Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observația.
Resurse materiale: manual, video proiector, fructe și legume, cuțit, tavă,
Forme de organizare: activitate frontală, lecție programată.
RESURSE:
UMANE: 26 elevi
TEMPORALE: 50 minute
SPAŢIALE: sala de clasă
1
COMPETENȚE SPECIFICE VIZATE ÎN LECȚIE:
Analizarea compoziției fructelor și legumelor.
Clasificarea fuctelor și a legumelor
Metodele de prelucrare a fructelor și legumelor.
Metode de păstrare a fructelor și a legumelor în stare proaspătă pentru a menține valoarea nutritivă.
Strategia didactică
Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizar
(min)
didactice e
1 2 3 4 5 6 7
I.Momentul 5 min. Saluta elevii. Raspund întrebărilor Conversaţia Catalogul Frontal
organizatoric Verifica prezenta si notează absenţii in catalog. profesorului
Se asigură condiţiile optime pentru buna
desfăşurare a lecţiei: pregătirea materialului
didactic şi stabilirea liniştii.
Capteaza atentia elevilor.
2
temei noi din două elemente: sodiu și clor,
ambele fiind esențiale pentru
viața umană.
3
V. Fixarea 5 min. Intreabă elevii cu privire la tema nouă. Răspund intrebărilor Conversatia Caietul Individual
noilor Cere concluziile elevilor asupra temelor profesorului. Tabla Frontal
cunoştinţe prin prezentate. Vidioproiector
întrebări, cu
scopul de a
cunoaşte gradul
de intelegere. Prezintă tema lecției viitoare și resursele
Concluzii. materiale cu care se va desfașura aplicația
Realizarea practică.
feedback-ului.