2016 Teste Morfologie

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA
Facultatea de Litere
Examen la modulul Morfologia limbii romne
anul II L
ef Departament ___________
Testul nr.1
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui
1.1.Caracterizai pronumele i adjectivele pronominale nehotrte. 3 p.

1.2. Specificai categoriile gramaticale de gen, caz i numr ale acestora. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor i adjectivelor pronominale din fragmentul
dat. Plasai n contexte potrivite pronumele / adjectivele pronominale oricine, fiece i
omofonele acestora. 7 p.
Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului
2.1. Definii clasa lexico-gramatical a verbului. 3 p.

2.2. Caracterizai clasele semantice i structurale ale verbelor. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Exemplificai 5 sufixe
verbale. 7 p.
Firul acela subire prin care comunic doi oameni oarecare la prima lor ntlnire acum sun ca o
coard de vioar ntins pn la refuz. Vine o boare de vnt, o rupe n dou i lor nu le rmne
dect s se despart, unul pornind ntr-o parte, altul n alt parte. Stteau totui pentru c, copii de
ran fiind, s-o fi gndind n mintea lor: de acum dac am fcut atta drum, de acum dac s-au
cheltuit atia bani i s-a pierdut atta timp... (I. Dru)
_______ianuarie 2016 Examinatori ________________
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
1
anul II L
ef departament ___________
Testul nr.2
1.1. Definii pronumele relative i interogative. 3 p.

1.2. Delimitai structuri morfologice simple i compuse. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor i adjectivelor pronominale din fragmentul dat.
Analizai lexemul eului conform criteriilor de sistematizare tipologic a conversiunii. 7 p.
2.1. Expunei criteriul de clasificare a verbelor din punctul de vedere al flexiunii (conjugrii),
descriind verbele neregulate. 3 p.
2.2. Caracterizai clasele flexionare din perspectiva productivitii i a migraiei verbelor de la o
clas flexionar la alta. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Ilustrai cte 2 exemple de
verbe formate prin compunere i derivare. 7 p.
Drama rzboiului nu e numai ameninarea continu a morii, mcelul i foamea, ct aceast

permanent verificare sufleteasc, acest continuu conflict al eu-lui tu, care cunoate altfel ceea
ce cunotea ntr-un anumit fel. (C. Petrescu)
_______ianuarie 2016 Examinatori ________________
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
2
anul II L
Testul nr.3
1.1. Indicai trsturile specifice ale pronumelor i adjectivelor pronominale demonstrative de

apropiere i deprtare, forme cu valoare adugat de identitate i difereniere. 3 p.
1.2. Caracterizai categoriile gramaticale de gen, numr, caz. 5 p.
Analizai lexemul despletit conform criteriilor de sistematizare tipologic a conversiunii. 7 p.
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a verbului
2.1.Indicai trsturile specifice ale verbelor predicative i ale celor nepredicative. 3 p.

2.2. Demonstrai valorile predicative i nepredicative ale verbului a fi (minimum 5 exemple).
5 p.
2.3.Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Analizai afixoidul morf(o)
conform urmtoarelor criterii de clasificare: poziional, semantic, etimologic. 7 p.
Era n vzduhuri aceeai strlucire ca i-n primvara cealalt, ns printre zvoaie nu mai luceau
bli. Plou de la miezul nopii; -o ploaie de noiemvrie ca aceasta, despletit i jalnic, nu-i
ndejde s conteneasc degrab. (M.Sadoveanu)
ianuarie 2016 Examinatori ________________
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
3
anul II L
Testul nr.4
1.1. Descriei pronumele i adjectivele pronominale posesive, particularitile semantice i

formele. 3 p.
1.2. Specificai categoriile gramaticale de gen, numr, caz, persoan. 5 p.
Identificai un lexem format prin prefixare, analiznd prefixul conform criteriilor de clasificare
cunoscute.7 p.
2.1. Descriei verbele auxiliare. 3 p.

2.2. Indicai toate structurile verbale n care le ntlnim. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat . 7 p.
- Blanca, afl c din leagn / Domnul este al tu mire, / Cci nscut eti, copil, / Din
nevrednic iubire. / Mni n schit la sfnta Ana / Vei gsi la cel din stele / Mntuirea vieii tale, /
Mntuirea vieei mele. / - Nu voi, tat, s usuce / Al meu suflet tnr, vesel: Eu iubesc vnatul,
jocul; / Traiul lumii alii lese-l. (M. Eminescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
4
anul II L
Testul nr.5
1.1. Descriei pronumele reflexive autentice i analogice i defectivitatea de gen, caz i numr a
acestora. 3 p.
1.2. Indicai valoarea de element element formativ n structuri morfologice verbale a acestuia.
5 p.
Identificai un pronume compus, comentnd clasificarea cuvintelor compuse. 7 p.
2.1. Descriei verbele copulative i semicopulative. 3 p.

2.2. Indicai structurile gramaticale n care le ntlnim. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Exemplificai afixoide cu
semnificaia nume i lexeme formate cu acestea. 7 p.
i de s-ar pute pe dnsa cineva ca s o prind, / Cnd cu ochii mari, slbatici se privete n
oglind,/ Subiindu-i gura mic i chemndu-se pe nume / i fiindu-i sie drag cum nu-i este
nume-n lume,/ Atunci el cu o privire nlucirea i-ar descoas / Cum c ea frumoasa fat a
ghicit c e frumoas. (M. Eminescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
5
anul II L
Testul nr.6
1.1. Definii clasa lexico-gramatical a adjectivului pronominal de ntrire. 3 p.

1.2. Formulai regulile de acord n gen, numr, caz, persoan. 5 p.
Analizai afixul din lexemul derivat puternic conform criteriilor de clasificare a sufixelor,
comentnd criteriul semantic. 7 p.
2.1. Clasificai verbele din punctul de vedere al categoriei gramaticale a persoanei. 3 p.

2.2. Caracterizai fiecare clas. 5 p.
Il consider mai puternic pe cel ce se nvinge pe el nsui, dect pe cel ce i nvinge dumanul.
Este mai greu s te nvingi pe tine nsui dect pe vrajma. (Aristotel)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
6
anul II L
Testul nr.7
1.1. Caracterizai pronumele personale propriu-zise (inclusiv, formele atone) i pronume de

politee. 3 p.
1.2. indicnd categoriile gramaticale de gen, numr, caz i persoan ale acestora. 5 p.
Formai cte un derivat substantival, adjectival i verbal de la lexemul ru. 7 p.
2.1. Expunei esena categoriei gramaticale a tranzitivitii. 3 p.

2.2. Caracterizai verbele tranzitive. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Analizai afixul din lexemul
dorina conform criteriilor de clasificare a sufixelor, comentnd criteriul morfologic. 7 p.
Unul Dumnezeu tie de nu mi-a prut ru i de nu m ciesc de aceasta; dar dumneavoastr tii
c m-a silit numai dorina de a vedea contenind glcevile i vnzrile unora i altora, care inteau
la risipa rii i la pieirea mea. (C. Negruzzi)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
7
anul II L
Testul nr.8
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a numeralelor
1.1. Descriei i clasificai numeralele. 3 p.

1.2. Indicai structura morfematic a acestora. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a numeralelor din fragmentul dat. Identificai numeralul
compus, comentnd clasificarea cuvintelor compuse. 7 p.
2.1. Descriei verbele intranzitive. 3 p.

2.2. Identificai clasele semantico-gramaticale de verbe intranzitive. 5 p.
Cltorul strin, flmnd cum era, nemaiateptnd mult poftire, se aaz jos lng cei doi, i
ncep a mnca cu toii la pine goal i a bea ap rece din fntn, cci alt udtur nu aveau. i
mnnc ei la un loc tustrei, i mnnc, pn ce gtesc de mncat toate cele cinci pini, de parc
n-au mai fost. (Ion Creang)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
8
anul II L
Testul nr.9
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a adjectivului
1.1. Definii categoria gramatical a comparaiei. 3 p.

1.2. Indicai structura morfematic a gradelor de comparaie. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a adjectivelor din fragmentul dat. Explicai semnificaia
afixoidului lexic(o), exemplificnd 10 prefixoide utilizate n terminologia lingvistic. 7 p.
2.1. Definii categoria gramatical a diatezei verbului. 3 p.

2.2. Explicai relaia dintre tranzitivitate i diatez. 5 p.
Faptele cele mai curate sunt date omului, ca s le astmpere prin rodul muncii; dorinele cele mai
arztoare i sunt date n suflet ca s cuprind lume i Dumnezeu n sine i, fericit, s le priveasc;
lucrarea este dar legea firii omeneti, i cine nu lucreaz greu pctuiete. (Ioan Slavici)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
9
anul II L
Testul nr.10
1.1.Caracterizai adjectivele invariavile din punctul de vedere al comparaiei. 3 p.

1.2. Clasificai adjectivele provenite de la alte pri de vorbire. Definii fenomenul, comentnd
exemplele conform criteriilor de sistematizare tipologic a conversiunii. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a adjectivelor din fragmentul dat. 7 p.
2.1. Expunei valorile diatezei reflexive. 3 p.

2.2. Indicai structurile morfologice ale verbelor la diateza pasiv i reflexiv. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat . Stabilii ce parte de vorbire
este lexemul niciodat, alctuid cte un enun cu omofonele acestuia. 7 p.
Nu mi-am permis niciodat s m joc cu vorbele, pentru c am visat ntotdeauna un text cu mai
multe nivele, perfect inteligibile fiecare, autonome i diferite, asemenea acelor perei de
mnstire medieval ce sunt pictai cu peisaje n care, din anumite unghiuri, se descoper figuri
de sfini. (Ana Blandiana)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
10
anul II L
Testul nr.11
1.1.Clasificai adjectivele dup form, stabilind clasele flexionare. 3 p.

1.2.Argumentai acordul adjectivului cu substantivul determinat. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a adjectivelor din fragmentul dat. Enumerai sufixele
adjectivale, formnd cte un derivat cu fiecare. 7 p.
Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a adverbului
2.1.Identificai i caracterizai subclasele de adverbe pronominale. 3 p.

2.2. Indicai funciile sintactice ale adverbelor. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a adverbelor din fragmentul dat. Exemplificai 5 adverbe
compuse i omofonele acestora. 7 p.
Exerciii i lecii pe care acum nu obosesc s le repet i s mi le prescriu mie nsemi ntr-o
fascinant ncercare de cunoatere ct mai complet i de comparare ct mai lipsit de
prejudeci, o paralel care exist oricum, dincolo de voina mea i pe care eu nu trebuie dect s
am curajul s o urmresc emoionat, cu sufletul la gur, mndr, umilit, curioas, revolat,
nduioat, ndurerat, nsingurat, solidar, dezgustat, entuziast, cu o dragoste de dincolo de
orice sentiment. (A.Blandiana)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
11
anul II L
Testul nr.12
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a verbului
1.1. Caracterizai modul indicativ al verbului din perspectiva categoriei gramaticale a timpului.
3 p.
1.2. Stabilii structura morfematic a aspectelor temporale de trecut ale indicativului. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Formai nume de locuitori,
forme de sigular i plural de la toponimele: Chiinu, Clrai, Australia, Basarabia, Mozambic,
comentnd ortografia derivatelor. 7 p.
2.1.Descriei categoria gramatical a comparaiei /intensitii la adverbe. 3 p.

2.2. Demonstrai prin exemple diferite modaliti de redare a superlativului absolut. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a adverbelor din fragmentul dat. Exemplificai afixoide cu
semnificaia frumos, a iubi i lexeme formate cu acestea. 7 p.
I-am spus c eti frumos ca un persian, c eti nfocat ca un arab, c o iubeai ca un turc, nici mai
mult, nici mai puin; n fine, te-am prefcut ntr-o minune oriental. Spre a nu m dezmini,
trebuie s fii mascat i s-i cunosc costumul mai dinainte, pentru ca s-o pot preveni. (B.
P.Hadeu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
12
anul II L
Testul nr.13
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a articolului
1.1. Caracterizai articolul posesiv i articolul demonstrativ, stabilind regulile de acord. 3 p.

1.2. Demonstrai rolul formativ al articolului n diverse structuri morfologice. 5 p.
1.3. Facei analiza morfologic a articolelor din fragmentul dat. Exemplificai afixoide cu
semnificaia adevrat i fals, ilustrnd i alte cazuri de antonimie a afixoidelor. 7 p.
2.1.Prezentai structura morfematic a aspectelor temporale de prezent i viitor ale indicativului.

Exemplificai valoarea formativ a sufixelor esc, -ez, definind termenii derivare progresiv/
regresiv. 3 p.
2.2. Formulai regulile de ortografiere a formelor verbale inverse i a celor conjuncte cu pronume
personale. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. 7 p.
Pentru cine a scris Eminescu? Ca s rspundem la aceast ntrebare n-avem dect s-i
ntrebm pe cititorii lui de ce l citesc. Cte rspunsuri ale lor vom afla, tot attea adevruri vom
afla despre opera lui Eminescu, cea plin de adevruri, dintre care multe, dac nu majoritatea,
deocamdat ne snt acoperite, ele fiind predestinate unor generaii viitoare, ca o rezerv naional
de contiin, pentru cei care urmeaz s se nasc n aceast ar miraculoas, numit Limba
Romn. (N. Stnescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
13
anul II L
Testul nr.14
1.1. Caracterizai articolul substantival hotrt i articolul nehotrt. 3 p.

1.2. Demonstrai omonimia gramatical a articolului cu alte pri de vorbire. Identificai
afixoidele din cadrul lexemului omonimia, stabilind sinonime i antonime pentru unul dintre
acestea. 5 p.
1.3. Facei analiza morfologic a articolelor din fragmentul dat. 7 p.
2.1.Caracterizai modul conjunctiv al verbului. 3 p.

2.2. Determinai structura morfematic a aspectelor temporale ale conjunctivului. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Identificai substantivele ce pot
avea i valoare adjectival, analizndu-le conform criteriilor de sistematizare tipologic a
conversiunii. 7 p.
Cnd ar fi s dau o pova unui tnr, iat pe care i-a da-o: Tinere, s-i faci Patria scump i
sfnt ca i mama! S-o iubeti i s-o respeci din adncul sufletului tu. De dragostea i de
respectul tu pentru ea s nu faci vreodat reclam i parad. Ba, ai dreptul i datoria s urti, s
loveti, s sfarmi pe acei frai ai ti ticloi, care, n loc s-o iubeasc i s-o respecte ca pe o
mam, cuminte, onest i sever, o curteaz, o mgulesc i exalteaz ca pe o btrn cochet
nebun. (I.L.Caragiale)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
14
anul II L
Testul nr.15
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a substantivului
1.1.Caracterizai categoria gramatical a cazului la substantiv din perspectiva coninutului. 3 p.

1.2. Actualizai prin exemple elocvente regimul prepoziional al cazurilor n limba romn. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a substantivelor din fragmentul dat. Analizai lexemul binelui
conform criteriilor de sistematizare tipologic a conversiunii. 7 p.
2.1.Caracterizai modul condiional-optativ al verbului. 3 p.

2.2.Prezentai structura morfematic a aspectelor temporale ale condiional-optativului. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Exemplificai afixoide cu
semnificaia nume i lexeme formate cu acestea. 7 p.
De numele lui Orfeu am lega unul dintre cele mai cutremurtoare mituri ale antichitii. Mitul ar
ncepe cu adevrat odat cu moartea Euridicei. Asemenea lui Dante mai trziu Orfeu ar cobor
n infern pentru a o cuta. De ce nu se afl aceast fiin pur n Paradis? ne-am putea ntreba.
Fiindc, probabil, lui Orfeu i-ar fi fost mai lesne s conving forele binelui, ar fi ieit fericii de
acolo i ... mitul n-ar mai fi avut loc sau ar fi euat, n bun parte. Cntecul nvinge moartea
acesta ar fi una dintre marile semnificaii ale acestei legende. (N.Dabija)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
15
anul II L
Testul nr.16
1.1. Descriei categoria gramatical a numrului la substantiv. 3 p.

1.2. Actualizai prin exemple substantivele defective de numr. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a substantivelor din fragmentul dat. Formai nume de
locuitori, forme de sigular i plural, de la toponimele: Belgia, Mozambic, Transilvania, Moldova,
Coreea, comentnd ortografia derivatelor. 7 p.
2.1. Caracterizai modul imperativ al verbului. 3 p.

2.2. Prezentai structura morfematic a formelor afirmative i negative ale verbelor la imperativ.
5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Identificai lexemul compus cu
valoare de adjectiv, ilustrnd i alte exemple de adjective provenite de la advebe.7 p.
Te uit cum ninge decembrie, / Spre geamuri, iubito, privete - / Mai spune s-aduc jratec / i
focul s-aud cum trosnete. / i mn fotoliul spre sob, / La horn s ascult vijelia, / Sau zilele
mele totuna- / A vrea s le-nv simfonia. / Mai spune s-aduc i ceaiul, / i vino i tu mai
aproape, - / Citete-mi ceva de la poluri, / i ning...zpada ne-ngroape. (G:Bacovia)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
16
anul II L
Testul nr.17
1.1. Caracterizai substantivele cu aceeai form pentru ambele numere. 3 p.

1.2. Formai contexte diagnostice pentru substantive cu dou forme de plural ce difereniaz
sensurile. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a substantivelor din fragmentul dat. Identificai derivatul
sufixal cu valoare adverbial, analizndu-l conform criteriilor de sistematizare tipologic a
conversiunii. 7 p.
Subiectul II. Structura cuvntului
2.1. Caracterizai structura morfologic a cuvntului. 3 p.

2.2. Identificai tipurile de flexiune. 5 p.
2.3. Facei analiza morfematic a 4 pri de vorbire diferite din fragmentul dat. Formulai regula
de ortografiere a prefixului m/n, utiliznd exemple concludente. 7 p.
i, deodat, anul acesta, ca ntr-o ceremonie omagial de nesperat amploare, pdurea de tei a
explodat eminescian ntr-o inepuizabil rafal de miresme, ca ntr-un uluitor joc de artificii
pentru uzul nrilor, adulmecnd fiecare petard care nflorete nzecit. (A.Blandiana)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
17
anul II L
Testul nr.18
1.1. Descriei categoria gramatical a genului la substantiv. Ilustrai minim 5 exemple de moiune
realizat cu ajutorul unor sufixe diferite, definind fenomenul. 3 p.
1.2. Delimitai substantivele epicene de cele cu gen comun. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a substantivelor din fragmentul dat. 7 p.
2.1. Indicai trsturile eseniale ale modurilor impersonale. 3 p.

2.2. Stabilii structurile verbale compuse care se formeaz cu verbe la moduri impersonale. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Analizai lexemul binele
conform criteriilor de sistematizare tipologic a conversiunii. 7 p.
La vechii greci a omor un delfin era la fel de grav cu a omor un om, cci delfinii erau socotii
foti oameni care i-au prsit cetile pentru a locui n mare, fr a-i prsi i obiceiurile
omeneti, obiceiurile unei umaniti ideale. De aceea gndul la delfini ar fi gndul la o lume mai
bun, la o natur mai blnd, la un univers mai frumos, la basmele cu binele care va nvinge rul,
la mitul cu Apollo venind spre Delphi pe spinri nduioate de delfini. (A.Blandiana)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
18
anul II L
Testul nr.19
Subiectul I. Structura cuvntului
1.1. Caracterizai flectivele segmentale. 3 p.

1.2. Indicai categoriile gramaticale redate prin flective suprasegmentale. 5 p.
1.3. Facei analiza morfematic a 4 pri de vorbire diferite din fragmentul dat. Identificai
lexemele prefixale, comentnd clasificarea prefixelor conform criteriului semantic. 7 p.
2.1. Definii categoria gramatical a diatezei verbului. 3 p.

2.2. Explicai relaia dintre tranzitivitate i diatez. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Exemplificai 5 sufixe verbale,
comentnd clasificarea sufixelor conform criteriului morfologic. 7 p.
Ca s poi s fii, stai locului i sfinete-l... Vai de cel care se odihnete la umbra copacului care a
fost sdit de strmoul altuia. Las-te ars de soare, dac n-ai motenit vreo umbr de arbore.
Sdete tu nsui, dac nu s-a sdit pentru tine. Fii strmo, dac n-ai avut norocul s fii
strnepot. (N. Stnescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
19
anul II L
Testul nr.20
Subiectul I. Structura cuvntului
1.1.Indicai categoriile gramaticale redate prin desinene la urmtoarele clase lexico- gramaticale:
a) substantiv; b) verb; c) adjectiv. Ilustrai 3 valori morfologice diferite ale lexemului vie. 3 p.
1.2. Comparai morfemele lexicale i cele gramaticale. 5 p.
1.3. Facei analiza morfematic a 4 pri de vorbire diferite din fragmentul dat. 7 p.
Subiectul II. Verbe copulative i semicopulative
2.1. Descriei verbele semicopulative i semiauxiliare. 3 p.

2.2. Concretizai noiunile de verbe semiauxiliare modale i aspectuale. 5 p.
2.3.Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Formulai regula de ortografiere
a prefixului des-/dez-, ilustrnd-o cu exemple concludente. Exemplificai 3 valori ale sufixului
-tor. 7 p.
Din multele dulci ochiri ale tinereii i ale copilriei dou s-au ntiprit n inima mea dulci i
vioaie, crescnd iari, din an n an, ca mldiele copacilor; primvara mi le aduce, pe cnd d
frunza, pe cnd fluturii ncep a se juca, cnd trandafirii mbobocii se deschid, cnd soarele nc
dezmiard i nu poate arde, cnd de pe porumbei pic ninsoarea mirositoare. (A.Russo)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
20
anul II L
Testul nr.21
Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a adverbului
1.1. Definii clasa lexico-gramatical a adverbului. 3 p.

1.2. Caracterizai clasele semantice i structurale ale adverbelor. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Definii procedeele de formare
a cuvintelor n limba romn. 7 p.
2.1. Indicai trsturile eseniale ale modurilor impersonale. 3 p.

2.2. Stabilii structurile verbale compuse care se formeaz cu verbe la moduri impersonale. 5 p.
2.3.Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Alctuii enunuri cu 2 omofone
ale adverbului niciodat. 7 p.
Nu m-am ndoit niciodat c plnsul este benefic, curativ, salvator. Am fost ntotdeauna convins
c lacrimile fac bine, purific, descarc, linitesc. Un obraz scldat n lacrimi, de durere sau de
bucurie, mi s-a prut tot ce poate fi mai intens i mai practic, mai emoionant, mai demn de stim
i chiar de invidie. (A.Blandiana)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
21
anul II L
Testul nr.22
Subiectul I. Pronumele i corectitudinea exprimrii
1.1. Descriei pronumele i adjectivele pronominale posesive. 3 p.

1.2. Formulai reguli pentru a evita greeli n utilizarea pronumelui. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor din fragmentul dat. Exemplificai cazuri de
substantivizare i adjectivizare a pronumelor. 7 p.
Subiectul II. Categoriile gramaticale ale adjectivului

2.1.Clasificai adjectivele incompatibile cu categoria gramatical a comparaiei. 3 p.
2.2. Estimai mijloacele de redare a superlativului n limba romn. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a adjectivelor din fragmentul dat. Exemplificai derivate
adjectivale formate cu 5 sufixe diferite, comentnd clasificarea sufixelor conform criteriului
morfologic. 7 p.
Cu o aa natur, Eminescu gsea un element firesc pentru activitatea lui n toate situaiile, n care
a fost pus. La bibliotec, pentru a-i spori comoara deja imens a memoriei sale; ca revizor
colar, pentru a strui cu limpezimea spiritului su asupra noilor metode de nvtmnt; n cercul
de amici literari, pentru a se bucura fr invidie sau a rde fr rutate de scrierile cetite; la
redacia Timpului, pentru a biciui frazeologia neadevrat i a formula sinteza unei direcii
istorice naionale: n toate aceste ocupri i sfere Eminescu se afla fr sil n elementul su.
(T. Maiorescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
22
anul II L
Testul nr.23
Subiectul I. Pronumele i corectitudinea exprimrii
1.1.Descriei pronumele reflexive autentice i analogice. 3 p.

1.2.Demonstrai defectivitatea de gen, caz i numr a acestora (valoarea de element n structuri
morfologice verbale). 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor din fragmentul dat. 7 p.
Subiectul II. Obiectul de studiu al morfologiei
2.1. Stabilii criteriile de identificare a prilor de vorbire. 3 p.

2.2. Actualizai n contexte valoarea substantival, adjectival i adverbial a urmtoarelor
lexeme: nelept, adnc, frumos, urt, mndr. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a unui substantiv, adjectiv, adverb din fragmentul dat.
Identificai un derivat cu sufix colectiv, comentnd clasificarea sufixelor conform criteriului
semantic. 7 p.
i m-am mirat iari de unde atta bnet pe obtiile lor ca s poat cumpra treizeci i opt de mii
de pogoane de cmp ca nimica. Am socotit c tot aa lesne avea s mearga i cu vnzarea
cldirilor vechi din Bucureti, m-am nelat ns amarnic. (M.Caragiale)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
23
anul II L
Testul nr.24
Subiectul I. Instrumente gramaticale: prepoziia

1.1. Caracterizai prepoziia i raporturile exprimate de acestea. 3 p.
1.2. Specificai prepoziiile morfem i prepoziiile utilizate cu diferite cazuri oblice. 5 p.
1.3. Identificai prepoziiile din fragmentul dat. Actualizai 3 valori morfologice diferite ale
lexemului mulumit. 7 p.
Subiectul II. Cuvintele flectiv

2.1.Caracterizai cuvintele flectiv. 3 p.
2.2. Determinai structurile gramaticale formate cu cuvinte flectiv. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Identificai lexemele cu sufixe
diminutivale, exemplificnd minimum 4 valori diferite ale diminutivelor. 7 p.
Am rmas iari fa-n fa cu Micua; dar, mulumit politicii mele, mprejurrile s-au schimbat
cu desvrire, acuma frumoasa mea privea n mine pe un cavaler din evul mediu, gata a jertfi
zilele pentru o singur slab micare a mnuei saleAcuma nelegei n ce mod, ngropnd n
mine misterul sticluei, am ajuns a fi creditor de recunotin al lui Negus; un creditor de nu iubit
- ceea ce ar fi contra naturii - cel puin temut i ascultat. (B.P.Hadeu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
24
anul II L
Testul nr.25
Subiectul I. Pronumele relativ interogative
1.1. Descriei pronumele relative i interogative. 3 p.

1.2. Demonstrai regula acordului ncruciat. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor din fragmentul dat. Identificai lexemul ce
poate avea valoare de substantiv i prepoziie, comentnd criteriile de sistematizare tipologic a
conversiunii. 7 p.
Subiectul II. Structura verbului
2.1. Clasificai verbele din punctul de vedere al structurii. 3 p.

2.2. Delimitai locuiunile verbale de expresiile verbale. Formulai regulile de ortografiere a
prefixului delocutiv m-/n-, comentnd clasificarea prefixelor conform criteriului semantic. 5 p.
Ei au umor i au graie ntr-o lume care are numai pofte i necesiti; ei se joac i se bucur ntr-
o natur unde totul se zbate i se lupt; ei sunt naivi i serviabili ntr-un univers n care aceste
caliti sunt batjocorite i aceste merite demne de dispre. (A.Blandiana).
.
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
25
anul II L
Testul nr.26
Subiectul I. Pri de vorbire invariabile.
1.1.Definii i caracterizai clasa lexico-gramatical a interjeciilor. 3 p.

1.2.Indicai funciile sintactice ale interjeciilor. 5 p.
1.3.Facei analiza morfosintactic a interjeciilor din fragmentul dat. Identificai adjectivul
format prin derivare, comentnd sufixul conform criteriilor de clasificare a sufixelor. 7 p.
Subiectul II. Categoria cazului la pronume.
2.1. Comentai fenomenul reprizei pronominale 3 p.

2.2. Delimitai dativul etic de dativul posesiv. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor din fragmentul dat. Explicai semnificaia
afixoidului morf(o), exemplificnd nc 10 afixoide ce formeaz terminologia lingvistic. 7 p.
Acu ce-i trece lui odat prin gnd - hai s se tupileze sub un nuc pletos, la pnd, c-i era chiar
de-a interes s afle cine-i mai iste i mai lcomos i mai pus pe otii din copleii, care adulmec
i dau trcoale livezii. Nu trece mult, nici ca de cnd v spui, i zrete moul o fojgial n dosul
gardului, pe urm up! up! up! intr lcusta pe furi n livad; harti! de ici un mr, harti! de
colo o prun i tiva napoi! (V.Roca)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
26
anul II L
Testul nr.27
Subiectul I. Structuri verbale compuse

1.1. Descriei structurile verbale compuse ale modurilor indicativ i condiional-optativ. 3 p.
1.2. Formulai reguli de ortografiere a formelor verbale inverse ale modurilor sus-numite.
Delimitai afixoidele din cadrul lexemului ortografiere, analizndu-le conform criteriilor:
poziional, semantic, etimologic. 5 p.
Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a pronumelui
2.1. Delimitai pronumele variabile i invariabile n raport cu categoria gramatical a persoanei.

3 p.
2.2. Relatai despre cazurile de omofonie la pronumele demonstrative de identitate. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a pronumelor din fragmentul dat. Formai cte un derivat
substantival i verbal de la lexemul mn, definind procedeul de formare a cuvntului nou. 7 p.
O, atunci mi-ai cere seama /Ca s-i spun cte-am visat / M-ai fixa fr de team, / Ai da-ncet
neagra maram / De pe pru-i blond, curat; Netezind cu mna-i alb / Tmpla ta tu m-ai privi,
Cu durere mi-ai zmbi, / Eu, jucndu-m cu salba / De pe sni-i a vorbi. (M. Eminescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
27
anul II L
Testul nr.28
1.1. Delimitai pronumele variabile i invariabile n raport cu categoria gramatical a persoanei.

3 p.
1.2. Relatai despre cazurile de omofonie la pronumele demonstrative de identitate. Explicai
semnificaia afixoidelor din lexemul omofonie, exemplificnd cazurile de sinonimie i antonimie
a afixoidelor. 5 p.
7 p.
Subiectul II. Ortografia prilor de vorbire
2.1. Comentai ortografia verbelor la modul imperativ nsoite de formele atone ale pronumelor
personale. 3 p.
2.2. Creai contexte potrivite pentru cuvintele date i omofonele lor: mii, ii, ia, nsi, ai, si, va
i identificai prile de vorbire. 5 p.
2.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Comentai mbinarea un tnr
francez conform criteriilor de sistematizare tipologic a conversiunii. 7 p.
ndeosebi era jucat pe toate scenele din lume de un tnr francez, ale crui eroine "poetice",
elocvente, cu prul despletit i umerii goi, ntr-un decor de lux i muzic, i cutau "fericirea"
trecnd peste orice, trte de patim. Femeile din toate capitalele plngeau, nduioate pn la
mistuire de nenelegerea brbailor brutali din pies, incapabili s simt frumuseea sublim a
iubirii. (C.Petrescu)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
28
anul II L
Testul nr.29
Subiectul I. Conjugarea verbului

1.1. Prezentai structura morfematic sintetic ale aspectelor indicativului (prezent i trecut) 3 p.
1.2.Formulai reguli de ortografiere a verbelor la indicativ prezent, pers. III (a crea, a efectua, a
aeza, a linia, a premia, a situa). Exemplificai sufixe verbale ce au valoare gramatical i
formativ. 5 p.
Subiectul II. Fenomenul sincretismului i al redundanei

2.1. Precizai coninutul noiunii de sincretism. 3 p.
2.2. Comparai fenomenul sincretismului cu cel al redundanei. 5 p.
2.3. Facei analiza morfologic a elementelor sincretice din fragmentul dat. Actualizai 5 valori
diferite ale lexemului drept. 7 p.
Psrile se apropiar, dar cnd ajunser n dreptul btturii, btrnul cocor scoase deodat un ipt
ptrunztor de spaim i zborul ncepu s i se clatine. n clipele urmtoare el se ntoarse pe cer i
ncepu s se nvrteasc n cerc mpreun cu tot crdul deasupra capului fetei. Ea nu-i lu n
acest timp ochii de pe cer, urmrindu-i cu o privire neclintit i limpede, i degetul ei nu nceta s
scurme pmntul alturi de cuit. Scond un nou ipt, de-ast dat parc de jale, btrnul cocor
rupse deodat cercul n care se rotea i fcu cale ntoars mpreun cu tot crdul. (M.Preda)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
29
anul II L
Testul nr.30
Subiectul I. Diateza verbului
1.1. Descriei modalitile de realizare a diatezei pasive a verbului 3 p.

1.2. Comentai corelaia subiect logic/subiect gramatical vs. diatez activ/diatez pasiv. 5 p.
1.3. Facei analiza morfosintactic a verbelor din fragmentul dat. Identificai un cuvnt compus,
comentnd clasificarea cuvintelor compuse. 7 p.
Subiectul II. Forme supletive
2.1. Descriei fenomenul supletivismului 3 p.

2.2. Plasai formele atone ale pronumelor personale de persoana III, cazurile D. i Ac. n
prepoziia, n postpoziia verbului i interpus n structura verbal. 5 p.
7 p.
Cuvintele le rosteam aa cum le culesesem din sat, dialectale, netezite sau roase de-un uz
obtesc, dar fr de trunchierile sau stlcirile pe care oricine le-ar fi ateptat de la un copil nc
nemuncit de nici un exerciiu al uneltelor de comunicare. Numai teribila, buclucaa consoan r
avea s-mi dea de lucru, s m nfrunte nc un an ntreg, s m trdeze ca pe un copil ntrziat.
mi amintesc cu satisfacie de clipa, cnd stnd cu toii mprejurul mesei, eu m-am silit s spun
ceva, iar Tata m-a ntrerupt cu o exclamaie de bucurie: Bravo!. (L.Blaga)
Nota Punctaj maxim

5 6-8
6 9-11
7 12-18
8 19-25
9 26-28
10 29-30
30
31

2016 Teste Morfologie

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2016 Teste Morfologie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

1.1.Caracterizai pronumele i adjectivele pronominale nehotrte. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Definii clasa lexico-gramatical a verbului. 3 p.

_______ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

1.1. Definii pronumele relative i interogative. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

Drama rzboiului nu e numai ameninarea continu a morii, mcelul i foamea, ct aceast

_______ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

1.1. Indicai trsturile specifice ale pronumelor i adjectivelor pronominale demonstrative de

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1.Indicai trsturile specifice ale verbelor predicative i ale celor nepredicative. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

1.1. Descriei pronumele i adjectivele pronominale posesive, particularitile semantice i

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Descriei verbele auxiliare. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Descriei verbele copulative i semicopulative. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

1.1. Definii clasa lexico-gramatical a adjectivului pronominal de ntrire. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Clasificai verbele din punctul de vedere al categoriei gramaticale a persoanei. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a pronumelui

1.1. Caracterizai pronumele personale propriu-zise (inclusiv, formele atone) i pronume de

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Expunei esena categoriei gramaticale a tranzitivitii. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

1.1. Descriei i clasificai numeralele. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Descriei verbele intranzitive. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a adjectivului

1.1. Definii categoria gramatical a comparaiei. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Definii categoria gramatical a diatezei verbului. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a adjectivului

1.1.Caracterizai adjectivele invariavile din punctul de vedere al comparaiei. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a verbului

2.1. Expunei valorile diatezei reflexive. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

Nota Punctaj maxim

Subiectul I. Clasa lexico-gramatical a adjectivului

1.1.Clasificai adjectivele dup form, stabilind clasele flexionare. 3 p.

Subiectul II. Clasa lexico-gramatical a adverbului

2.1.Identificai i caracterizai subclasele de adverbe pronominale. 3 p.

ianuarie 2016 Examinatori ________________

_ianuarie 2016 Examinatori __________

_ianuarie 2016 Examinatori __________