PROIECT AL UNITĂŢII DE CONŢINUT

Porumbel II

Unitatea de învăţare: Şcoala generală nr 30

Clasa: a VI-a

Data: 30.03.2010

Propunător : Tudorescu Corina

Competenţe specifice : 1.1 Identificarea unor grupe şi specii de animale

1.4 Explicarea structurii şi funcţiilor organismului unor vieţuitoare
1.5 Stabilirea relaţiilor între tipurile de comportament şi procesul de
adaptare a organismului la mediu
3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza
modelelor
3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare,
experimentare şi rezolvare a unor situații problemă
4.1. Exersarea utilizării unor surse de informare
4.2. Utilizarea adecvată a terminologiei specifice biologiei în diferite
situații de comunicare
Resurse : a. procedurale: modelarea, conversaţia, explicaţia, învăţarea prin descoperire,

evaluare scrisă, problematizarea

b. materiale: fişe de activitate, manual, fişe de evaluare, folii retroproiector

Bibliografie:
Gheorghe Mohan, Aurora Mihail, Biologie. Manual pentru clasa a VI a, 2008
Secvenţele Activităţi de învăţare Resurse Resurse Forma de
lecţiei materiale procedurale organizare

Familiarizare Profesorul realizează o Problematizarea Frontală

5’ situaţie problemă: ’’ Pe un
gard sunt 5 păsări, împuşti
una, câte mai rămân?’’
Structurare Profesorul împarte
35’ colectivul de elevi în 8
grupe, corespunzător
numerotării băncilor.
Elevilor le vor fi distribuite Fişe de Conversaţia Frontală
fişe activitate
(anexa 1 şi anexa 2) în care
sunt reprezentate aparatul
digestiv şi respirator de la
porumbel.
Elevii, în ordinea grupelor
stabilite, vor determina
calea urmată de hrană Învăţarea prin Individuală
respectiv de aer. Timpul descoperire
alocat este de 5 min.
Profesorul, numeşte
individual elevi pentru a
explica calea urmată de
hrană.
Elevii notează schema
lecţiei prezentă pe
retroproiector. Folii Modelarea Frontală
Profesorul explică elevilor retroproiector Conversaţia
anumiţi termeni prezenţi în Explicaţia
schema lecţiei.(anexa 3)
Elevii, numiţi individual,
vor descrie calea urmată de
aer în respiraţie.
Elevii notează schema
lecţiei în caiete.
Folosind imaginea din
manual (p96) elevilor le Manual Modelarea Frontală
este explicată înmulţirea la Conversaţia
porumbel. Elevii notează
schema lecţiei în caiete.
Aplicare Elevilor le vor fi împărţite Fişe de evaluare Evaluare scrisă Individuală
10’ fişe de activitate. (anexa 4 ) Frontală
Profesorul corectează
frontal răspunsurile.