JOCURI CU CARACTER TRANSDISCIPLINAR

Iat cteva exemple de jocuri cu caracter transdisciplinar:

Ce crezi c face?
Scop: - dezvoltarea capacitii de a recunoate semnele exterioare ale
diferitelor emoii.
- dezvoltarea creativitii n vorbire
- dezvoltarea deprinderilor artistico-plastice i realizarea unei compoziii
ori!inale.
Obiective operaionale:
". # identifice stri sufleteti i aciuni su!erate de mimica feei sau poziia
corpului
$. # interpreteze strile sufleteti sau aciunile simbolizate de ima!inile
prezentate
%. # creeze o compoziie plastic pornind de la ima!inea unui obiect.
Sarcina didactic: - recunoaterea strilor sufleteti de pe c&ipurile desenate
sau aciunile su!erate prin poziia corpului unor siluete.
- crearea unor scurte poveti care s motiveze strile sufleteti sau
aciunile fcute
- realizarea unui tablou n care s se inte!reze corespunztor un element
dat de nvtoare.
-
Re!li de "oc: copii precizeaz strile sufleteti sau aciunile personajelor
prezentate. 'ucrrile cel mai bine realizate vor fi expuse n sala de clas.
#aterial didactic:
(&ipuri de copii care su!ereaz diferite emoii )rs* plns* mirare* team+ *
siluete de copii su!ernd aciuni )mers* aler!are* joc cu min!ea+. (oli de desen
pe care apar "-$ elemente desenate )lipite+ un !&iveci cu flori* un cel* un copac*
un creion* carioca* un panou pentru afiaj.
De$%&!rarea activitii:
(opiilor le este prezentat un panou pe care se afieaz* pe rnd* ima!ini cu
copii a cror mimic su!ereaz diferite stri sufleteti. ,nvtoarea i ntreab pe
copii: ce crezi c face-. copii denumesc starea sufleteasc* apoi o mimeaz cu
toii. ,nvtoarea i stimuleaz pe copii s descopere ce ar putea determina
apariia acelei stri.
/x. (opilul rde. /l este bucuros pentru c va primi jucria pe care i-a dorit-o.
prin ntrebri sau su!estii se va stimula ima!inaia copiilor pentru a crea poveti
noi* ct mai bo!ate n coninut. #unt prezentate siluete de copii care su!ereaz
efectuarea unor aciuni. (opiii deduc din poziia corpului ce aciune se desfoar
i o exprim n propoziii* rspunznd la aceeai ntrebare. (opilul se joaca cu
min!ea. (opilul alear!.
0entru dezvoltarea ima!inaiei se poate interveni cu ntrebri : unde se poate
juca copilul cu min!ea-. ce jocuri cu min!ea cunoti-. (um te joci tu cu min!ea-.
,n ultima parte a jocului copiii primesc cte o foaie de desen pe care apare un
sin!ur element. (opiii vor alctui o compoziie din ima!inaie n care s inte!reze
i elementul existent.
Cine tie mai multe
Scop:
consolidarea cunotinelor le!ate de anotimpul iarna i de evenimentele
reli!ioase din aceasta perioad.
1erificarea cunotinelor de numeraie
2ezvoltarea capacitaii de a executa corect i de a mbina creativ
elemente !rafice nvate pentru a decora o suprafa dat'
Obiective operaionale:
". # rspund corect la ntrebrile le!ate de anotimpul iarna
$. # numere n limitele "-"3
%. # raporteze corect numrul la cantitate i cantitatea la numr
4. # rezolve corect probleme simple de adunare i scdere cu o unitate
5. # decoreze desenele date pe fi* mbinnd creativ elementele !rafice
nvate.
Sarcina didactica: - asocierea cantitate-numr-cifr i rezolvarea corecta a
problemelor expuse de educatoare
- precizarea unor fenomene i aciuni specifice anotimpului iarna
Re!lile "oc!l!i: clasa se va mpri n dou !rupe e!ale ca nivel
6spunsurile sunt date de ctre un copil desemnat conductor de fiecare ec&ip
#aterial didactic: siluetele unor oameni de zpada: cifre de la "-"3* semnele 7.*
-* 8. jetoane cu buline mulimi diferite pentru probleme ilustrate.
De$%&!rarea "oc!l!i:
0e panou sunt 5 oameni de zpada numerotai de la "-5 si care au scrise pe
spate dou ntrebri* cte una pentru fiecare ec&ip. 0e rnd* fiecare ec&ip va
ale!e un numr corespunztor unui om de zpada* va afla ntrebarea i va
rspunde la ea. 6spunsurile corecte sunt punctate la panou. (oninutul
ntrebrilor se refer la anotimpul iarna i la cele dou evenimente reli!ioase din
acest anotimp: 9 i $5 decembrie. 0entru fiecare ntrebare ec&ipa i desemneaz
un reprezentant care va rspunde.
,n partea a doua pornind de la cei doi oameni de zpada se vor verifica cteva
cunotine matematice le!ate de irul numerelor naturale* raportarea cantitii la
numr i a numrului la cantitate.
/:: ridicai jetonul pe care sunt tot attea buline ct arat cifra scris pe omul de
zpad pe care vi-l art.* sau artai omul de zpad pe care este scris cifra
corespunztoare numrului de obiecte desenate pe jetonul meu.. 6ezolvarea de
probleme ilustrate de adunare i scdere* se face individual* iar cel care va
termina primul problema va rezolva la panou. ,n ultima parte elevii vor primi plane
cu cren!ue de brad pe care trebuie desenate acele i decorai clopoeii sau
!loburile.
Instit. ;ofron (armen