FI DE REFLECIE (INTERACIUNI)

1. INTERACIUNEA EDUCATOARE-COPIL
1.1. Am reuit s interacionez cu fiecare copil n parte, pe toat durata
programului zilei.

1.2. Am reuit s ofer, fiecrui copil n parte, sprijin pentru

dezvoltarea personal, respectnd ritmul de nvare al acestuia.
1.3. Am reuit s apreciez progresul nregistrat de fiecare copil din
grup i s-l fac cunoscut i celorlali copii, pe durata programului
zilnic.
1.4. Am reuit s ofer, fiecrui copil n parte, posibilitatea de a face
alegeri i de a-i explica motivul/ motivele care au determinat alegerea
fcut.
1.5. Am reuit s sprijin, fiecare copil n parte, pentru a-i exprima
prerea cu privire la o activitate/ lucrare personal sau a unui coleg.
1.6. Am reuit s ascult, fiecare copil n parte, atunci cnd acesta i-a
manifestat dorina de a comunica cu mine, aratndu-i c m intereseaz
ceea ce mi spune i oferindu-i un feedback imediat.
1.7. Am reuit s sprijin, fiecare copil n parte, pe toat durata
programului zilnic, pentru a deveni autonom i pentru a manifesta
stpnire de sine.
1.8. Am reuit s sprijin, fiecare copil n parte, s neleag importana
regulilor i respectarea lor n viaa personal i n interaciunea cu
ceilali.
2. INTERACIUNEA COPIL-COPIL/GRUP DE COPII
2.1. Am proiectat, pe toat durata programului zilei, situaii de nvare
care s faciliteze interaciunea copil-copil/grup de copii.
2.2. Am reuit s observ, pe toat durata programului zilei, interaciunile
pe care le are fiecare copil din grup cu colegii si.
2.3. Am reuit s sprijin, pe toat durata programului zilei, cel puin un
copil (timid/mult prea expansiv/cu probleme de adaptare, etc.) n a
interaciona eficient cu colegii si.
2.4. Am reuit s pregtesc, pentru ziua curent, un mediu educaional,
care s favorizeze interaciunea copil-copil/grup de copii.
3. INTERACIUNEA EDUCATOARE-COLEGI/ALI PROFESIONITI/PRINI
3.1. Am reuit s iniiez o discuie cu colegii/ali specialiti/prinii, dup
ncheierea programului zilei, despre progresul/problemele aprute pe
parcursul zilei, n ceea ce privete, cel puin, un copil din grup.
3.2. Am reuit s nregistrez i s transmit colegilor/altor
specialiti/prinilor, dup ncheierea programului zilei, date relevante,
clare, punctuale, privind progresul/problemele ntmpinate pe parcursul
zilei, de ctre cel puin un copil din grup.
3.3. Am reuit s ascult ceea ce un coleg/specialist/printe mi
mprtete despre un copil din grup, la nceputul sau sfritul

programului zilei i s ofer un feedback imediat.