ETAPELE Ob.

ACTIVITATEA ACTIVITATEA ELEVILOR Metode şi Mijloace de Forme de Evaluare

LECŢIEI op. ȊNVĂŢĂTORULUI procedee învăţământ organizare
1. Moment Voi asigura condiţiile necesare pentru Se pregătesc pentru activitate.
organizatoric buna desfăşurare a lecţiei.
(1 min.)
-discuții pe baza desenului de pe ...intuiesc desenul
2. Captarea tablǎ - Un copac gol,fǎra frunze
atenţiei Ce observați desenat pe tablǎ? ,fǎrǎ fructe Conversaţia frontală observare
(2 min.) sistematică

Se anunță tema lecției:

3. Anunţarea -ascultǎ cu atenție
Astzai,la ora de AVAP,vom realiza un
temei şi a conversaţia
obiectivelor copac al prieteniei elevilor observare
(2 min.) frontală sistematică
„Copacul prieteniei” – decuparea,
lipirea, asamblarea hârtiei pentru
obținerea produsului final.

4. Dirijarea  Intuirea modelului și a explicația

învăţării
materialelor
(30 min.)
Se prezintă lucrarea model. Se poartă
discuții. ...deoarece la ora de CLR
Elevii vor numi materialele din care baiatul din lecție,a modelat un frontală
este făcut modelul. mǎr
șabloane
De ce credeți că am ales ca pe acest -sunt ateni la demonstrație imprimate observare
copac am ales sǎ aplicǎm mere,nu sistematică
altceva (Aștept răspunsuri spontane
și originale)
 Demonstrarea și explicarea
demonstrația
modului de lucru explicația
Se prezintă elevilor etapele de
realizare a lucrării:
-Decuparea mǎrului dupa contur,a
frunzelor și a etichetei pe care se va
nota numele elevului;
exercițiul
-Lipirea, prin suprapunere parțială, a
frunzelor pe mǎr;
-realizeazǎ lucrǎrile
-Aplicarea etichetei pe care iși
noteazǎ elevul numele în mijloc; Aprecieri
verbale
-Lipirea întregului mǎr
Se demonstrează modul de lucru.
Solicit un elev să reamintească
etapele de lucru. Li se precizează
elevilor criteriile de evaluare a
lucrărilor:
- Decuparea corectă, după contur;
-Lipirea și asamblarea adecvate;
-Aspectul igienic al lucrării.
 Realizarea lucrărilor de către
elevi
Dacă un elev întâmpină dificultăți,
este ajutat de colegi și de învățătoare,
care va supraveghea activitatea
permanent și va oferi informații
suplimentare.
Se face încălzirea musculaturii
mâinii, apoi se trece la realizarea
lucrării.
 Se lucrează pe fond muzical.
6. Evaluarea Se reamintesc tema și etapele de
activităţii frontală observare
lucru. Se afișează lucrările pe -lipesc merele pe copacul
(5 min.) conversația sistematică
,,prieteniei’’
,,Copacul prieteniei’’ Merele
asamblate
Elevii sunt întrebați câte lucrări văd
...24 de prieteni
pe panou.
Câte mere sunt?
Fiecare elev își prezintă lucrarea.Se Aprecierea
-ȋși prezintǎ lucrǎrile
verbalǎ
analizează critic și autocritic lucrările
în funcție de:
- respectarea etapelor de lucru

- gradul de finalizare a lucrǎrii

- aspectul estetic

7.Ȋncheierea Se fac aprecieri generale și -primesc aprecieri Aprecierea

activitǎții verbalǎ
individuale asupra modului de
(5 min) conversația frontalǎ
desfășurare a activității.
Se trag concluziile zilei.
Se cântǎ ,,Dansul prieteniei’’.