ŞCOALA CU CLASELE I-VIII NR.

2 ,,PETRU COMARNESCU”
GURA HUMORULUI
JUDEŢUL SUCEAVA
Profesor: SMIGANOSCHI ARGENTINA

PROIECT DE LECŢIE

Clasa: a VI-a
Disciplina: Fizica
Unitatea de conţinut: Măsurarea masei corpurilor
Tipul lecţiei: transmitere – însuşire - evaluare
Obiective operaţionale:
O1 – definirea operaţiei de măsurare a masei corpurilor;
O2 – recunoaşterea instrumentului de măsură pentru masa corpurilor;
O3 – denumirea părţilor componente ale balanţei;
O4 – explicarea procedeului de măsurare a masei corpurilor;
O5 – măsurarea masei diferitelor corpuri folosind balanţa şi trusa cu mase marcate;
O6 – formarea de priceperi şi deprinderi de utilizare a aparaturii didactice;
O7 – aplicarea noţiunilor studiate în rezolvarea exerciţii.

Evenimente Activitatea Forme de Resurse Resurse Modalităţi

didactice şi Activitatea elevilor organizare de
obiective profesorului a învăţării procedurale materiale evaluare
Momentul Notează absenţele Se pregătesc pentru lecţie Aprecieri
organizatoric Verifică materialelor verbale
2' necesare la lecţie
Verifică tema pentru
acasă
Actualizarea Solicită elevii să-şi Pun întrebări. Răspund la Observarea
cunoştinţelor adreseze întrebări din întrebări. Se corectează Frontal Conversaţia sistematică
însuşite lecţia anterioară. reciproc. dialogul Analiza
anterior Adresează întrebări răspunsurilor
5' suplimentare. Răspund la Autoevaluarea
întrebările colegilor sau Aprecieri
apelează la profesor, dacă verbale
este cazul.
Propune următorul Rezolvă sarcina de lucru Individual Exerciţiul Tablă, cretă Temă de lucru
exerciţiu : Un elev lucrează la tablă Frontal în clasă
- transformaţi în
kilograme :
1t , 12 mg , 114 dg .
Captarea Întreabă: este Grupaţi câte doi, se Pe grupe Conversaţia Aprecieri
atenţiei, suficient numai să consultă, formulează verbale
anunţarea estimăm masa răspunsuri la întrebare,
temei şi a corpurilor? prezintă concluzia la care
obiectivelor Anunţă titlul lecţiei, au ajuns. Tablă, cretă
3' notează pe tablă titlul Notează titlul lecţiei pe
lecţiei . caiete
Prezintă obiectivele .
Prezentarea Împarte elevii în Frontal
noului grupe de câte patru.
conţinut şi Având, pe o masă, Rezolvă la sarcina de lucru Pe grupe Descoperire Riglă , Probă practică
dirijarea mai mute instrumente a ceas,
învăţării de măsură, cere balanţă ,
24' elevilor să descopere termometru
O2 instrumentul de ,
O1 măsură pentru masa cronometru
O3 corpurilor.
Defineşte operaţia de Notează definiţia Individual
măsurare a masei. Cu materialele avute la Descoperire
Solicită elevii să dispoziţie compun o a Părţi
compună o balanţă cu balanţă. Se consultă. Un Explicaţia component Probă practică
piesele de pe masa de elev din grupă prezintă e ale Observarea
lucru. Verifică modul de lucru. balanţei Aprecieri
Solicită elevii să Reprezintă schematic Frontal Exerciţiul, verbale
realizeze schema unei balanţa, notează părţile observaţia
balanţe şi să componente pe care le
O4 denumească părţile cunosc. Compară schema Pe grupe Demonstraţi Observarea
O5 componente. cu cea prezentată la a cu ajutorul sistematică
O6 retroproiector, completează imaginii Retroproiec Probă practică
O7 schema cu părţile care nu tor, folie cu Aprecieri
au fost descoperite şi Conversaţia schema verbale
notează părţile componente balanţei
pe care nu au reuşit să le
Explică procedeul de denumească . Individual Experimentu Probă practică
măsurare a masei Fac măsurători pentru Frontal l Observarea
diverse corpuri. Fac Conversaţia, Balanţe, sistematică
schimb de corpuri cu o observaţia truse cu
grupă vecină. Compară mase Autoaprecierea
rezultatele obţinut . marcate,
Formulează concluzii . corpuri
prezintă concluziile şi diferite Autoaprecierea
Propune spre colegilor din celelalte Exerciţiul Aprecieri
rezolvare ex. 8 pag. grupe. verbale
58, manual Rezolvă exerciţiul . Manual,
Compară rezultatul cu cel tablă, cretă
obţinut prin rezolvarea la
tablă
Evaluare Distribuie elevilor o Primesc fişa şi rezolvă Munca Exerciţiul Fişe cu Probă scrisă
14' fişă cuprinzând un sarcinile de lucru independe testul Observarea
test de evaluare ntă propus sistematică
(anexa 1) Autocorectarea
Prezintă la Compară răspunsurile date Individual Conversaţia, şi autonotarea
retroproiector testul cu cele afişate .Se explicaţia Observarea
cu răspunsurile autocorectează şi sistematică
corecte autonotează ( cu creionul ).
Verifică testele, trece
notele la test în Aprecieri
catalogul profesorului asupra
. modului de
Notează elevii care s- desfăşurare a
au remarcat pe lecţiei
parcursul orei.

Tema pentru Ex . 9, 10 pag . 58, Notează tema pentru acasă Explicaţia

acasă manual
2'
 Anexa 1

Numele şi prenumele elevului…………………………………

Test – MĂSURAREA MASEI CORPURILOR

1. Completaţi spaţiul liber din următoarea afirmaţi: Operaţia de măsurare a masei unui corp se
numeşte …………………………

2. Alegeţi răspunsul sau răspunsurile corecte: Instrumentul de măsură pentru masa corpurilor
este:
a) cântarul b) termometrul c) ceasul d) balanţa

3. Subliniaţi cuvântul sau cuvintele care denumesc părţi componente ale balanţei: taler, sferă,
pârghie, bornă, ac indicator, bară, suport, postament, lentilă, cuţit, cârlige, ceas, scală gradată,
riglă.

4. Dacă aţi folosi piesele componente subliniate în cerinţa anterioară, aţi putea ansambla o
balanţă:
a) da , deoarece balanţa ar fi completă b) nu , deoarece balanţa nu ar fi completă

5. Notaţi adevărat sau fals în dreptul fiecărei afirmaţii:

a) pentru a măsura masa unui corp balanţa trebuie adusă la echilibru
b) pentru a măsura masa unui corp balanţa nu trebuie adusă la echilibru

6. Completează spaţiul liber: Pentru a măsura masa unui corp, pe lângă balanţă, mai sunt
necesare şi……………………………………….

7. Folosind aceeaşi balanţă, doi elevi măsoară masa aceluiaşi corp. Primul elev găseşte valoarea
1150 mg iar al doilea 1,15 g . Care elev a măsurat corect?
a) primul b) al doilea c) amândoi

8. Trei elevi măsoară masa aceluiaşi corp şi găsesc valorile: 21,4 g ; 20,9 g ; 21,6 g. Care dintre
cei trei elevi a măsurat corect:
9.
a) primul b) al doilea c) al treilea d) toţi trei e) nici unul
Justificaţi răspunsul : …………………………………………………………………………..
Notă: Răspunsurile corecte la cerinţele 1-7 se notează cu câte 1 punct.
Răspunsul corect la cerinţa 8 se notează cu 2 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.

Timp de lucru : 10 minute