U9 - Bun Venit Primavara

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BÂRSĂU DE SUS
Str. Principală Nr. 341

Loc. Bârsău de Sus, Județ.Satu Mare
E-mail: scoala_barsau@yahoo.com
Tel./Fax: 0261/876010
https://scoli.didactic.ro/scoala-gimnaziala-barsau-de-sus
PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

U9 . Bun venit, primăvară
Nr. de săptămâni: 4 săptămâni, XIV - XVII

Perioada: 06.03..2023- 10.05. 2023
Clasa a II-a
Competente
Ziua specifice/ Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de continut Resurse Evaluare
Disciplina
LUNI - stabilirea efectelor lipsei de igienă asupra ÎMPĂRŢIREA CU REST 0 A Resurse materiale: Observarea
propriei persoane şi a celor din jur NUMERELOR NATURALE DE
06.03. MEM LA 0 LA 100 manual,fişe de lucru sistematică
- efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul
Despre igiena (probe orale,
2023 4.2 0-100 Resurse
îmbrăcămintei probe
- rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării procedurale:
practice, fişe
operaţiilor; observarea dirijată, de lucru,
conversaţia, teme pentru
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/
explicaţia, jocul acasă),
diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/
didactic, exerciţiul portofoliul,
dublul”;
- identificarea regulilor de igienă în imagini date; Forme de organizare
activitatea frontală,
activitate în echipă, ,
activitate individuală
Religie
CLR citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Citire, lectura a.materiale: caiet, fişe observarea
scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire de lucru, fişe de
1.3 Text suport: evaluare, planșe cu sistematică
în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.)
imagini din povești, (probe orale,
2.3 Buburuza,
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere imagini cu diverse
probe
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un după Eugen Jianu obiecte,
3.1 practice, fişe
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) ghicitori,planşe-formule
specifice în situaţii de lucru,
3.2 - discutarea textelor scurte, frază cu frază, teme pentru
concrete:invitaţie, urare,
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii prezentare, solicitare acasă),
3.4
elementare portofoliul,
b.procedurale:
4.1 proiectul
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în
conversaţia, explicaţia,
4.2 legătură cu un exerciţiul, munca
scurt text citit independentă, munca în
echipă,problematizarea,
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea
jocul, învăţarea prin
logică de desfăşurare a evenimentelor din
descoperire
mesajul audiat
c.forme de organizare:
activitate frontală,
- participarea la jocuri de identificare a Recapitulare Materiale:Caietul de Observarea
semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul în AVAP; creioane sistematică
AVAP felicitare de 8 martie colorate, foarfeca, lipici,
care este utilizat (pictură, grafică, sculptură etc.)
1.2 hartie glasata, hartie
- identificarea efectului spaţial al punctului, în creponata, acuarele,
Proba
2.1 funcţie de mărimea, distanţa sau luminozitatea pensula:
practică
acestuia
Procedurale: explicatia,
demonstratia, observatia
2.2 - realizare de felicitari conversatia, exercitiul.
2.3 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Forme de organizare a

colectivului: act.
2.4 frontala, individuala
MARTI MEM - aflarea unui termen necunoscut, Aflarea numărului Resurse materiale: Observarea
folosind metoda balanţei, proba adunării/scăderii necunoscut
07.03 1.6 manual,fişe de lucru sistematică
sau prin încercării
(probe orale,
2023 efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0- Resurse
probe
100 procedurale:
practice, fişe
- rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării Observarea dirijată, de lucru,
operaţiilor; conversaţia, teme pentru
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/
diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/
dublul”; Forme de organizare
- identificarea regulilor de igienă în imagini date; activitatea frontală,
- aflarea factorului necunoscut al înmulțirii, activitate în echipă, ,
folosind proba prin împărțire activitate individuală
- compunerea și rezolvarea unor probleme după
imagini sau numere date
CLR citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Citire lectura a.materiale: caiet, fişe observarea
1.3 consolidare evaluare, planșe cu sistematică
2.3 Text suport:
probe
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un Buburuza, obiecte, ghicitori,planşe-
3.1 practice, fişe
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) formule specifice în
după Eugen Jianu situaţii concrete: de lucru,
3.2 - discutarea textelor scurte, frază cu frază, teme pentru
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii invitaţie, urare, acasă),
3.4 prezentare, solicitare
4.1 b.procedurale: proiectul
legătură cu un conversaţia, explicaţia,
4.2 scurt text citit exerciţiul, munca
independentă, munca în
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea echipă,problematizarea,
mesajul audiat jocul, învăţarea prin
descoperire
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe
şi cuvinte activitate individuală
- schimbarea sensului unui cuvânt prin
schimbarea unei silabe/unui sunet
- identificarea unor cuvinte date după criterii
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final
etc.
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din
propoziţii de 4-6 cuvinte
DP Îmi pasă de ceilalţi. Respecă a. materiale: caiet, fişe Observarea

şi vei fi respectat! de lucru, rechizite sistematică
2.3 exerciţii de identificare a unor reguli de
Comportamente acceptate în b. procedurale:
comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza conversaţia euristică,
relațiile cu ceilalți. Respectul
discutării unor situaţii concrete din experienţa exerciţiul, muncă
în relațiile cu ceilalți
elevilor independentă,
problematizarea,
simularea, joc de rol, joc
didactic
c. forme de organizare
a colectivului: activitate
frontală, activitate
individuală.
EDUCATIE
FIZICA
MIERCURI MEM - aflarea unui termen necunoscut, Aflarea numărului Resurse materiale: Observarea
folosind metoda balanţei, proba adunării/scăderii Necunoscut
08.03. 1.6 manual,fişe de lucru sistematică
sau prin încercării Primavara: caracteristici (probe orale,
2023 efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul 0-100 Resurse
probe
- rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării operaţiilor; procedurale:
practice, fişe
- rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ diferenţa/ Observarea dirijată, de lucru,
produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ dublul”; conversaţia, teme pentru
- identificarea regulilor de igienă în imagini date; explicaţia, jocul acasă),
- aflarea factorului necunoscut al înmulțirii, folosind proba
didactic, exerciţiul portofoliul
prin împărțire
- compunerea și rezolvarea unor probleme după imagini Forme de organizare
sau numere date
citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Sunetele limbii a.materiale: caiet, fişe observarea
CLR române. Vocale şi consoane evaluare, planșe cu sistematică
1.3
probe
2.3 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un Text suport: obiecte,
ghicitori,planşe-formule practice, fişe
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
Buburuza, specifice în situaţii de lucru,
3.1
- discutarea textelor scurte, frază cu frază, concrete:invitaţie, urare, teme pentru
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii după Eugen Jianu acasă),
b.procedurale:
3.4 proiectul
4.2 scurt text citit echipă,problematizarea,
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea jocul, învăţarea prin

logică de desfăşurare a evenimentelor din descoperire
mesajul audiat c.forme de organizare:
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor activitate frontală,
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe
şi cuvinte
etc.
LIMBA ENGLEZA
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a. materiale: casetofon, Observarea

duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a cd-uri, laptop sistematică
1.3
tempoului; asocierea acestora cu mişcărisugestive Activitate cu mamicile b. procedurale:
2.3 ale braţelor Ziua Mamei conversația, explicația,
demonstrația, exercițiul, Proba
3.4 - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?”
jocul practică
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele deînălţimi
diferite a colectivului: frontală,
- joc pentru diferenţierea în cântecele simple individuală,pe grup,
aduratelor şi a înălţimilor sunetelor evaluare orală
muzicale(jetoane – ca simboluri convenţionale
destructurare a melodiilor simple)
Cântec. Draga mama
JOI citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Sunetele limbii a.materiale: caiet, fişe observarea
09.03. CLR române. Vocale şi consoane evaluare, planșe cu sistematică
2023 1.3
probe
2.3 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un obiecte,
Text suport: ghicitori,planşe-formule practice, fişe
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
3.1 Buburuza,
3.2 relevând nume, cuvinte familiare şi expresii după Eugen Jianu prezentare, solicitare acasă),
b.procedurale:
3.4 proiectul
4.2 echipă,problematizarea,
descoperire
mesajul audiat
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe activitate individuală
şi cuvinte
etc.
CLR citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
1.3 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire conțin grupurile de sunete de lucru, fişe de sistematică
în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) oa, ea, ia, ie, ua, uă evaluare, planșe cu (probe orale,
2.3 imagini din povești,
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere imagini cu diverse probe
3.1 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un obiecte, practice, fişe
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) ghicitori,planşe-formule de lucru,
3.2 specifice în situaţii teme pentru
- discutarea textelor scurte, frază cu frază, concrete:invitaţie,
Text suport: acasă),
3.4 relevând nume, cuvinte familiare şi expresii urare,prezentare, portofoliul,
elementare Buburuza, solicitare
4.1 proiectul
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în după Eugen Jianu b.procedurale:
4.2 legătură cu un
scurt text citit exerciţiul, munca
mesajul audiat
descoperire
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe activitate frontală,
şi cuvinte activitate individuală
etc.
MEM - rezolvarea de exerciţii cu ordinea Ordinea efectuării Resurse materiale: observarea
efectuării operaţiilor operaţiilor
1.5 - rezolvarea de probleme în care sunt necesare manual,fişe de lucru sistematică
operaţii de acelaşi ordin/ de ordine diferite (probe orale,
1.6 Resurse
probe
- realizarea unor modalităţi diferite procedurale: practice, fişe
de grupare a termenilor / factorilor, folosind de lucru,
semne grafice cu semnificaţia parantezei Observarea dirijată,
teme pentru
- compararea rezultatelor obţinute la exerciţii conversaţia,
acasă),
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine explicaţia, jocul
portofoliul,
diferite didactic, exerciţiul
4.2 proiectul
Forme de organizare
5.1
EDUCATIE FIZICA
VINERI AVAP - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Evaluare Materiale:Caietul de Observarea
AVAP; creioane sistematică
20.03. 1.2 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în colorate, foarfeca, lipici,
viaţa de şcolar hartie glasata, hartie
2023 2.1
creponata, acuarele,
Proba
2.2 pensula:
practică
2.3
2.4 conversatia, exercitiul.
Forme de organizare a
colectivului: act.
frontala, individuala
MEM - rezolvarea de exerciţii cu ordinea Ordinea efectuării Resurse materiale: observarea

efectuării operaţiilor operaţiilor
1.5 - rezolvarea de probleme în care sunt necesare manual,fişe de lucru sistematică
operaţii de acelaşi ordin/ de ordine diferite (probe orale,
1.6 Resurse
- realizarea unor modalităţi diferite procedurale: probe
de grupare a termenilor / factorilor, folosind practice, fişe
4.2 Observarea dirijată,
semne grafice cu semnificaţia parantezei de lucru,
5.1 conversaţia,
- compararea rezultatelor obţinute la exerciţii teme pentru
explicaţia, jocul
cu operaţii de acelaşi ordin sau de ordine acasă),
didactic, exerciţiul
diferite Forme de organizare portofoliul,
proiectul
CLR - formularea unei opinii referitoare la un  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
personaj/o întâmplare/un mod de comportament conțin grupurile de sunete de lucru, fişe de
1.3 evaluare, planșe cu sistematică
etc oa, ea, ia, ie, ua, uă
2.3 - scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui imagini cu diverse
probe
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, obiecte,
3.1 Text suport: practice, fişe
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, ghicitori,planşe-formule
3.2 dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor Buburuza,
concrete:invitaţie, urare, teme pentru
dintre litere şi cuvinte
după Eugen Jianu prezentare, solicitare acasă),
3.4
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea portofoliul,
b.procedurale:
4.1 cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a proiectul
semnelor de punctuaţie) conversaţia, explicaţia,
4.2 exerciţiul, munca
descoperire
MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Interpretarea a. materiale: Observarea

duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a casetofon, cd-uri, sistematică
1.3
tempoului; asocierea acestora cu mişcărisugestive Nuanțe-tare, mediu, încet laptop
2.3 ale braţelor
b. procedurale:
Proba
3.4 - jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” conversația,
practică
explicația,
- mişcarea braţelor sus-jos la sunetele deînălţimi
demonstrația,
diferite
- joc pentru diferenţierea în cântecele simple exercițiul, jocul
aduratelor şi a înălţimilor sunetelor
c. forme de
muzicale(jetoane – ca simboluri convenţionale
organizare a
destructurare a melodiilor simple)
colectivului: frontală,
Cântec. Doamna florilor individuală,pe grup,
evaluare orală
LUNI MEM - transformarea unei probleme Probleme care se rezolvă Resurse materiale: Observarea
rezolvate prin schimbarea numerelor sau a prin mai mult de două
13.03 1.2 întrebării, prin înlocuirea cuvintelor care operaţii manual,fişe de lucru sistematică
sugerează operaţia, prin adăugarea unei întrebări (probe orale,
2023 5.2 Resurse
etc. probe
procedurale:
- crearea unor probleme după practice, fişe
imagini / desene / scheme / exerciţii Observarea dirijată, de lucru,
/ formule conversaţia, teme pentru
- formularea şi rezolvarea unor probleme explicaţia, jocul acasă),
pornind de la o tematică didactic, exerciţiul portofoliul,
dată /de la numere date /de la verbe Forme de organizare
/ expresii care sugerează operaţii
- identificarea semnificaţiei datelor activitatea frontală,
unei probleme activitate în echipă, ,
Religie
Limba
franceza
- participarea la jocuri de identificare a desen / pictură – Peștii din mare Materiale:Caietul de Observarea
semnificaţiei AVAP; creioane sistematică
AVAP colorate, foarfeca, lipici,
liniilor frânte/ curbe/orizontale/verticale în desene hartie glasata, hartie
1.2
- exerciții de obținere a liniilor; Proba
2.1 pensula:
practică
- desen / pictură – Peștii din mare Procedurale: explicatia,
2.2
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în demonstratia, observatia
2.3 viaţa de şcolar conversatia, exercitiul.
2.4 Forme de organizare a

colectivului: act.
MARTI CLR citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire conțin grupurile de sunete de lucru, fişe de
14.03. 1.3 evaluare, planșe cu sistematică
în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) oa, ea, ia, ie, ua, uă
2023 2.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere imagini cu diverse
probe
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un obiecte, ghicitori,planşe-
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) formule specifice în
situaţii concrete: de lucru,
3.2 Buburuza,
- discutarea textelor scurte, frază cu frază, teme pentru
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii după Eugen Jianu invitaţie, urare, acasă),
4.1 b.procedurale: proiectul
legătură cu un conversaţia, explicaţia,
4.2 scurt text citit exerciţiul, munca
logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul
audiat jocul, învăţarea prin
descoperire
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină,
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, activitate frontală,
dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor activitate individuală
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea

cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a
semnelor de punctuaţie)
citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire conțin grupurile de sunete de lucru, fişe de
CLR evaluare, planșe cu sistematică
în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) oa, ea, ia, ie, ua, uă
1.3
probe
Text suport: practice, fişe
3.1 Buburuza,
3.2 relevând nume, cuvinte familiare şi expresii după Eugen Jianu prezentare, solicitare acasă),
b.procedurale:
3.4 proiectul
descoperire
audiat
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui

cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a
EDUCATIE FIZICA
MEM - transformarea unei probleme Probleme care se rezolvă Resurse materiale: Observarea
1.2 întrebării, prin înlocuirea cuvintelor care operaţii manual,fişe de lucru sistematică
5.2 Resurse
etc. probe
procedurale:
pornind de la o tematică didactic, exerciţiul portofoliul,
dată /de la numere date /de la verbe
/ expresii care sugerează operaţii Forme de organizare
- identificarea semnificaţiei datelor
unei probleme activitatea frontală,
MIERCURI MEM - transformarea unei probleme Probleme care se rezolvă Resurse materiale: Observarea
15.03. 1.6 întrebării, prin înlocuirea cuvintelor care operaţii manual,fişe de lucru sistematică
2023 5.2 Resurse
etc. probe
procedurale:
pornind de la o tematică didactic, exerciţiul portofoliul
dată /de la numere date /de la verbe
/ expresii care sugerează operaţii Forme de organizare
- identificarea semnificaţiei datelor
unei probleme activitatea frontală,
- citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Scrierea corectă a cuvintelor a.materiale: caiet, fişe observarea
CLR sau/s-au evaluare, planșe cu sistematică
1.1
probe
Text suport: practice, fişe
2.2 Cuibul de păsărele,
2.3 relevând nume, cuvinte familiare şi expresii după Cezar Petrescu prezentare, solicitare acasă),
b.procedurale:
3.1 proiectul
3.2 legătură cu un scurt text citit exerciţiul, munca
- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea independentă, munca în
audiat jocul, învăţarea prin
descoperire
- decodarea unor informaţii din manual (viniete,
cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul c.forme de organizare:
spre şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru copii
etc. activitate individuală
- repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite
evenimente şi informaţii
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/a unui
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II,
dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor
cu majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe
teme din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul
unor imagini sau
întrebări
MM - Audiţia interioară - audiţia – joc pentru Interpretarea a. materiale: casetofon, Observarea
diferenţierea intuitivă a duratelor, a intensităţilor, cd-uri, laptop sistematică
1.1 Cântec- vesel/ trist
a înălţimii şi a tempoului; asocierea acestora cu b. procedurale:
1.3 mişcări sugestive ale braţelor conversația, explicația,
demonstrația, exercițiul, Proba
2.1 - marcarea intuitivă a unor elemente de limbaj
jocul practică
muzical din cântece, cu ajutorul anumitor jucării
muzicale cu sonorităţi potrivite sau folosind c. forme de organizare
percuţia corporală - sunete egale, pauza de a colectivului: frontală,
pătrime, intensităţi diferite individuală,pe grup,
evaluare orală
Cântece:Toba și pianul/ Lecție pentru pui
Cântec: Lecție pentru pui
Audiție: Cavalerul căluțului de lemn
JOI CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Scrierea corectă a cuvintelor a.materiale: caiet, fişe observarea
16.03. 1.1 sau/s-au evaluare, planșe cu sistematică
2023 1.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere imagini cu diverse
probe
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un obiecte,
2.3 Cuibul de păsărele,
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii după Cezar Petrescu prezentare, solicitare acasă),
3.1
b.procedurale:
proiectul
3.2 legătură cu un scurt text citit conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, munca
3.3 - aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea independentă, munca în
logică de desfăşurare a evenimentelor din mesajul echipă,problematizarea,
audiat
- decodarea unor informaţii din manual (viniete, descoperire
cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul
spre şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru copii
etc. activitate frontală,
- repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite
evenimente şi informaţii
unor imagini sau
întrebări
Educatie
fizica
MEM - rezolvarea de exerciţii cu ordinea RECAPITULARE Resurse materiale: observarea
efectuării operaţiilor
1.5 - rezolvarea de exerciţii de tipul: manual,fişe de lucru sistematică
„Află suma / diferenţa / produsul / câtul / (probe orale,
Resurse
jumătatea / sfertul / dublul etc.”; procedurale: probe
1.6 - marcarea jumătăţii / sfertului de suprafaţă a
2.2 practice, fişe
unei figuri geometrice cu fracţia Observarea dirijată, de lucru,
5.2 corespunzătoare: ½, respectiv ¼ conversaţia, teme pentru
- identificarea semnificaţiei datelor explicaţia, jocul acasă),
unei probleme didactic, exerciţiul portofoliul,
proiectul
Forme de organizare
- crearea unor ştiri despre cum învaţă elevii de Iată ce am învăţat! a. materiale: caiet, fişe Observarea
de lucru, rechizite sistematică
DP clasa a II-a, elevii mai mari, adulţii
b. procedurale:
3.2 - prezentarea unor scurte proiecte despre condiţiile conversaţia euristică,
de învăţare de acasă şi de la şcoală exerciţiul, muncă
independentă,
- realizarea unor scurte interviuri adresate problematizarea,
colegilor de clasă sau părinţilor: „Dacă ai fi simularea, joc de rol, joc
director, ce ai păstra şi ce ai schimba la şcoală, didactic
pentru ca elevii să înveţe mai bine, mai uşor şi cu
plăcere?” c. forme de organizare
- „Cum învăţau bunicii noştri?” - invitarea la clasă frontală, activitate
a unor bunici care să relateze experienţele individuală.
personale din copilărie despre învăţare: şcoala,
clasa, condiţiile de acasă, cadrele didactice,
rechizitele etc.)
- interviuri aplicate membrilor familiei despre
importanţa învăţării
MEM - jocuri de extragere repetată a unui EVALUARE Resurse materiale: observarea
anumit număr de elemente dintr-o
VINERI 1.5 mulţime dată manual,fişe de lucru sistematică
- efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul (probe orale,
17.03. Resurse
0-100 prin scăderi repetate sau recurgând la procedurale: probe
înmulţire
practice, fişe
2023 - rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării Observarea dirijată, de lucru,
1.6 - rezolvarea de exerciţii de tipul: conversaţia, teme pentru
„Află suma / diferenţa / produsul / câtul / explicaţia, jocul acasă),
jumătatea / sfertul / dublul etc.” operaţiilor didactic, exerciţiul portofoliul,
proiectul
Forme de organizare
activitate în echipă
AVAP - participarea la jocuri de identificare a Peștii din mare-desen, pictura Materiale:Caietul de Observarea
semnificaţiei AVAP; creioane sistematică
1.2 colorate, foarfeca, lipici,
2.1
2.2 pensula:
practică
- desen / pictură – Peștii din mare Procedurale: explicatia,
2.3
colectivului: act.
MM - Audiţia interioară - audiţia – joc pentru Audiție: a. materiale: Observarea

diferenţierea intuitivă a duratelor, a intensităţilor, casetofon, cd-uri, sistematică
1.1 Cavalerul căluțului de lemn
a înălţimii şi a tempoului; asocierea acestora cu laptop
1.3 mişcări sugestive ale braţelor
b. procedurale:
Proba
2.1 - marcarea intuitivă a unor elemente de limbaj conversația,
practică
muzical din cântece, cu ajutorul anumitor jucării explicația,
muzicale cu sonorităţi potrivite sau folosind demonstrația,
percuţia corporală - sunete egale, pauza de exercițiul, jocul
pătrime, intensităţi diferite
c. forme de
Cântece:Toba și pianul/ Lecție pentru pui organizare a
Cântec: Lecție pentru pui individuală,pe grup,
evaluare orală
Audiție: Cavalerul căluțului de lemn
LUNI MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc GEOMETRIE
20.03. 1.6 - recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/ manual,fişe de lucru sistematică
Despre igiena locuinţei (probe orale,
2023 feţelor unor corpuri din mediul apropiat Resurse
- identificarea numărului de forme geometrice probe
procedurale:
plane dintr-un desen dat / dintr-o figură practice, fişe
2.1 geometrică „fragmentată” Observarea dirijată, de lucru,
- gruparea unor forme/corpuri geometrice conversaţia, teme pentru
după criterii date explicaţia, jocul acasă),
2.2 - stabilirea efectelor lipsei de igienă asupra portofoliul,
propriei persoane şi a celor din jur
Forme de organizare
activitate în echipă,
Religie
Limba
franceza
- selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Țestoase de apă-desen Materiale:Caietul de Observarea

AVAP scopul propus; colorate, foarfeca, lipici,
- realizarea unui desen cu tema Broasca țestoasă;
Proba
2.1 - uscare şi presare de plante în vederea folosirii pensula:
practică
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, felicitări Procedurale: explicatia,
2.2

- realizare de machete simple – Broscuța veselă
colectivului: act.
MARTI MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
procedurale:
Forme de organizare
Educatie
fizica
- executarea unor instrucţiuni în diferite tipuri de  Scrierea imaginativă a unui a.materiale: caiet, fişe observarea
activităţi text pe baza unui şir de de lucru, fişe de
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor întrebări (probe orale,
imagini din povești,
1.1
imagini cu diverse
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi probe
1.3 Text suport: obiecte,
cuvinte ghicitori,planşe-formule practice, fişe
de lucru,
2.2 - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea Cuibul de păsărele, specifice în situaţii
unei silabe/unui sunet după Cezar Petrescu
2.3 prezentare, solicitare acasă),
- identificarea unor cuvinte date după criterii portofoliul,
b.procedurale:
3.1 precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final proiectul
etc. conversaţia, explicaţia,
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din independentă, munca în
3.3 propoziţii de 4-6 cuvinte echipă,problematizarea,
- dialoguri despre sine, despre familie, colegi, jocul, învăţarea prin
despre animalul preferat, activităţile descoperire
preferate/desfăşurate etc. c.forme de organizare:
- formularea unei opinii referitoare la un activitate frontală,
personaj/o întâmplare/un mod de comportament activitate individuală
etc.
MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
1.6 - recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/ manual,fişe de lucru sistematică
feţelor unor corpuri din mediul apropiat Resurse
procedurale:
Forme de organizare
MIERCURI MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
Triunghiul (probe orale,
procedurale:
2.2 portofoliul
Forme de organizare
- executarea unor instrucţiuni în diferite tipuri de  Scrierea imaginativă a unui a.materiale: caiet, fişe observarea
1.1
imagini cu diverse
de lucru,
b.procedurale:
preferate/desfăşurate etc.
etc.
MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Interpretarea a. materiale: casetofon, Observarea

cântecului, prin prezentarea unor materiale cd-uri, laptop sistematică
1.4 Procedee armonico-polifonice
muzicale sau ilustrative potrivite b. procedurale:
2.1 (solist-cor, lanţ, dialog, grupe
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri conversația, explicația,
alternative) Proba
demonstrația, exercițiul,
mici - colectiv
jocul practică
- interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu
ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; c. forme de organizare
a colectivului: frontală,
- interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu individuală,pe grup,
refren (exemplu: În poiană***, Floarea mea***) evaluare orală
- audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un
vers – în gând) însoţite de dirijat intuitive sau cu
acompaniamentul jucăriilor muzicale
- reproducerea unor structuri ritmice din cântece,
însoţite de dirijat intuitiv
Cântec: Masă bună
JOI CLR - executarea unor instrucţiuni în diferite tipuri de  Scrierea imaginativă a unui a.materiale: caiet, fişe observarea
23.03. evaluare, planșe cu sistematică
2023 1.1
imagini cu diverse
de lucru,
b.procedurale:
preferate/desfăşurate etc.
etc.
Educatie
fizica
MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: observarea
Despre dieta alimentară (probe orale,
feţelor unor corpuri din mediul apropiat Resurse
- identificarea numărului de forme geometrice sănătoasă
2.2 procedurale: probe
plane dintr-un desen dat / dintr-o figură
practice, fişe
geometrică „fragmentată” Observarea dirijată,
- gruparea unor forme/corpuri geometrice de lucru,
conversaţia,
4.1 după criterii date teme pentru
explicaţia, jocul
- realizarea planului individual de menţinere a acasă),
stării de sănătate prin indicarea unei diete, a portofoliul,
programului de exerciţii fizice etc. Forme de organizare proiectul
- elaborarea în echipe a unor postere: “Cum Ce mă ajută să învăţ- a. materiale: caiet, fişe Observarea
învăţăm?” Condițiile învățării: factori de lucru, rechizite sistematică
DP
favorizanți/ resurse b. procedurale:
- jurnalul învăţării prin imagini sau cuvinte (cum
3.2 (instrumente, persoane, conversaţia euristică,
învăţ, ce îmi place să învăţ, uşor şi greu în
contexte) exerciţiul, muncă
activitatea de învăţare, cine mă ajută)
independentă,
- interviuri aplicate membrilor familiei despre problematizarea,
importanţa învăţării simularea, joc de rol, joc
didactic
individuală.
VINERI AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Țestoase de apă-macheta Materiale:Caietul de Observarea
AVAP; creioane
24.03. 1.2 scopul propus; colorate, foarfeca, lipici, sistematică
hartie glasata, hartie
2023 2.1 - realizarea unui desen cu tema Broasca țestoasă; creponata, acuarele,
pensula:
2.2 - uscare şi presare de plante în vederea folosirii Proba
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, felicitări Procedurale: explicatia, practică
2.3 demonstratia, observatia
- realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în conversatia, exercitiul.
2.4 viaţa de şcolar
- realizare de machete simple – Broscuța veselă colectivului: act.
MEM - identificarea şi denumirea formelor plane: ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: observarea
Cerc. (probe orale,
4.1 feţelor unor corpuri din mediul apropiat Resurse
Semicerc
- identificarea numărului de forme geometrice procedurale: probe
plane dintr-un desen dat / dintr-o figură
practice, fişe
geometrică „fragmentată” Observarea dirijată,
- gruparea unor forme/corpuri geometrice de lucru,
conversaţia,
după criterii date teme pentru
explicaţia, jocul
acasă),
portofoliul,
Forme de organizare proiectul
CLR - executarea unor instrucţiuni în diferite tipuri de  Scrierea imaginativă a unui a.materiale: caiet, fişe observarea
1.3 imagini cu diverse
Text suport: obiecte,
2.2 cuvinte practice, fişe
ghicitori,planşe-formule
de lucru,
unei silabe/unui sunet
acasă),
3.1 - identificarea unor cuvinte date după criterii după Cezar Petrescu prezentare, solicitare portofoliul,
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final b.procedurale:
proiectul
3.2 etc.
3.3 - stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din exerciţiul, munca
propoziţii de 4-6 cuvinte independentă, munca în
- dialoguri despre sine, despre familie, colegi,
despre animalul preferat, activităţile jocul, învăţarea prin
preferate/desfăşurate etc. descoperire
- formularea unei opinii referitoare la un c.forme de organizare:

personaj/o întâmplare/un mod de comportament activitate frontală,
etc. activitate individuală
MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Interpretarea a. materiale: Observarea

cântecului, prin prezentarea unor materiale casetofon, cd-uri, sistematică
1.4 Procedee armonico-polifonice laptop
muzicale sau ilustrative potrivite
2.1 (solist-cor, lanţ, dialog, grupe
- însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – grupuri alternative) b. procedurale:
Proba
mici - colectiv conversația,
practică
explicația,
- interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu
demonstrația,
ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus;
exercițiul, jocul
- interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu
c. forme de
refren (exemplu: În poiană***, Floarea mea***)
organizare a
- audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un colectivului: frontală,
vers – în gând) însoţite de dirijat intuitive sau cu individuală,pe grup,
acompaniamentul jucăriilor muzicale evaluare orală
- reproducerea unor structuri ritmice din cântece,

însoţite de dirijat intuitiv
Cântec: Masă bună
LUNI - realizarea planului individual de menţinere a ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
stării de sănătate prin indicarea unei diete, a GEOMETRIE
27.03. MEM manual,fişe de lucru sistematică
programului de exerciţii fizice etc. Despre exerciţiile (probe orale,
2023 2.2 fizice Resurse
probe
procedurale:
4.1 practice, fişe
observarea dirijată, de lucru,
Forme de organizare
Religie
Limba
franceza
- participarea la jocuri de identificare a Caracatițe tridimensionale Materiale:Caietul de Observarea

semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul în AVAP; creioane sistematică
Proba
practică
acestuia
2.2 Procedurale: explicatia,

colectivului: act.
- confecștionarea unor Caracatițe tridimensionale frontala, individuala
MARTI MEM - realizarea unor desene, respectând ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
condiţii date GEOMETRIE
28.03. 2.1 - identificarea interiorului şi exteriorului manual,fişe de lucru sistematică
Interiorul şi exteriorul unei (probe orale,
2023 unei figuri Resurse
figuri geometrice probe
- identificarea apartenenţei unui punct procedurale:
interiorului unei figuri geometrice practice, fişe
Observarea dirijată, de lucru,
- identificarea numărului de forme geometrice conversaţia, teme pentru
plane dintr-un desen dat / dintr-o figură explicaţia, jocul acasă),
2.2
geometrică „fragmentată” didactic, exerciţiul portofoliul,
Forme de organizare
Educatie
fizica
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Recapitulare – a.materiale: caiet, fişe observarea

cuvinte de lucru, fişe de
CLR File din cartea naturii evaluare, planșe cu sistematică
- jocuri de rol: „La secretariatul şcolii”; „La casa imagini din povești, (probe orale,
1.3 2 ore
de bilete”, „La bibliotecă” etc., cu respectarea imagini cu diverse
probe
2.2 normelor de adresare civilizată obiecte,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu specifice în situaţii de lucru,
3.1
adaptareaintonaţiei impusă de semnele de concrete:invitaţie, urare, teme pentru
3.2 punctuaţie prezentare, solicitare acasă),
portofoliul,
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în b.procedurale:
4.1 proiectul
legătură cu un scurt text citit
4.2 - scrierea corectă a unor propoziţii/ exerciţiul, munca
fraze/a unui text scurt pe foaie tip II, dictando, echipă,problematizarea,
velină, respectând încadrarea în pagina de caiet
(tip II, dictando sau cu foaie velină), aprecierea
spaţiilor dintre litere şi cuvinte descoperire
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea c.forme de organizare:

cu majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a activitate frontală,
semnelor de punctuaţie) activitate individuală
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări
pe teme familiare/care prezintă interes
unor imagini sau
întrebări
MIERCURI MEM - realizarea planului individual de ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
menţinere a stării de sănătate prin indicarea GEOMETRIE
29.03. 4.1 unei diete, a programului de exerciţii fizice manual,fişe de lucru sistematică
Despre efectele dietei greşite (probe orale,
2023 etc. Resurse
- alcătuirea unor postere care cuprind planul probe
procedurale:
individual de menţinere a stării de sănătate practice, fişe
Forme de organizare
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Recapitulare – a.materiale: caiet, fişe observarea
CLR File din cartea naturii evaluare, planșe cu sistematică
1.3 2 ore
de bilete”, „La bibliotecă” etc., cu respectarea imagini cu diverse
probe
2.2 normelor de adresare civilizată obiecte,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu de lucru,
3.1 adaptareaintonaţiei impusă de semnele de specifice în situaţii teme pentru
punctuaţie concrete:invitaţie, urare, acasă),
3.2 prezentare, solicitare portofoliul,
b.procedurale: proiectul
4.1 legătură cu un scurt text citit
4.2 - scrierea corectă a unor propoziţii/
exerciţiul, munca
fraze/a unui text scurt pe foaie tip II, dictando, independentă, munca în
velină, respectând încadrarea în pagina de caiet echipă,problematizarea,
(tip II, dictando sau cu foaie velină), aprecierea jocul, învăţarea prin
spaţiilor dintre litere şi cuvinte descoperire
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea c.forme de organizare:
unor imagini sau
întrebări
MM -Acompaniament instrumental realizat de cadrul Cântarea cu acompaniament a. materiale: casetofon, Observarea
didactic- audiţia – joc pentru diferenţierea instrumental cd-uri, laptop sistematică
1.1
intuitivă a duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a b. procedurale:
1.2 tempoului; asocierea acestora cu mişcări sugestive conversația, explicația,
ale braţelor demonstrația, exercițiul, Proba
1.3
jocul practică
- jocul ”Mergi cum se cântă!”
3.1
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării a colectivului: frontală,
muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să individuală,pe grup,
marcheze fie ritmul, fie timpii egali evaluare orală
- utilizarea unor mariale naturale pentru
confecţionarea de jucării muzicale simple
(exemplu: şiragul de nuci, castanieta)
- alegerea cântecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu aceste jucării
- acompanierea cântecelor cu jucăriile muzicale
confecţionate de copii
Cântec: Vine mai
JOI CLR - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Recapitulare – a.materiale: caiet, fişe observarea
30.03. 1.3 File din cartea naturii evaluare, planșe cu sistematică
2023 2.2 de bilete”, „La bibliotecă” etc., cu respectarea imagini cu diverse
probe
normelor de adresare civilizată obiecte,
3.1 practice, fişe
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu specifice în situaţii de lucru,
3.2 adaptareaintonaţiei impusă de semnele de teme pentru
punctuaţie prezentare, solicitare acasă),
4.1
portofoliul,
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în b.procedurale:
4.2 proiectul
legătură cu un scurt text citit
- scrierea corectă a unor propoziţii/ exerciţiul, munca
fraze/a unui text scurt pe foaie tip II, dictando, echipă,problematizarea,
velină, respectând încadrarea în pagina de caiet
(tip II, dictando sau cu foaie velină), aprecierea
descoperire
spaţiilor dintre litere şi cuvinte
cu majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a activitate frontală,
semnelor de punctuaţie) activitate individuală

unor imagini sau
întrebări
Educatie
fizica
MEM - sesizarea intuitivă a simetriei la figurile ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: observarea
geometrice plane, la obiecte şi fiinţe din GEOMETRIE
2.1 mediul apropiat manual,fişe de lucru sistematică
Axa de simetrie (probe orale,
- realizarea unor desene simple, Resurse
respectând o axă de simetrie dată procedurale: probe
2.2 - identificarea axei /axelor de simetrie ale
practice, fişe
figurilor geometrice Observarea dirijată,
- realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul de lucru,
conversaţia,
3.1 formelor geometrice învăţate teme pentru
explicaţia, jocul
acasă),
portofoliul,
- amenajarea clasei într-un mod prietenos (estetică Uneori am nevoie de ajutor- a. materiale: caiet, fişe Observarea
vizuală, condiţii de învăţare etc.), care să respecte Condițiile învățării: factori de de lucru, rechizite sistematică
DP
reguli simple de igienă stres/ obstacole (instrumente, b. procedurale:
1.4 persoane, contexte) conversaţia euristică,
- discuţii despre importanţa regulilor de igienă în
exerciţiul, muncă
viaţa noastră
independentă,
- realizarea unor proiecte în grupuri mici despre problematizarea,
regulile de igienă şi prezentarea acestora în clasă didactic
- jocuri de rol pentru exemplificarea c. forme de organizare
comportamentelor dezirabile de igienă personală frontală, activitate
în diferite contexte individuală.
SAPTAMANA SCOALA VERDE 32.03-06.04
VACANTA DE PASTE 07.04-18.04

SAPTAMANA SCOALA ALTFEL 19.04-25.04
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,, Copilăria, cea mai frumoasă vârstă!’’

Perioada : 26.04.2023- 12.05.05.2023 ( 3 saptamani)
LUNI - identificarea şi denumirea formelor ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea

plane: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc GEOMETRIE
MEM Corpuri geometrice manual,fişe de lucru sistematică
- recunoaşterea şi descrierea formei (probe orale,
2.2 obiectelor/ feţelor unor corpuri din mediul Resurse
probe
apropiat procedurale:
practice, fişe
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul de lucru,
observarea dirijată,
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) teme pentru
conversaţia,
Forme de organizare
Religie
Educatie
fizica
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Evaluare Materiale:Caietul de Observarea

AVAP - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în colorate, foarfeca, lipici,
viaţa de şcolar hartie glasata, hartie
1.2 creponata, acuarele,
Proba
2.1 pensula:
practică

colectivului: act.
MARTI MEM - realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
formelor geometrice învăţate GEOMETRIE
3.1 Despre joc şi„boala mâinilor manual,fişe de lucru sistematică
- investigarea cauzelor posibile pentru murdare“ (probe orale,
Resurse
anumite boli (ex. gripa) probe
4.2 procedurale:
practice, fişe
- realizarea unor jocuri de rol ”La doctor” pentru Observarea dirijată, de lucru,
recunoaşterea unor simptome ale unor boli conversaţia, teme pentru
frecvente explicaţia, jocul acasă),
Forme de organizare
Educatie
fizica
CLR - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi EVALUARE a.materiale: caiet, fişe probe
cuvinte de lucru, fişe de orala/scrisa
1.3 evaluare, planșe cu
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum:
3.1 număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc.
imagini cu diverse
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea obiecte, ghicitori,planşe-
4.1
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie formule specifice în
situaţii concrete:
4.2 - scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/a unui text
scurt pe foaie tip II, dictando, velină, respectând invitaţie, urare,
încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu prezentare, solicitare
foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
b.procedurale:
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu
majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
exerciţiul, munca
punctuaţie)
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme echipă,problematizarea,
din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini
sau întrebări
descoperire
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Activităţi de a.materiale: caiet, fişe observarea

de lucru, fişe de
CLR - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi recuperare-ameliorare/ sistematică
evaluare, planșe cu
cuvinte (probe orale,
1.3 dezvoltare
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date imagini cu diverse
probe
3.1 obiecte,
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt ghicitori,planşe-formule practice, fişe
4.1 - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
unei silabe/unui sunet
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum: portofoliul,
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. b.procedurale:
proiectul
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, munca
adaptareaintonaţiei impusă de semnele de punctuaţie independentă, munca în
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/a unui text
scurt pe foaie tip II, dictando, velină, respectând jocul, învăţarea prin
încadrarea în pagina de caiet (tip II, dictando sau cu descoperire
foaie velină), aprecierea spaţiilor dintre litere şi cuvinte
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea cu
majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a semnelor de
punctuaţie)
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme
din sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini
sau întrebări
MIERCURI MEM - recunoaşterea unor corpuri geometrice în ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea
mediul apropiat (cub, cuboid, sferă, GEOMETRIE
2.2 cilindru, con) Desfăşurarea unui corp manual,fişe de lucru sistematică
- decuparea pe contur a desfăşurării unui corp geometric (probe orale,
Resurse
geometric dat: cub, cuboid, cilindru, con probe
procedurale:
practice, fişe
Forme de organizare
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Activităţi de a.materiale: caiet, fişe observarea
de lucru, fişe de
CLR - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi recuperare-ameliorare/ evaluare, planșe cu sistematică
cuvinte imagini din povești, (probe orale,
1.3 Dezvoltare
imagini cu diverse
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date probe
3.1 obiecte,
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt
4.1 - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea 2 ore concrete:invitaţie, urare, teme pentru
unei silabe/unui sunet prezentare, solicitare acasă),
4.2 portofoliul,
- identificarea unor cuvinte date după criterii b.procedurale:
proiectul
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final conversaţia, explicaţia,
etc. exerciţiul, munca
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
adaptareaintonaţiei impusă de semnele de
punctuaţie jocul, învăţarea prin
descoperire
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, c.forme de organizare:
unor imagini sau întrebări
- realizarea unor scurte descrieri verbale despre Iată ce am învăţat! a. materiale: caiet, fişe Observarea
efectele igienei personale asupra sănătăţii de lucru, rechizite sistematică
DP
- elaborarea în echipă a unor scurte compuneri b. procedurale:
1.3 conversaţia euristică,
despre sănătate şi igienă (spălarea mâinilor, exerciţiul, muncă
folosirea săpunului, respectarea orelor de masă, independentă,
etc.) problematizarea,
- (auto)administrarea unor fişe de observare a didactic
respectării regulilor de igienă personală
- organizarea şi implicarea elevilor în studii foarte a colectivului: activitate
simple care să investigheze rolul şi consecinţele frontală, activitate
respectării/ nerespectării regulilor de igienă individuală.
personală (chestionar, interviu, prezentare de
rezultate)
MM -Acompaniament instrumental realizat de cadrul Jucării muzicale din material a. materiale: casetofon, Observarea
didacti audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a natural-confecționare cd-uri, laptop sistematică
1.1
duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a b. procedurale:
1.3
jocul practică
3.1
Audiție: Zum, zum, zum
JOI CLR - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Activităţi de a.materiale: caiet, fişe observarea
de lucru, fişe de
1.3 - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi recuperare-ameliorare/ evaluare, planșe cu sistematică
3.1 dezvoltare
imagini cu diverse
obiecte,
4.1 practice, fişe
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt ghicitori,planşe-formule
4.2 teme pentru
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea concrete:invitaţie, urare,
portofoliul,
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final b.procedurale: proiectul
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu exerciţiul, munca
adaptareaintonaţiei impusă de semnele de independentă, munca în
punctuaţie
descoperire
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, c.forme de organizare:
dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor activitate frontală,
dintre litere şi cuvinte activitate individuală
Educatie
fizica
MEM - sesizarea intuitivă a simetriei la figurile ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: observarea
GEOMETRIE
21. geometrice plane, la obiecte şi fiinţe din manual,fişe de lucru sistematică
Recapitulare (probe orale,
mediul apropiat Resurse
procedurale: probe
- realizarea unor desene simple,
practice, fişe
Observarea dirijată,
respectând o axă de simetrie dată de lucru,
conversaţia,
teme pentru
- identificarea interiorului şi exteriorului explicaţia, jocul
acasă),
unei figuri portofoliul,
2.2 - identificarea apartenenţei unui punct
interiorului unei figuri geometrice activitate individuală
- identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat,
triunghi, dreptunghi, cerc
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con)
- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor
geometrice
- identificarea fracţiilor echivalente:
1/2=2/4
- realizarea unor scurte descrieri verbale despre Iată ce am învăţat! a. materiale: caiet, fişe Observarea
efectele igienei personale asupra sănătăţii de lucru, rechizite sistematică
DP
- elaborarea în echipă a unor scurte compuneri b. procedurale:
despre sănătate şi igienă (spălarea mâinilor, exerciţiul, muncă
folosirea săpunului, respectarea orelor de masă, independentă,
etc.) problematizarea,
- (auto)administrarea unor fişe de observare a didactic
respectării regulilor de igienă personală
- organizarea şi implicarea elevilor în studii foarte a colectivului: activitate
simple care să investigheze rolul şi consecinţele frontală, activitate
respectării/ nerespectării regulilor de igienă individuală.
personală (chestionar, interviu, prezentare de
rezultate)
VINERI MEM - identificarea interiorului şi exteriorului ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: observarea
unei figuri GEOMETRIE
2.1 - identificarea apartenenţei unui punct manual,fişe de lucru sistematică
Evaluare (probe orale,
interiorului unei figuri geometrice Resurse
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în
procedurale: probe
mediul apropiat (cub, cuboid, sferă,
practice, fişe
cilindru, con) Observarea dirijată,
de lucru,
2.2 - identificarea numărului de forme geometrice conversaţia, teme pentru
plane dintr-un desen dat/ dintr- o figură explicaţia, jocul acasă),
geometrică „fragmentată’’ didactic, exerciţiul portofoliul,
proiectul
Forme de organizare
AVAP - participarea la jocuri de identificare a desen / pictură Castelul din Materiale:Caietul de Observarea
semnificaţiei povești AVAP; creioane sistematică
1.2 colorate, foarfeca, lipici,
2.1
2.2 pensula:
practică
- desen / pictură Castelul din povești Procedurale: explicatia,
2.3
colectivului: act.
CLR - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Activităţi de a.materiale: caiet, fişe observarea
de lucru, fişe de
1.3 - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi recuperare-ameliorare/ evaluare, planșe cu sistematică
3.1 dezvoltare
imagini cu diverse
obiecte,
4.1 practice, fişe
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt ghicitori,planşe-formule
4.2 teme pentru
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea concrete:invitaţie, urare,
portofoliul,
- identificarea unor cuvinte date după criterii b.procedurale:
proiectul
precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final conversaţia, explicaţia,
etc. exerciţiul, munca
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu independentă, munca în
adaptareaintonaţiei impusă de semnele de echipă,problematizarea,
punctuaţie jocul, învăţarea prin
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/a unui descoperire
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, c.forme de organizare:
MM -Acompaniament instrumental realizat de cadrul Audiție a. materiale: Observarea
didacti audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a casetofon, cd-uri, sistematică
1.1
duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a laptop
1.2 tempoului; asocierea acestora cu mişcări sugestive
b. procedurale:
ale braţelor Proba
1.3 conversația,
practică
- jocul ”Mergi cum se cântă!” explicația,
3.1
demonstrația,
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării
exercițiul, jocul
muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să
marcheze fie ritmul, fie timpii egali c. forme de
organizare a
individuală,pe grup,
evaluare orală
Audiție: Zum, zum, zum
LUNI - investigarea cauzelor posibile pentru UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale:

MEM anumite boli (ex. gripa) Măsurarea lungimii manual,fişe de lucru Observarea
Despre gripă
3.1 - ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării Resurse sistematică
succesive (două câte două) a lungimii / procedurale: (probe orale,
capacităţii / masei lor probe
6.1 observarea dirijată,
practice, fişe
- identificarea unor obiecte pe baza unor conversaţia,
de lucru,
caracteristici privind lungimea / capacitatea / masa explicaţia, jocul
teme pentru
acestora (”mai lung”, didactic, exerciţiul
acasă),
”mai scurt”,”plin”, ”gol”, ”mai uşor”,”mai greu” Forme de organizare portofoliul,
etc.)
- estimarea unor dimensiuni (Care copii sunt activitate în echipă, ,
aproximativ la fel de înalţi?; Care copii cântăresc activitate individuală
aproape la fel?; În câte
pahare pot vărsa sucul dintr-o sticlă de 2l?)
- identificarea instrumentelor de măsură potrivite
6.4 pentru efectuarea unor măsurători (rigla, panglica
de croitorie, metrul de tâmplărie, vasul gradat,
cântarul, balanţa)
- măsurarea unor dimensiuni / cantităţi / volume,
cu instrumente de măsură potrivite (ex.: măsurarea
taliei, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de apă dintr-un recipient negradat etc.)
Religie
Limba
franceza
- selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Calul-desen Materiale:Caietul de Observarea
AVAP scopul propus; colorate, foarfeca, lipici,
1.2 - realizarea unui desen cu tema Calul- colaj
Proba
practică
2.2
viaţa de şcolar
- realizare de machete simple – Unicornul
colectivului: act.
MARTI MEM - investigarea cauzelor posibile pentru UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: Observarea
3.1 anumite boli (ex. gripa) Măsurarea capacităţii manual,fişe de lucru sistematică
vaselor (probe orale,
- realizarea unui plan pentru micşorarea şanselor Despre metode de prevenţie Resurse
probe
4.1 de îmbolnăvire cu boli provocate de germeni şi tratare a unor boli procedurale:
practice, fişe
- realizarea unor jocuri de rol ”La doctor” pentru Observarea dirijată, de lucru,
recunoaşterea unor simptome ale unor boli conversaţia, teme pentru
frecvente explicaţia, jocul acasă),
4.2
- ordonarea unor obiecte date, pe baza comparării
succesive (două câte două) a lungimii / Forme de organizare
capacităţii / masei lor
6.1 activitatea frontală,
- identificarea unor obiecte pe baza unor activitate în echipă, ,
caracteristici privind lungimea / capacitatea / masa activitate individuală
acestora (”mai lung”,
”mai scurt”,”plin”, ”gol”, ”mai uşor”,”mai
greu” etc.)
6.4 - estimarea unor dimensiuni (Care copii sunt
aproximativ la fel de înalţi?; Care copii cântăresc
aproape la fel?; În câte
pahare pot vărsa sucul dintr-o sticlă de 2l?)
- măsurarea capacităţii unor obiecte şi
exprimarea acesteia în mililitri
pentru efectuarea unor măsurători (rigla, panglica
Educatie
fizica
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a.materiale: caiet, fişe observarea
1.3 Cheile, evaluare, planșe cu sistematică
2.1 după Tudor Arghezi
probe
obiecte,
2.3 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un practice, fişe
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) specifice în situaţii de lucru,
3.1 teme pentru
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în acasă),
legătură cu un scurt text citit portofoliul,
b.procedurale:
4.1 proiectul
- transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul
4.2 unor activităţi individuale sau comune
exerciţiul, munca
descoperire
- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Scrierea funcțională. Biletul. a.materiale: caiet, fişe observarea
Tipuri de bilete de lucru, fişe de
CLR - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt evaluare, planșe cu sistematică
1.3 - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează Text suport:
imagini cu diverse
o solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, probe
2.1 Cheile, obiecte,
un îndemn, un salut etc. ghicitori,planşe-formule practice, fişe
după Tudor Arghezi specifice în situaţii de lucru,
2.3 - jocuri de rol
3.1 - utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, prezentare, solicitare acasă),
de mulţumire,corespunzătoare unui anumit portofoliul,
b.procedurale:
3.2 context proiectul
4.1 - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea exerciţiul, munca
cu majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a independentă, munca în
4.2 semnelor de punctuaţie) echipă,problematizarea,
- scrierea unor bilete de mulţumire, de informare, jocul, învăţarea prin
de solicitare, cu respectarea convenţiilor descoperire
MIERCURI MEM - realizarea unui plan pentru micşorarea UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: Observarea
4.1 şanselor de îmbolnăvire cu boli provocate manual,fişe de lucru sistematică
Măsurarea masei corpurilor (probe orale,
de germeni Resurse
probe
Despre vaccinare procedurale:
- alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale practice, fişe
6.1 pentru măsurarea masei Observarea dirijată, de lucru,
- măsurarea masei unor obiecte folosind etaloane
de forme şi mărimi diferite; consemnarea explicaţia, jocul acasă),
rezultatelor şi discutarea lor didactic, exerciţiul portofoliul
6.4
- aprecierea maselor unor obiecte, Forme de organizare
„cântărite” în propriile mâini activitatea frontală,
- compararea maselor unor obiecte dintre care
masa unuia se cuprinde de un număr întreg de ori
în masa celuilalt
- echilibrarea leagănului-balansoar de către copii
cu mase asemănătoare / diferite
- măsurarea capacităţii unor obiecte şi
exprimarea acesteia în mililitri
- măsurarea masei unor obiecte şi
exprimarea acesteia în kilograme / grame
- măsurarea unor dimensiuni / cantităţi / volume,
cu instrumente de măsură potrivite (ex.: măsurarea
taliei, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de apă dintr-un recipient negradat etc.)
- aflarea propriei mase cu ajutorul cântarului
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
legătură cu un scurt text citit conțin litera „x” de lucru, fişe de
- transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul imagini din povești, (probe orale,
1.3
u- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Text suport: imagini cu diverse
probe
2.1 obiecte,
Cheile,
2.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt după Tudor Arghezi specifice în situaţii de lucru,
3.1 - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează prezentare, solicitare acasă),
o solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte,
2 ore b.procedurale: portofoliul,
3.2 un îndemn, un salut etc.
proiectul
4.1 - jocuri de rol
exerciţiul, munca
- utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, independentă, munca în
4.2
de mulţumire,corespunzătoare unui anumit echipă,problematizarea,
context jocul, învăţarea prin
nor activităţi individuale sau comune descoperire
MM Acompaniament instrumental realizat de cadrul Cântarea cu acompaniament a. materiale: casetofon, Observarea

didacti audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a de jucării muzicale realizate cd-uri, laptop sistematică
3.1
duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a de copii b. procedurale:
jocul practică
- desfăşurarea unui joc cu personaje pe muzica
audiată sau pe cântec
Cântec: Piticii
Cântec: Ariciul
JOI CLR - formularea unor răspunsuri la întrebări, în  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
2.1 u- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor imagini cu diverse
Text suport: probe
obiecte,
2.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt practice, fişe
Cheile, ghicitori,planşe-formule
3.1 - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează
o solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, după Tudor Arghezi
prezentare, solicitare acasă),
portofoliul,
b.procedurale:
4.1 - jocuri de rol proiectul
4.2 - utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, exerciţiul, munca
de mulţumire,corespunzătoare unui anumit independentă, munca în
context echipă,problematizarea,
nor activităţi individuale sau comune jocul, învăţarea prin
descoperire
Educatie
fizica
MEM - investigarea forţelor exercitate de UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: observarea
magneţi asupra altor magneţi sau materiale
3.1 magnetice cu evidenţierea polilor N şi S şi a Măsurarea timpului. manual,fişe de lucru sistematică
atracţiei / respingerii dintre polii opuşi / identici Ceasul (probe orale,
Resurse
- alcătuirea unor postere care cuprind planul procedurale: probe
individual de menţinere a stării de sănătate Despre forţe exercitate de
magneţi practice, fişe
- identificarea unor instrumente de măsurare a Observarea dirijată,
timpului: ceas de perete, ceasul electronic, de lucru,
conversaţia,
4.1 ceasul de mână, clepsidră, nisiparniţă, cadran teme pentru
explicaţia, jocul
solar acasă),
- poziţionarea acelor ceasului pe baza unei cerinţe didactic, exerciţiul portofoliul,
date şi citirea orei indicate, folosind pasul de 5 proiectul
6.2 minute (ora 8 fix, ora 9 şi un Forme de organizare
sfert / 15 minute, ora 10 şi jumătate / 30 de activitatea frontală,
minute, ora 7 şi 20 de minute etc.)
- marcarea pe cadrane de ceas desenate a
jumătăţii şi sfertului de oră activitate individuală
- înregistrarea duratei unor activităţi şi ordonarea
lor după criterii variate (durată, momentul
începerii etc.)
- jocuri didactice despre meserii „De-a Sunt curat şi îngrijit a. materiale: caiet, fişe Observarea
vânzătorul”, „De-a prezentatorul TV”, „De-a de lucru, rechizite sistematică
DP -Norme de igienă în contexte
bucătarul” etc. b. procedurale:
variate
- vizite la locuri de muncă interesante pentru copii
exerciţiul, muncă
(fabrica de ciocolată, cabinet de stomatologie,
independentă,
primărie, redacţie de ştiri, centrul pompierilor
problematizarea,
etc.). simularea, joc de rol, joc
- crearea unor postere originale despre specificul didactic
meseriilor şi beneficiile acestora pentru membrii c. forme de organizare
comunităţii a colectivului: activitate
- dezbateri despre produsele/rezultatele unor individuală.
meserii, utilitatea meseriilor (mecanicul repară o
maşină stricată, medicul ne tratează când sunte
mbolnavi, pictorul creează tablouri frumoase etc.)
VINERI AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Calul- colaj Materiale:Caietul de Observarea
1.2 scopul propus; colorate, foarfeca, lipici,
2.1 - realizarea unui desen cu tema Calul- colaj
Proba
practică
2.3
- realizare de machete simple – Unicornul Forme de organizare a

colectivului: act.
MEM - ordonarea unor jetoane cu numele zilelor UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: observarea
săptămânii sau ale lunilor anului
6.2 - identificarea datei unor evenimente din Măsurarea timpului manual,fişe de lucru sistematică
viaţa personală a copilului Calendarul (probe orale,
Resurse
- găsirea corespondenţei dintre un eveniment procedurale: probe
şi anotimpul în care acesta are loc
practice, fişe
- completarea calendarului personal / Observarea dirijată,
calendarului clasei cu evenimente care au de lucru,
conversaţia,
importanţă pentru copii / activităţi extraşcolare teme pentru
explicaţia, jocul
- planificarea /repartizarea unor responsabilităţi acasă),
personale/de grup pe o perioadă determinată de portofoliul,
timp; Forme de organizare proiectul
CLR - formularea unor răspunsuri la întrebări, în  Scrierea cuvintelor care a.materiale: caiet, fişe observarea
2.1 u- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor imagini cu diverse
Text suport: probe
obiecte,
2.3 - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/ cuvânt practice, fişe
Cheile, ghicitori,planşe-formule
3.1 - alcătuirea unor propoziţii prin care se formulează
o solicitare, o întrebare, o mulţumire, o rugăminte, după Tudor Arghezi
portofoliul,
b.procedurale:
4.1 - jocuri de rol proiectul
4.2 - utilizarea formulelor de adresare, de solicitare, exerciţiul, munca
de mulţumire,corespunzătoare unui anumit independentă, munca în
context echipă,problematizarea,
nor activităţi individuale sau comune jocul, învăţarea prin
descoperire
MM -Acompaniament instrumental realizat de cadrul Cântarea cu acompaniament a. materiale: Observarea

didacti audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a de jucării muzicale realizate casetofon, cd-uri, sistematică
3.1
duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a de copii laptop
3.2 tempoului; asocierea acestora cu mişcări sugestive
b. procedurale:
ale braţelor Proba
conversația,
practică
- jocul ”Mergi cum se cântă!” explicația,
demonstrația,
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării
exercițiul, jocul
muzicale sau cu percuţie corporală diversă, care să
marcheze fie ritmul, fie timpii egali c. forme de
organizare a
evaluare orală
- desfăşurarea unui joc cu personaje pe muzica
audiată sau pe cântec
Cântec: Piticii
Cântec: Ariciul
LUNI - investigarea materialelor conductoare şi UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: Observarea

MEM izolatoare în cadrul unui circuit electric simplu Utilizarea banilor manual,fişe de lucru sistematică
Despre corpuri şi materiale (probe orale,
4.1 - descrierea planului de lucru pentru care conduc electricitatea Resurse
probe
investigarea materialelor conductoare şi procedurale:
izolatoare practice, fişe
- realizarea unor colecţii de materiale / obiecte observarea dirijată, de lucru,
5.1 după criteriul conductivităţii electrice şi conversaţia, teme pentru
utilizarea lor în activităţile curente (pietricele, explicaţia, jocul acasă),
dopuri de sticlă, nasturi etc.) didactic, exerciţiul portofoliul,
- clasificarea materialelor investigate în
conductori, izolatori, cu proprietăţi Forme de organizare
magnetice activitatea frontală,
- recunoaşterea bancnotelor de 1 leu, 5 lei, activitate în echipă, ,
10 lei, 50 lei, 100 lei, 200 lei, 500 lei
- schimbarea unui grup de monede /
6.3 bancnote cu o bancnotă / un alt grup de
bancnote sau monede având aceeaşi valoare
- adunarea şi scăderea în limitele
0-1000, folosind bancnotele şi monedele
învăţate
- implicarea copiilor în experienţe în care
să decidă singuri dacă pot / nu pot cumpăra
un obiect cu suma de bani de care dispun
Religie
Limba
franceza
- participarea la jocuri de identificare a Prâslea cel voinic(pictură, Materiale:Caietul de Observarea

semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul în grafică, sculptură etc.) AVAP; creioane sistematică
1.2
Proba
practică
acestuia

colectivului: act.
MARTI MEM - realizarea şi completarea unor tabele UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: Observarea
3.1 respectând instrucţiuni în care se folosesc cuvintele Organizarea şi reprezentarea manual,fişe de lucru sistematică
„rând” şi „coloană” datelor din mediul cunoscut (probe orale,
Resurse procedurale:
- gruparea unor forme / corpuri geometrice probe
Observarea dirijată, practice, fişe
după criterii date conversaţia, explicaţia, de lucru,
5.1 jocul didactic, exerciţiul
teme pentru
- sortarea unui set de fotografii cu oameni de pe
diferitele continente şi de rase diferite pentru Forme de organizare acasă),
5.2 evidenţierea varietăţii speciei umane portofoliul,
- înregistrarea observaţiilor din investigaţii activitate în echipă, ,
în tabele
- construirea unor grafice simple (cu bare)
pe baza unor informaţii date/culese
Educatie
fizica
CLR - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: Textul informative a.materiale: caiet, fişe observarea
reclame, afişe, anunţuri, de lucru, fişe de
1.3  Scrierea funcțională. evaluare, planșe cu sistematică
enunţuri, texte scurte etc. Afișul imagini din povești, (probe orale,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu probe
obiecte,
2.3 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de practice, fişe
punctuaţie specifice în situaţii de lucru,
3.1 teme pentru
- identificarea şi analizarea ilustraţiilor care concrete:invitaţie, urare,
3.2 însoţesc textul citit
portofoliul,
b.procedurale:
4.1 - identificarea unor informaţii previzibile în proiectul
diverse materiale cotidiene (reclame, prospecte, conversaţia, explicaţia,
4.2 orare etc.) exerciţiul, munca
- decodarea unor informaţii din manual (viniete, echipă,problematizarea,
cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul
spre şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru copii jocul, învăţarea prin
descoperire
etc.
- realizarea unor planşe/etichete/postere/
afişe pe teme familiare, după modele date activitate individuală
- confecţionarea unor fişe, etichete, afişe,
materiale necesare în activitatea zilnică
CLR - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: Textul informative a.materiale: caiet, fişe observarea
reclame, afişe, anunţuri, de lucru, fişe de
1.3  Scrierea funcțională. evaluare, planșe cu sistematică
enunţuri, texte scurte etc. Afișul imagini din povești, (probe orale,
obiecte, ghicitori,planşe-
2.3 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de practice, fişe
formule specifice în
punctuaţie situaţii concrete: de lucru,
3.1 teme pentru
- identificarea şi analizarea ilustraţiilor care invitaţie, urare, acasă),
3.2 însoţesc textul citit prezentare, solicitare portofoliul,
4.1 - identificarea unor informaţii previzibile în b.procedurale: proiectul
diverse materiale cotidiene (reclame, prospecte,
4.2 conversaţia, explicaţia,
orare etc.) exerciţiul, munca
- decodarea unor informaţii din manual (viniete, independentă, munca în
cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul echipă,problematizarea,
spre şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru copii jocul, învăţarea prin
etc. descoperire
- realizarea unor planşe/etichete/postere/ c.forme de organizare:
afişe pe teme familiare, după modele date activitate frontală,

- confecţionarea unor fişe, etichete, afişe,
materiale necesare în activitatea zilnică
MIERCURI MEM - realizarea de experimente care să UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: Observarea
evidenţieze intensitatea/tăria sunetului
5.2 - sortarea unui set de fotografii cu oameni de Despre unde şi vibraţii manual,fişe de lucru sistematică
pe diferitele continente şi de rase diferite (probe orale,
Resurse
pentru evidenţierea varietăţii speciei umane probe
procedurale:
- înregistrarea observaţiilor din investigaţii practice, fişe
6.1 în tabele Observarea dirijată, de lucru,
Forme de organizare
- citirea unor mesaje din mediul cunoscut: reclame, Textul informative a.materiale: caiet, fişe observarea
afişe, anunţuri, de lucru, fişe de
CLR  Scrierea funcțională. evaluare, planșe cu sistematică
enunţuri, texte scurte etc. Afișul (probe orale,
1.3
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea imagini cu diverse
probe
2.1 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie obiecte,
- identificarea şi analizarea ilustraţiilor care însoţesc specifice în situaţii de lucru,
2.3
textul citit concrete:invitaţie, urare, teme pentru
- identificarea unor informaţii previzibile în diverse
materiale cotidiene (reclame, prospecte, orare etc.) portofoliul,
b.procedurale:
3.2 proiectul
- decodarea unor informaţii din manual (viniete, conversaţia, explicaţia,
4.1 cuprins etc.), a simbolurilor întâlnite în drumul spre exerciţiul, munca
şcoală, în pliante/reclame/reviste pentru copii etc. independentă, munca în
- realizarea unor planşe/etichete/postere/
afişe pe teme familiare, după modele date jocul, învăţarea prin
descoperire
- confecţionarea unor fişe, etichete, afişe, materiale c.forme de organizare:
necesare în activitatea zilnică
- citirea unor mesaje din mediul cunoscut: .Recapitulare – a.materiale: caiet, fişe observarea
reclame, afişe, de lucru, fişe de
CLR Către vacanţă evaluare, planșe cu sistematică
anunţuri, enunţuri, texte scurte etc. imagini din povești, (probe orale,
1.3
imagini cu diverse
2.1 obiecte,
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de ghicitori,planşe-formule practice, fişe
punctuaţie specifice în situaţii de lucru,
2.3
- realizarea unor planşe/etichete/postere/ afişe pe
teme familiare, după modele date
portofoliul,
b.procedurale:
3.2 - confecţionarea unor fişe, etichete, afişe, proiectul
materiale necesare în activitatea zilnică conversaţia, explicaţia,
descoperire
MM - desfăşurarea unui dans popular liber pe Dans tematic a. materiale: casetofon, Observarea
cântecul „Hora” (din folclorul copiilor), cd-uri, laptop sistematică
1.1 Lacul lebedelor-fragment
valorificând elementele de mişcare déjà asimilate b. procedurale:
1.2 P.I. Ceaikovski
conversația, explicația,
- dans liber, cu obiect portabil demonstrația, exercițiul, Proba
1.3
jocul practică
- joc pe audiţie: sincronizarea mişcărilor în
3.1
perechi, pe o muzică audiată a colectivului: frontală,
- desfăşurarea unui joc cu personaje pe muzica individuală,pe grup,
audiată sau pe cântec evaluare orală
Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski

JOI CLR - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu EVALUARE SUMATIVA a.materiale: Proba orala/
adaptarea fişe de evaluare
proba scrisa
1.3
intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie munca independentă,
2.1
- scrierea corectă a unor propoziţii/fraze/ a unui activitate individuală
2.3 text scurt pe foaie tip II, dictando, velină,
3.1 dictando sau cu foaie velină), aprecierea spaţiilor
3.2
4.1 cu majusculă/cu alineat, utilizarea corectă a
4.2 semnelor de punctuaţie)
- scrierea unor bilete de mulţumire, de informare,
de solicitare, cu respectarea convenţiilor
Educatie
fizica
MEM - investigarea forţelor exercitate de UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: observarea
magneţi asupra altor magneţi sau materiale
3.1 magnetice cu evidenţierea polilor N şi S şi a Recapitulare manual,fişe de lucru sistematică
atracţiei / respingerii dintre polii opuşi / identici (probe orale,
4.1 Resurse
- investigarea materialelor conductoare şi procedurale: probe
izolatoare în cadrul unui circuit electric simplu practice, fişe
- prezentarea unor fotografii / desene ale de lucru,
6.2 conversaţia,
unor plante / animale din mediile de viaţă teme pentru
explicaţia, jocul
explorate acasă),
- calcularea numărului de ore / zile / didactic, exerciţiul
portofoliul,
6.3 săptămâni dintr-un interval dat Forme de organizare proiectul
- rezolvarea unor probleme de cheltuieli /
buget / cumpărături, oral şi scris, folosind activitatea frontală,
adunarea şi / sau scăderea, înmulţirea, activitate în echipă, ,
împărţirea activitate individuală
6.4 - identificarea instrumentelor de măsură potrivite
DP - jocuri de prezentare a profesiilor prin costumaţii Doresc să-mi fie bine- a. materiale: caiet, fişe Observarea
din materiale reciclabile - “Parada meseriilor” Importanța normelor de de lucru, rechizite sistematică
3.3
igienă pentru sănătate, b. procedurale:
- crearea unui pliant (cu imagini decupate, desene,
învățare și relațiile cu ceilalți exerciţiul, muncă
mesaje cheie) în care să prezinte meseriile din
independentă,
zona în care locuiesc şi produsele diferitelor
problematizarea,
meserii
- realizarea de sondaje de opinie cu privire la didactic
specificul şi utilitatea unor meserii c. forme de organizare
individuală.
VINERI MEM - investigarea materialelor conductoare şi UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: observarea
izolatoare în cadrul unui circuit electric
3.1 simplu EVALUARE manual,fişe de lucru sistematică
(probe orale,
Resurse
- realizarea de asociaţii între fenomene şi procedurale: probe
cauzele posibile
4.2 practice, fişe
- construirea unor grafice simple (cu bare) de lucru,
conversaţia,
pe baza unor informaţii date/culese teme pentru
5.1 explicaţia, jocul
acasă),
- rezolvarea de probleme folosind obiecte portofoliul,
5.2 concrete, desene sau reprezentări simbolice Forme de organizare proiectul
AVAP - participarea la jocuri de identificare a Prâslea cel voinic(pictură, Materiale:Caietul de Observarea
1.2 semnificaţiei punctului în funcţie de domeniul în grafică, sculptură etc.) AVAP; creioane sistematică
care este utilizat (pictură, grafică, sculptură etc.) colorate, foarfeca, lipici,
2.2 Proba
funcţie de mărimea, distanţa sau luminozitatea pensula:
practică
2.3 acestuia
2.4 - realizare de jocuri, jucării sau obiecte utile în demonstratia, observatia
viaţa de şcolar conversatia, exercitiul.
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Forme de organizare a

colectivului: act.
CLR - selectarea/formularea unor titluri potrivite Activităţi de a.materiale: caiet, fişe observarea
textelor scurte audiate de lucru, fişe de
1.3 recuperare-ameliorare/ evaluare, planșe cu sistematică
- povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui imagini din povești, (probe orale,
2.1 dezvoltare
fragment audiat imagini cu diverse
probe
obiecte,
2.3 - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor practice, fişe
din textul audiat specifice în situaţii de lucru,
3.1 teme pentru
- completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii concrete:invitaţie, urare,
3.2 dintr-un text audiat
portofoliul,
b.procedurale:
4.1 - identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi proiectul
cuvinte conversaţia, explicaţia,
- formarea unor cuvinte prin derivare cu prefixe independentă, munca în
sau sufixe (fără terminologie) echipă,problematizarea,
- despărţirea cuvintelor în silabe jocul, învăţarea prin
descoperire
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
unei silabe/unui sunet c.forme de organizare:
- povestirea unor vise, poveşti etc. activitate frontală,

- crearea unor scurte povestiri orale după o
imagine/o suită de imagini şi după un şir de
întrebări
- participarea la discuţii în perechi/în grup pe teme
de interes (timpul liber, animalul preferat, cartea
preferată, prezentarea produselor activităţii şcolare
etc.)
- formularea unei opinii referitoare la un
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de
punctuaţie
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un
scurt text pe teme cunoscute
- scrierea unor bilete de mulţumire, de informare,
de solicitare, cu respectarea convenţiilor
MM Dans tematic a. materiale: Observarea
casetofon, cd-uri, sistematică
1.1 - desfăşurarea unui dans popular liber pe Lacul lebedelor-fragment P.I.
laptop
cântecul „Hora” (din folclorul copiilor), Ceaikovski
1.2
b. procedurale:
valorificând elementele de mişcare déjà asimilate Proba
1.3 conversația,
practică
- dans liber, cu obiect portabil explicația,
3.1
demonstrația,
- joc pe audiţie: sincronizarea mişcărilor în exercițiul, jocul
perechi, pe o muzică audiată c. forme de
- desfăşurarea unui joc cu personaje pe muzica organizare a
audiată sau pe cântec colectivului: frontală,
Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski evaluare orală

U9 - Bun Venit Primavara

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

U9 - Bun Venit Primavara

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BÂRSĂU DE SUS

Str. Principală Nr. 341

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

Nr. de săptămâni: 4 săptămâni, XIV - XVII

2.3 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Forme de organizare a

DP Îmi pasă de ceilalţi. Respecă a. materiale: caiet, fişe Observarea

- aranjarea unei suite de propoziţii după ordinea jocul, învăţarea prin

MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a. materiale: casetofon, Observarea

MEM - rezolvarea de exerciţii cu ordinea Ordinea efectuării Resurse materiale: observarea

MM - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a Interpretarea a. materiale: Observarea

2.4 Forme de organizare a

- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea

- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea

MM - Audiţia interioară - audiţia – joc pentru Audiție: a. materiale: Observarea

- selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Țestoase de apă-desen Materiale:Caietul de Observarea

2.4 Forme de organizare a

MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Interpretarea a. materiale: casetofon, Observarea

- formularea unei opinii referitoare la un c.forme de organizare:

MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii Interpretarea a. materiale: Observarea

- reproducerea unor structuri ritmice din cântece,

- participarea la jocuri de identificare a Caracatițe tridimensionale Materiale:Caietul de Observarea

2.4 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Forme de organizare a

- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi Recapitulare – a.materiale: caiet, fişe observarea

- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea c.forme de organizare:

- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări

VACANTA DE PASTE 07.04-18.04

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,, Copilăria, cea mai frumoasă vârstă!’’

LUNI - identificarea şi denumirea formelor ELEMENTE INTUITIVE DE Resurse materiale: Observarea

- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Evaluare Materiale:Caietul de Observarea

2.4 Forme de organizare a

- analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Activităţi de a.materiale: caiet, fişe observarea

LUNI - investigarea cauzelor posibile pentru UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale:

MM Acompaniament instrumental realizat de cadrul Cântarea cu acompaniament a. materiale: casetofon, Observarea

- realizare de machete simple – Unicornul Forme de organizare a

MM -Acompaniament instrumental realizat de cadrul Cântarea cu acompaniament a. materiale: Observarea

LUNI - investigarea materialelor conductoare şi UNITĂŢI DE MĂSURĂ Resurse materiale: Observarea

- participarea la jocuri de identificare a Prâslea cel voinic(pictură, Materiale:Caietul de Observarea

2.4 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Forme de organizare a

- realizarea unor planşe/etichete/postere/ c.forme de organizare:

afişe pe teme familiare, după modele date activitate frontală,

Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski

- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii Forme de organizare a

- povestirea unor vise, poveşti etc. activitate frontală,

S-ar putea să vă placă și