PROIECT DIDACTIC

PROPUNATOR:MANDA ELENA

GRUPA: MARE ,,VOINICII’’

 CATEGORIA DE ACTIVITATE: ,,Activitate practică’’

 TEMA: ,, Tricolorul’’
 TIPUL ACTIVITĂŢII: Consolidare de priceperi şi deprinderi
 FORMA DE REALIZARE: Colaj, aplicaţie, mototolire
 SCOPUL ACTIVITĂŢII:Consolidarea unor abilităţi practice specifice nivelului de
dezvoltare motrică;
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a)Cognitiv-informaţionale:

-să-şi consolideze tehnici de realizare a lucrărilor prin colaj, aplicaţie, mototolire;

-să combine materiale potrivit temei;
-să folosească un limbaj adecvat referitor la materialele de lucru;
-să-şi aprofundeze cunoştinţele referitoare la ţară şi tricolor;

b)Psiho-motorii:

-să-şi coordoneze mişcările oculo-motorii în vederea realizării temei propuse

-să execute exerciţiile de încălzire a muşchilor mici ai mâinii;

c)Afective:

-să exprime atitudini pozitive faţă de muncă;

-să-şi dezvolte gustul estetic;
-să colaboreze cu membrii grupului din care fac parte;

 RESURSE PROCEDURALE: Conversaţia; Explicaţia; Munca în grupuri; Lucrul în

perechi; Observaţia; Exerciţiul.
 RESURSE MATERIALE: Planşe, lucrare model, hârtie creponată, hârtie
glasată,autocolant, lipici, stimulente.

 RESURSE DE TIMP: 30 minute.

 RESURSE INFORMAŢIONALE:
-Barboni Elena, Bojneag Maria: ,,Caiet de abilităţi practice cu joc şi distracţie’’, Ed.
Tehno-Art,2004;
-Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica:,,Proiecte tematice orientative’’
Ed.Tehno-Art,2003;
-Monica Lespezanu : ,,Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar’’
Ed.Omfal Esenţial-Bucureşti 2007;

 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:

EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE
1.Organizarea -Se aeriseşte sala de grupă;
activităţii -Se aranjează mobilierul
corespunzător muncii în grup;
-Se pregătesc materialele de lucru; CONVERSAŢIA
-Se asigură disciplina prin cerinţe
verbale;

2.Captarea -Se prezintă câteva imagini copiilor

atenţiei discutându-se despre ele:
Harta ţării, stema ţării, steagul ţării:
,,Care este harta ţării?’’
(copiii arată harta ţării) CONVERSAŢIA
,,Ce apare pe hartă cu, culoarea
maro?’’
(...,munţii) OBSERVAŢIA
,,Dar cu galben?’’ INDIVIDUALĂ
(...,dealurile)
,,Ce reprezintă culoarea verde şi
albastru pe hartă?’’ EXPLICAŢIA
(...,câmpiile şi apele)
,,Care sunt culorile tricolorului?’’
(...,roşu, galben,albastru)
,,Ce reprezintă fiecare culoare?’’
(roşu-sângele eroilor, galben-
bogăţia ţării,albastru-cerul senin şi
apele limpezi)

3.Evocare -Se anunţă tema:

,,Astăzi, la activitatea practică vom
realiza: TRICOLORUL pentru a
vedea cât de bine stăpâniţi tehnicile
învăţate, respectiv: colaj, aplicaţie, CONVERSAŢIA
mototolire şi cât de mult vă iubiţi
 ţara pregătindu-i astfel şi vestiarele
noastre de sărbătoare.’’

4.Realizarea INTUIREA MATERIALELOR

sensului DE LUCRU
EXERCIŢIUL FRONTALĂ
,,Haideţi să vedem dacă vă daţi
seama, ce materiale aveţi voi pe
măsuţe?’’
(...,hârtie creponată, hârtie glasată, OBSERVAŢIA
autocolant, lipici).

EXPLICAREA TEMEI

-Împart copiii în trei echipe:

echipa ursuleţilor, echipa
iepuraşilor şi echipa veveriţelor.
-Copiii vor lucra în perechi în
cadrul grupului din care fac parte CONVERSAŢIA
colaborând pe tot parcursul
activităţii, corectându-se acolo unde
este cazul, ajutându-se reciproc
acolo unde întâmpină dificultăţi
pentru că, câştigătoare va fii echipa
cu cele mai frumoase lucrări
-Echipa ursuleţilor va realiza
tricolorul prin tehnica de colaj; EXPLICAŢIA
-Echipa iepuraşilor va realiza
tricolorul prin tehnica de aplicaţie;
-Echipa veveriţelor va folosi
tehnica de mototolire;
-Câştigătoare nu este echipa care
termină prima, ci echipa care
realizează cele mai frumoase
lucrări;

DEMONSTRAREA MODULUI
DE LUCRU DEMON-
STRAŢIA
-Se prezintă lucrarea model şi se

analizează împreună cu copiii;

-Se demonstrează pe rând fiecărei
echipe tehnica de realizare a
lucrării; EXPLICAŢIA
 EXERCIŢII DE ÎNCĂLZIRE A
MUŞCHILOR MICI AI MÂINII FRONTALĂ

-,,Morişca înainte-înapoi’’
-,,Ne spălăm pe mâni’’ EXERCIŢIUL
-,,Scuturăm mâinile’’
-,,Bate vântul’’
-,,Plouă’’

REALIZAREA PROPRIU-ZISĂ A
LUCRĂRII

-Îndrum executarea lucrărilor;

-Reiau explicaţiile dacă este cazul;
-Încurajez colaborarea între INDIVIDUALĂ
membrii echipei;
-Ajut copiii acolo unde este nevoie; EXERCIŢIUL
-Las creativitate şi independenţă
copiilor;
(Copiii realizează tema propusă
colaborând cu membrii echipei)

5.Reflecţia -Anunţ din timp încetarea lucrului;

-Analiza lucrărilor se face pe
echipe şi în general;
-Fac aprecieri generale, pe echipe şi
individual privind modul de CONVERSAŢIA
realizare a lucrărilor,
comportamentul în echipă,
curăţenia la locul de muncă;
-Lucrările obţinute vor fii expuse în
vestiar pentru ziua ţării-
1 Decembrie.
-Se împart stimulente copiilor.
 ARGUMENT

Ideea acestei activitati pe grupe a fost aceea de familiarizare a lor cu munca in echipa,
colaborarea si insusirea spiritului competitiv, prin joc.
Se dezvolvat in acest mod atentia, motricitatea, abilitatea fiecarui elev de a duce la bun
sfarsit activitatea practica, nu doar pentru a castiga acest mic concurs, ci pentru a depune
tot efortul pentru infrumusetarea vestiarelor, a salii de clasa, pentru a da valoare zilei de 1
Decembrie si pentru a insufla copiilor sentimentul de dragoste si fidelitate fata de tara si
popor.
Elevii sunt entuziasmati de lucrul cu diverse materiale, culori si cu foosirea diverselor
tehnici propuse de educator.
Se implica activ in finalizarea acestui proces de lucru manual si colaboreaza extrem de
bine.
Creativitatea fiecarui elev este un alt obiectiv pe care il urmaresc si de aceea ii las pe ei sa
se simta liberi pentru a o pune in aplicare. Incurajarea are un rol important in redarea
increderii pentru a putea termina activitatea practica propusa.
Vreau sa observ, de asemenea, daca si-au insusit ideea de a face curatenie la locul de
munca dupa ce finalizeaza competitia si doresc sa vad reactiile lor atunci cand isi prezinta
lucrarile, precum si atitudinea pe care o afiseaza cei care nu ocupa locuri fruntase.
Aceasta activitate practica nu face decat sa apropie copiii mul mai mult, sa ii faca sa
inteleaga ca nu este vorba despre cine castiga neaparat, ci despre reactia noastra atunci
cand pierdem si atitudinea in fata infrangerii.