Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
C1 → sǎ identifice împărăția lui Dumnezeu;
C2 → sǎ explice cine formează și cine conduce această împărăție cerască;
C3 → să identifice diferențele între împărația cea cerască și una pământească;
C4 → sǎ precizeze tipuri de compartament ce ne aproprie de împărăția lui Dumnezeu;
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversatia, lectura explicativa, explicatia, exercitiul, problematizarea, povestirea, munca cu manualul,
observarea dirijată, auditia muzicala;
2. Mijloace de invatamant:Sfanta Scriptură, manualul, Manual Digital Religie Ortodoxă Ed. Corint Clasa a III-a Sem. I, icoane, Serial
educativ Religios - Cartea Cărților, https://learningapps.org/watch?v=pfj8yqpyk20, www.youtube.com,
https://wordwall.net/ro/myactivities
Resurse:
1. Oficiale:
- Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a III-a și a IV-a
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a III-a
2. Temporale: 30’ nr. de lecţii: 1
3. Platformă on-line: Goolge Classroom
2
RESURSE BIBLIOGRAFICE:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misune al BOR, Buc., 1988
2. Cucoş, Constantin, Educația religioasă, Editura „Polirom”, Iaşi, 1998;
3.Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, conţinut şi forme de realizare, Editura Didactică şi Pedagogică, R. A., Bucureşti, 1996;
4. Şebu, Pr.Prof. Univ. Dr Sebastian, Opriş , Dorin, Opriş , Monica, Metodica predării religiei, Editura „ Reîntregirea”, Alba Iulia,
2000;
RESURSE DIGITALE:
1) Manual Digital Religie Ortodoxă Ed. Corint Clasa a III-a Sem. I
2) Cartea Cărților Serial educativ Religios
3) www.youtube.com
4) https://learningapps.org/watch?v=pfj8yqpyk20
3
II. Desfăşurarea lecţiei
Nr Etapele Com Ti Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Mijloac Forme de Evalua-
. p. mp procedee e de organizare re
crt lecţiei învăţă
. mi mânt
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
s4 Comunicarea C1 7’ - Se cere elevilor să citească fiecare -Ascultă explicaţia - explicaţia - activitate apreci-
. noilor câte o frază din lecția zilei din profesorului. frontală; eri
cunoştinţe maualul digital. verbal
- - Elevii numiţi de
e
profesor vor citi - munca cu Manua
fragmentul dat. manualul lul - activitate
digital individual
ă
- Se fac câteva precizări pe baza
textului din manual, explicându-se -explicaţia
termeni noi întâlniți.
C2 - activitate
- Elevii vor asculta Manua frontală
- Pentru o mai bună fixare a noțiunilor
se ascultă din maualul digital fragmenul audio -audiție lul
fragmetul audio. radiofonic al lecției digital
5
reproduce raiul pe
Pământ
6. Asocierea, 3’ - Elevii citesc textul exerciţiului nr. 1, -citesc textul - lectura; Manua - activitate -
generalizarea de la pagina 21, pentru a indentifica lul frontală; apreci-
şi aplicarea C1 plecând de la imaginile de mai jos, -rezolvarea digital eri
identifi că însemnele specifice unui -rezolvă oral cerința de exerciţii
C3 verbal
împărat. şi probleme, e;
- proble-
-Cum putem face parte din această -Prin fapte bune, și prin matizarea;
împărăție? participarea la Sf.
Liturghie
C4
- De reținut:
6
oamenii în Împărăția Sa.
8. Activitatea 2’ -Anunţă tema pentru acasă, ce va fi -Tema va fi generată - explica- Learni - activitate
suplimentară postată pe platforma Google Classroom. automat pe platformă ţia; n apps frontală;
Ea constă într-un joc de identificare al
cuvintelor cheie din lecție ce formează https://
împărăția lui Dumnezeu: dragoste, botez, learningapps.org/
spovedanie, blândețe, credință, biblie, watch?v=pfj8yqpyk20
nădejde, smerenie, biserica
9. Încheiere 2’ -Rosteşte rugăciunea împreună cu elevii. -Rostesc rugăciunea. - activitate
-Salută pe elevi. -Răspund la salut. frontală;
-Salvare raport absenţii generat automat