PROIECT DIDACTIC

DATA :
CLASA: a VII - a A
PROFESOR : Puiu Laura
UNITATEA: C.S.E.I.- Rm. Sărat
ARIA CURRICULARA: Limba si Comunicare
DOMENIIUL: Formarea abilitatilor de comunicare
SUBIECTUL: „Pregatirea micului dejun”
TIPUL LECŢIEI : Formare de priceperi si deprinderi
SCOPUL : - Integrarea cuvintelor si expresiilor noi in propozitii simple/dezvoltate;
OBIECTIVE DE REFERINTA:
O1 - Formarea şi exersarea abilităţilor de receptare a mesajului oral;
O2 - Exersarea abilităților de exprimare verbală corectă din punct de vedere lexic și grammatical;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O3 - sa verbalizeze corect alimentele necesare pentru micul dejun;
O4 - sa identifice corect anumite alimente reprezentative pentru micul dejun;
O5 - sa scrie corect cuvintele si propozitiile indicate de catre profesor;
O6 - sa alcatuiasca propozitii simple dupa imaginile date;

OBIECTIVE SOCIO-AFECTIVE:
O7 - să manifeste interes, participand cu plăcere la activitate;

RESURSE :
A. METODOLOGICE :
a. strategia didactică : dirijată, inductivă;
b. metode şi procedee : ,expunerea, conversaţia, invatarea prin descoperire ;
c. forme de organizare : frontală, individuală;
d. mijloace didactice : planse, fise de lucru,tabla, oua, lapte, cereale, iaurt, paine,ceai, dulceata, miere,fructe, etc.
B. TEMPORALE : 45 minute
C. BIBLIOGRAFICE :
1
Programa activităţilor instructiv educative pentru clasa a VII- a.

Nr. Secventele lecţiei/ Conţinut şi sarcini de invăţare Ce fac elevii? Strategii Evaluarea
Crt. Timpul didactice

Stabilesc liniştea in clasă; Se pregătesc

1. Moment pentru Conversaţia Observarea
Pregătim materialele de lucru;
organizatoric activitate
1 minut

Atenţia elevilor va fi captată cu ajutorul

unei ghicitori “ Cine sade in cuibar ca un Formativă
2. Captarea atenţiei cocolos de var? (oul)” Sunt atenţi la Conversaţia Aprecieri verbale
3 minute ghicitoare
Problematizarea

Anunţarea temei
3. şi enunţarea Anunţ titlul lectiei ”Pregatirea micului dejun” Rezolva Conversaţia Frontală
obiectivelor şi obiectivele activităţii. ghicitoarea
3 minute

Cu ajutorul unor planse le prezint elevilor

4. cateva alimente necesare pentru micul dejun. Descrierea

Dirijarea Intreb elevii ce prefera sa manance la micul

invăţării dejun. Sunt atenţi Frontală
25 minute
Fiecare elev isi va scrie raspunsul pe tabla

Cu ajutorul unor jetoane elevii vor identifica

alimentele reprezentative pentru micul dejun.
Elevii vor primi cate doua , trei
alimente(lapte, cereale, iaurt,banana, apa
2
 calda, plicuri cu ceai, oua fierte, castraveti, Elevii Invatarea prin
rosii, paine, unt, miere de albine, etc) si vor pregatesc micul descoperire
avea ca sarcina sa pregateasca un mic dejun. dejun

In acest timp ii voi ajuta si ii voi incuraja

sa pregateasca un mic dejun sanatos si gustos.

Asigurarea Elevii primesc fise de lucru in care vor avea Elevii prezinta Explicaţia
5. Feed-back -ului o imagine cu un mic dejun pe care va trebui micul dejun Problematizarea Aprecieri verbale
10 minute sa-l prezinte in fata clasei.

Fac aprecieri asupra activitatii, iar elevii vor Elevii Conversaţia Aprecieri verbale
6. Incheierea primi drept recompensă micul dejun pregatit primesc laude
activităţii chiar de ei. şi recompense
3 minute

3
4