

V. Resurse didactice
▪ Metode și procedee didactice: conversaţia, explicația, exerciţiul.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

▪ Forme de organizare a instruirii:

✓ Repartizarea sarcinilor: individual, pe grupe
✓ Dirijarea activităţii: nedirijată
▪ Disponibilităţi de timp: 50 minute
✓ timp de instruire: 40 minute
✓ timpul introductiv şi final al lecţiei: 5 minute
✓ timp de reglare a situaţiilor neprevăzute: 5 minute.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE
Eșalonarea în ob Conținuturi Strategii didactice Evaluare
timp a
situațiilor de
instruire
Metode Mijloace didactice Forme de
didactice organizare

Captarea ✓ Se vor trece pe o foaie conversație frontal

atenției elevii absenți
(1 min) ✓ Mobilizarea potențialului
elevilor și motivația lor
pentru a-i implica activ în
actul de învățare și
evaluare.

Enunțarea ✓ Se comunică subiectul conversație frontal 1) observarea

scopului și activității următoare, a sistematică a
obiectivelor obiectivelor și se distribuie elevilor
operaționale fișa cu exerciții.
(1 min)
Reactualizare Reactualizare selectivă, prin conversație, 1) videoproiector individual 1) observarea
a structurilor întrebari: se vor reaminti împreună reamintire, 2)laptop sistematică a
cognitive cu elevii noţiunile referitoare la explicație, 3)smartphone elevilor
(5 min) bazele de date ACCES. (Anexa I) identificare, 2) aprecieri verbale
observare,
învățarea
prin joc
Prezentarea Se va prezenta noua lecție conversație 1) videoproiector frontal 1) observarea
noului “Interogarea bazelor de date – explicație 2) laptop sistematică a
conținut interogarea pe un singur tabel observare 3) powerpoint elevilor
(15 min) sursă“. (Anexa II).
Dirijarea Elevii vor fi lăsați să se gândească explicație 1) calculator individual 1) observarea
învățării 5 minute la exercițiile din fișa de conversație 2) laptop frontal sistematică a
(20 min) lucru și să încerce să le rezolve pe observare 3) videoproiector elevilor
calculatoarele din laborator. învățarea 2) aprecieri verbale
În continuare, se va scoate câte un prin practică
 Student: TOADER SANDRA NICOLE
elev în fața clasei care va prezenta
rezolvarea astfel încât toți ceilalți
să poată vedea pe videoproiector
modul de creare a interogărilor.
(Anexa III)
Asigurarea Pentru asigurarea conexiunii conversație ✓ smartphone individual ✓ observarea
conexiunii inverse, se va purta un dialog liber explicatie ✓ videoproiector frontal sistematică a
inverse cu elevii astfel încât să fixăm reamintire ✓ laptop elevilor
( 5 min) eventualele elemente neînțelese. recapitulare ✓ aprecieri
verbale
Verificarea și Se vor face aprecieri individuale cu conversație frontal ✓ aprecieri
aprecierea privire la activitatea din cadrul verbale
rezultatelor orei.
(3 min) Se vor da ca temă exerciții de rulat
toate interogările din powerpoint.

Bibliografie:
 .Amariei, A., Istrate, A., Mocanu, M., & Săvoiu, M. (2018). Informatică. Clasa a X-a. Editura Didactică și Pedagogică
 . Popescu, G., Popescu, I., & Stan, A.M. (2019). TIC - Tehnologia informației și a comunicațiilor. Clasa a X-a. Editura All.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

ANEXA NR. 1

1. Î: Ce este o bază de date?

R: Baza de date ACCES este o colecție de obiecte (tabele, cereri de interogare, formulare,
rapoarte, pagini Web, comenzi macro și module)

2. Î: Ce este tabelul?

R: Tabelul este obiectul fundamental al bazei de date ACCES în care se stochează

înregistrările de date. O bază de date conține mai multe tabele. Pentru a avea acces simultan
la datele conținute de tabele este necesar să se stabilească relaționarea între tabele pe baza
valorilor unui camp dintr-un tabel numit CHEIE PRIMARĂ și valorile aceluiași camp din alt
tabel unde este CHEIE EXTERNĂ.

3. Î:Ce operații putem face asupra înregistrărilor dintr-un tabel?

R: Într-un tabel ACCES se pot realiza următoarele operații:

- Adăugerea de înregistrări
- Ștergerea de înregistrări
- Căutarea de înregistrări
- Modificarea de înregistrări
- Ordonarea înregistrărilor după un anumit criteriu
- Filtrarea înregistrărilor.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

ANEXA NR. 2

PREZENTAREA NOULUI CONȚINUT

Interogarea unei baze de date înseamnă regăsirea și extragerea informațiilor stocate în

aceasta. Pentru realizarea interogărilor baza de date ACCES pune la dispoziția utilizatorului obiecte
de tip cereri (QUERY).
O cerere ACCES poate fi utilizată pentru:
• Regăsirea și ordonarea datelor după anumite criterii;
• Efectuarea de calcule;
• Actualizarea bazei de date;
• Pregătirea datelor pentru afișarea lor în formulare sau rapoarte.

Modelul de baza de date propus pentru realizarea interogarilor este cel creat deja de voi numit
ȘCOALA care cuprinde cele 5 tabele ELEVI, DATE PERSONALE, CLASE, ÎNCADRARE,
PROFESORI.

Deschideți baza de date și folosind calea Create ->Query -> Create Qery in Design view
creem o interogare căreea îi vom da un nume sugestiv, în funcție de ceea ce vrem să returneze.
Propun să creăm interogări asupra tabelului Profesori
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

Salvăm interogarea cu un nume generic ales de noi. De exemplu An angajare profesori.

Pentru crearea interogării se aduc tabelele în spațiul de lucru cu Drag&Drop (agață și trage).
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

INTEROGARI DE SELECȚIE

• În tabelul PROFESORI să se afișeze doar numele, prenumele și anul încadrării

profesorilor.

(Odată specificată sursa de date, adică tabelul PROFESORI, definirea interogării de

selecție presupune parcurgerea următorilor pași:
- Selectarea atributului în cadrul listei FIELD (nume, prenume, anul angajării)
- În cadrul listei TABLE , având un singur tabel sursă, atributul va fi completat automat
cu numele tabelului).
Se salvează interogarea și din partea dreaptă a ferestrei, prin acțiunea dublu click a
mouse-lui va rula interogarea și va returna valorile dorite.

• În tabelul PROFESORI să se ordoneze profesorii crescător după anul încadrării afișînd

doar numele, prenumele și anul încadrării.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

Parcurgem aceeași pași ca mai înnainte: Create ->Query -> Create Qery in Design
view. Salvam interogarea cu numele Aranjare profesori după anul încadrării.
Odată specificată sursa de date, adică tabelul PROFESORI, definirea interogării de
selecție presupune parcurgerea următorilor pași:
- Selectarea atributului în cadrul listei FIELD (nume, prenume, anul angajării)
- În cadrul listei TABLE , având un singur tabel sursă, atributul va fi completat automat
cu numele tabelului).
- În cadrul listei SORT, pe coloana an angajare alegem ascending.
Se salvează interogarea și din partea dreaptă a ferestrei, prin acțiunea dublu click a
mouse-lui va rula interogarea și va returna valorile dorite.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

• În tabelul PROFESORI să se afișeze profesorii care au gradul didactic I.

Parcurgem aceeași pași ca mai înnainte: Create ->Query -> Create Qery in Design
view. Salvam interogarea cu numele Profesori cu gradul I.
Odată specificată sursa de date, adică tabelul PROFESORI, definirea interogării de
selecție presupune parcurgerea următorilor pași:
- Selectarea atributului în cadrul listei FIELD (nume, prenume, grad didactic)
- În cadrul listei TABLE , având un singur tabel sursă, atributul va fi completat automat
cu numele tabelului).
- În cadrul listei CRITERIA, pe coloana grad didactic tastăm 1 (arab sau roman în funcție
de cum știți că ați completat în tabelul sursă). (Care este tabelul sursă? Tabelul
PROFESORI)
Se salvează interogarea și din partea dreaptă a ferestrei, prin acțiunea dublu click a
mouse-lui va rula interogarea și va returna valorile dorite.
 Student: TOADER SANDRA NICOLE

ANEXA NR. 3

FIȘĂ DE LUCRU

1. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze NUMELE elevilor în ordine alfabetică.

2. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze numele și prenumele elevilor care au media

10.

3. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze, în ordine descrescătoare, ELEVII CARE

AU MEDIA >= 8.

4. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze numele elevilor care încep cu litera “S”.

5. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze ELEVII BURSIERI

6. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze în ordine alfabetică, după nume ELEVII

BURSIERI

7. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze ELEVII CARE NU PRIMESC BURSĂ.

8. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze toți elevii care sunt născuți după anul 1999,

în ordine crescătoare.

9. În tabelul ELEVI creați o interogare care să aranjeze elevii după ID în ordine crescătoare.

10. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze cea mai mare medie a elevilor bursieri.

11. În tabelul ELEVI creați o interogare care să returneze cea mai mare medie a elevilor care nu

primesc bursă.