PROIECT DIDACTIC

(PLAN DE LECŢIE)
Data: 21.03.2021
Şcoala: Scoala gimnaziala „Ion Creangă” nr. 9, Suceava
Clasa: a Va
Profesor: Popescu Elena Loredana
Disciplina: Educaţie tehnologică si aplicatii practice
Aria curiculară: Tehnologii
Unitatea de învăţare: Cultivarea plantelor
Titlul lecţiei: Legumicultura. Conservarea legumelor si valorificarea produselor ecologice. Profesii si ocupatii specifice
Tipul lecţiei: de comunicare de noi cunostinte (de predare)
Timp: 50 minute
Motivaţie: această lecţie trece în revista principalele particularităţi ale cultivarii legumelor si valorificarea lor.
Condiţii prealabile: elevii au cunoştinţe empirice despre legume si valorificarea lor.
Scopul (obiectivul fundamental al) lectiei : Dobândirea de cunoştinţe cu privire la cultivarea, valorificarea, calitatea si conservarea
legumelor. Identificare conditilor de cultivare, a utilajelor si uneltelor folosite, a lucrarilor de ingrijiore si recoltare si conservare si de
apreciere calitativa a produselor. Familiarizarea cu ocupatiile si profesiile din domeniu.
Obiective operationale: pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi realiza:
O1 – sa caracterizeze conditiile de mediu si sol specifice cultivarii legumelor;
O2 – sa descrie uneltele si utilajele folosite in cultivarea legumelor;
O3 – sa recunoasca soiuri de legume;
O4 – sa descrie lucrari de cultivare a legumelor;
O5 – sa execute lucrari de cultivare a legumelor;
O6 – sa descrie metode de conservare, pastre si valorificare a legumelor;
O7 – sa identice ocupatii si profesii in domeniu.
 Resurse

- resurse procedurale (metode şi procedee didactice) :

- expunerea sistematică a cunoştinţelor,

- metoda demonstraţiei,
- metoda exercitiului,
- metoda învăţării prin descoperire,
- metoda conversaţiei, explicaţia, povestirea, dezbaterea.

- resurse materiale : mostre de produs, planşe, soft-uri educaţonale, filme, manualele alternative, tablă, cretă

- resurse de organizare a activităţii: organizarea clasei în grupe, activităţi frontale, studiu individual, activitati practice individuale

Evaluare: ce dovezi există că elevii au învăţat lecţia?

a) de cunostinte: - răspunsuri la întrebări, teste docimologice, lucrari scrise

b) de deprinderi si abilitati : evaluare practică (utilizarea unelte, scule, etc)

Metode de evaluare folosite de profesor: observarea sistematică a activităţii elevilor, evaluare orală, scrisă şi practică, test
docimologic, studiul de caz.

Bibliografie:

1. Gabriela Lichiardopol, Viorica Stoicescu, Silvica Neacsu, Educaţie Tehnologică, Manual pentru clasa a V-a, Editura
Aramis, 2006
2. Stan, N., Munteanu, N. -coordonator (2001) – "Legumicultura,Vol.II", Editura Ion Ionescu de la Brad Iasi.
 Structura lectiei
Momentele sau
evenimentele Ob. Strategii
Conţinut informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor
(etapele) verigile oper. didactice Evaluare
lecţiei
1. Moment Verifică prezenţa elevilor, Pregătesc materialele
organizatoric funcţionalitatea materialelor pentru lecţie.
(1 m) didactice, tabla, calculator etc.
2. Captarea Prezint o succesiune de imagini Urmareste prezentarea demonstratia,
atenţiei cu plantaii de legume in camp conversaţie
(1m) deschis si in sere.
3. Informarea O1- Legume, cultivare, Prezinta activitati specific Urmaresc prezentarile conversaţiei
elevilor despre O7 recoltare,valorificare si profesii domeniului respective si si pun intrebari
obiectivul urmărit in domeniu importanta lor economica,
(2m) sociala, etc.
Raspunde la intrebari sau
ilustreaza video.
4. Reactualizării O2 Factori de mediu Imagini cu plantatii din care sa Uramaresc si pun demonstraţia Evaluare
cunoştinţelor Utilaje folosite in cultura rezulte factorii de mediu intrebari şi conversaţia orală şi
învăţate anterior plantelor de camp favorabili feed-back.
(3m)
5. Comunicarea O1- - Conditii de mediu Comunicarea noilor cunostinte Urmareste, noteaza, Expunerea Feed-back şi
noilor cunoştinţe O7 - utilizand resursele disponibile. intreaba, aplica, sistematică a evaluare
(15 minute) sintetizeaza etc. cunoştinţeor, orală.
conversaţia
demonstraţia,
descrierea,
exercitiul,
5.Dirijarea învăţării O1- Invăţarea prin Observarea
(6 minute) O7 descoperire, sistematică
lucrul cu a activităţii
manualul şi elevilor.
 documentaţia, Evaluare
conversaţia practică.
Evaluare
scrisă.
6.Întărirea retenţiei O1- Conţinutul ştiinţific al lecţiei Distribuie fiecătui elev un test Rezolvă testul. Evaluare
şi asigurarea feed- O7 decimologic scrisă.
back-ului
(10 minute)
7. Asigurarea O1- Conţinutul ştiinţific al lecţiei Propune elevilor scrierea unui Redactează eseul Evaluare
transferului O7 eseu structurat despre structurat scrisă.
(5 minute)

8. Obţinerea O1-
performanţei O7
(5m)

9. Tema pentru Propune elevilor realizarea unui

acasă referat despre
(2m) Notează sarcina

Anexa resurse

- Link-uri, imagini, text la fiecare element de continut esential.