PROIECT DIDACTIC

DATA:20.11.2017
CLASA: a III- a E
ȘCOALA:Liceul Teoretic
PROF. ÎNV.PRIMAR: Dan Arabella
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Științe ale naturii
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Caracteristici ale lumii vii
SUBIECTUL: Plantele- Nevoi de bază
TIPUL LECŢIEI: Dobândire de noi cunoştinţe
SCOPUL: -Observarea şi înţelegerea legăturii existente între dezvoltarea plantei şi condiţiile de mediu necesare: aer,apă, lumină, căldură
COMPETENȚE GENERALE:Investigarea mediului înconjurător folosind instrumente şi procedee specifice

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să denumească părțile componente ale unei plante;
O2 – săformulezeobservaţiiînurmaunorexperimente simple;
O3 – să precizeze factorii de mediu care influenţează plantele;
O4 – să rezolve cerinţele exerciţiilor;
O5 - săparticipe cu plăcereșiinteres la lecție.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a)Resurse procedurale:conversația,explicația,observația,experimentul,problematizarea,exercițiul,jocul didactic,puzzle,metoda ciorchinelui.
b)Mijloace didactice:manual,caiete,fișe de lucru,fișe de evaluare,planșă,ghivece cu flori.
c)Forme de organizare: frontală,pe grupe,individuală
d)Resurse temporale: 45 minute
e)Resurse umane: 26 elevi
BIBLIOGRAFIE:

 - ,, Programeşcolarepentruclasa a III –a, Științealenaturii”, Bucureşti, 2004;

 -,,Științealenaturii”, manual pentruclasa a III-a, EdituraIntuitext, 2016,Bucureşti.
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Secvenţele Conţinutu linformaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică

crt. instruirii Metode şi Material didactic Forme de Evaluare
Activitatea Activitatea elevilor procedee organizare
învăţătorului
1. Moment Asigur condiţiile optime Elevii pregătesc Conversaţia manuale Frontal Observarea
organizatoric pentru buna materialele necesare. caiete, sistematică
desfăşurare a lecţiei. instrumente de
Se pregătesc scris
materialele necesare.

2. Captarea Voi spune câteva

atenției ghicitori al căror Elevii sunt atenți și Jocul didactic Ghicitori Frontal Observarea
răspuns să fie diferite răspund la ghicitori. sistematică
specii de plante.

Am încurte un stejar
Cu vâr froşu ca de jar!
(bujorul)
Care floare
Parcă-i soare?
(floarea soarelui)

Ban de aur la-nceput,

Glob de puf când e
 trecut,
Suflă-n el să îl destrami
Şi-ai să afli mai mulţi
bani.
(păpădia)

Nu e carne, dar e grasă,

Se cocoaţă pe arac
Şi la toamnă stă în sac.
(fasolea)
3. Anunţarea
temei şi a Notează titlul în
obiectivelor Astăzi vom discuta caiete. Observarea
Caiete
despre plante. Ne vom sistematică
reaminti care sunt Expunerea Frontal
părțile componente ale
unei plante și vom
discuta despre factorii
de mediu de care au
nevoieplantelepentru a
se dezvolta.
4. Dobândirea Elevii observă planșa Evaluare
noilor Se prezintă elevilor o și răspund la Planșă curentă
cunoștințe planșă cu părțile întrebări.
componente ale unei Conversația Frontal
planteși se discută …fixează planta în Individual
despre rolul acestora. pământ,absoarbe
-Care este rolul apa.
rădăcinii?
Oral
 …conduce apa cu
-Dar rolul tulpinii? substanțe hrănitoare
către frunze și flori.

-Ce rol au frunzele? …ajută la prepararea

hranei,la respirația și
transpirația plantei.
…au rol în înmulțirea
-Dar florile? plantelor.

Puzzle
Pentru a mă asigura că
toți elevii își amintesc Problematizare
părțile componente ale Frontal
unei plante,le voi cere Pegrupe
să rezolve,pe grupe, un
puzzle.Fișele vor fi
expuse la tablă și vor fi
verificate oral.

Se prezintă o plantă.
-Priviti această plantă! …am udat-o,am Plantă Frontal Oral
-Ce credeți că am făcut ținut-o la lumină,la Individual
ca ea să fie atât de căldură. Conversația
frumoasă? Observația
-Cum am îngrijit-o?
Se concluzionează și se
scrie în caiete: Notează în caiete. Caiete
Plantele au nevoie de
anumite conditii pentru
a se dezvolta.

La începutul săptămânii
trecute v-am oferit
câteva ghivece cu flori
și
v-am rugat să le țineți Experimentul
în anumite condiții.
Haideți să le observăm Privesc planta din Ghivece cu flori Frontal Observarea
acum! ghiveci. sistematică
-se prezintă ghiveciul Observația
care a fost ținut fără
apă timp de o …planta s-a uscat
săptămână.
-Ce observați?
Se concluzionează şi Notează în caiete. Tablă
se scrie pe tablă:
Pentru a se dezvolta, Caiete
plantele au nevoie de:
apă (se completează pe
măsură ce se
„descoperă” de către Privesc planta din Ghivece cu flori Frontal
elevi). ghiveci.
-se prezintă ghiveciul cu Observația
planta ale cărei frunze
au fost înfășurate într-o … planta s-a ofilit și
folie de plastic. s-a îngălbenit fiindcă
-Ce observați? nu a avut aer
 Copiază, încaiete, Caiete
Se concluzioneazăşi se concluzia de latablă.
scriepetablă. (aer)

Frontal
- prezint planta care, cu …plantele,îşi Ghivece cu flori
o săptămână în urmă, a orientează frunzele Observația Observarea
fost aşezată la întuneric spre lumină. sistematică
şi invit eleviisă observe
ce s-a întâmplat cu
frunzele?
Notează în caiete. Caiete Individual
Se concluzioneazăşi
se scrie pe tablă.
(lumină) Ghivece cu flori Frontal
…planta a înghețat
Observația
-prezint planta care o
fost ținută afară timp
de o săptămână.Ce
observați?

Se concluzioneazăşi se Notează în caiete. Caiete Individual Oral

scrie pe tablă.(căldură)

Lucrează fișa .
5. Fixarea Exercițiul Fișă de lucru Frontal
cunoștințelor Se realizează pe Metoda Pegrupe
 grupe.Fiecare grupă va ciorchinelui.
completa un ciorchine
despre nevoile
plantelor.( ANEXA 1)

6. Evaluarea
formativă Elevii vorprimi o fișă de Lucrează fișa . Munca Fișă de lucru. Frontal
lucru de tipul independentă Individual
adevărat/fals.(ANEXA 2)
7. Tema de casă
Împartelevilor o fișă cu
tema de casă.
(ANEXA 3).Scrieţi, pe
fișă, câteva sfaturi pe Conversația Tema de casă
care le daţi voi oricărei
persoane pentru a avea
plante viguroase,
sănătoase, bine
îngrijite!
8. Concluzii și
aprecieri Voi face Aprecieri
aprecierigeneraleşiindiv verbale
Conversația
idualeasupramodului
de lucruşi a gradului de
participareactivă la oră.

ANEXA 1
 FIȘĂ DE LUCRU

Completați ciorchinele !

DE CE AU NEVOIE PLANTELE?
 ANEXA 2

MUNCĂ INDEPENDENTĂ

Notează cu A afirmațiile adevărate și cu F afirmațiile false:

1.Rădăcina are rolul de a transporta apa către frunze și flori.

2.Plantele care nu sunt udate se usucă.

3.Plantele au nevoie de apă,aer,lumină și îngheț pentru a se dezvolta.

4.Fără lumină plantele nu își pot prepara hrana.

5.Plantele se dezvoltă mai bine într-un sol bogat în substanțe nutritive.

 ANEXA 3

TEMA DE CASĂ

Scrieţi, pe fișă, câteva sfaturi pe care le daţi voi oricărei persoane pentru a avea plante viguroase, sănătoase, bine
îngrijite!