MEMORIA

Exerciiu de brainstormingCe nelegei prin memorie?

Care este utilitatea acesteia?

Memoria = mecanismul psihic de encodare ( memorizare),
stocare si actualizare a informaiilor, asigurnd continuitatea i
consistena vieii psihice.
Memoria
ne ajut s
pstrm
amintiri
nvm
Trsturile memoriei

caracter selectiv stocarea si actualizarea informaiilor
relevante, n funcie de tema abordat, preocupri, interese;
caracter activ transformarea materialului mnezic i nu copia
fotografic a acestuia( s l adaptm la nivelul nostru de
nelegere);
caracter situaional contextul n care se realizeaz
memorarea, dispoziia afectiv a persoanei;
caracter relativ fidel reinerea i actualizarea ntr-o form
apropiat de materialul original ;

caracter mijlocit utilizarea unor modaliti de optimizare a
stocrii pe termen lung- mnemotehnici;

caracter inteligibil organizarea materialului mnezic n
funcie de semnificaii
Exercitiu-joc


Elevii trebuie s i aminteasc una dintre vacanele libere(
de Crciun, de Pate) - cum i-au petrecut acele zile de
vacan, cu cine au fost n acele zile, iar dupa aceea, se vor
analiza trsturile memoriei care decurg din acele povestioare.
Formele memoriei

memoria senzorial - dureaz cteva sutimi de secund i
const n nregistrarea informaiilor recepionate de analizatori;
memoria de scurt durat - informaiile sunt stocate doar 15-
20 de secunde;
memoria de lung durat - meninerea informaiilor encodate(
care sunt reinute) timp ndelungat sau chiar toat viaa;

memoria involuntar - se refer la memorarea neintenionata a
informaiilor;
memoria voluntar - are un caracter productiv, sistematic,
organizat, individual propunndu-i n mod intenionat s
memoreze anumite informaii;
memoria semantic sau conceptual - namagazinarea
experienei cognitive, implicnd n special limbajul;

memoria episodic - stocarea informaiilor despre evenimente
si relaiile dintre ele;
memoria implicit sau procedural - cunotine legate de
aciune, are un caracter involuntar ,indirect ;
memoria explicit sau declarativ - caracter contient, direct,
voluntar i stimuleaz stocarea informaiilor despre situaii,
fapte, stri de lucru;
memoria mecanic - repetarea materialulul fr a fi nelese
semificaiile acestuia;
memoria contient - descifrarea semnificaiilor materialului
precum i a implicaiilor acestuia.
Fie de evaluare

Se mparte o fi cu 30 de cuvinte pe care elevii vor trebui sa
le memoreze n maxim 7 minute. Dup acest exerciiu, se
discut asupra formelor memoriei ale elevilor.

Cuvintele:
cercopitec, avalan, mas, creion, acupunctur, tablou,
main, crater, euro, mancare, mbrcminte, literatur,
porumbel, clete, pdure, oxigen, plit electric, pilot,
scrumier, srbtoare, clorofil, compoziie, eclere, album
foto, portofel, batiste, iaurt, prosop, sandale.
Recapitulare:


a. Cum definim memoria?

b. Care sunt pricipalele caracteristici ale memoriei?

Care sunt formele memoriei ?
De ce am optat pentru o prezentare power point?

Am optat pentru o prezentare powerpoint deoarece elevii nva mai
repede dac modul de predare al leciei ( prezentare pe calculator, expunere
la videoproiector) este util i practicat n viaa de zi cu zi, pentru c ei i
amintesc i neleg lecia dac sunt folosite imagini, diagrame, dac
informaia este sintetizat i astfel, elevii prefer ca instruciunile pentru
sarcinile de nvare s fie scrise fa de cele verbale.
* Realizat de:

Ghi Giorgiana

*Facultatea de Sociologie i Asisten Social
Probaiune i protecia victimelor
Anul III, Grupa I

* Bibliografie:
Stnculescu, Elena, Psihologia educatiei: de la teorie la practic,
Bucureti, Editura Universitar, 2008.