Disciplina Limba engleza

Profilul: Filologie
Clasa: a XII-a
Manual: Prospects Super Advanced (editura Macmillan)
An şcolar: 2011-2012
Programa aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S.: Nr. 3410 /7.03.2006

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: 13: “Unrequited love” NR. ORE ALOCATE: 4

Nr. Detalieri de Competenţe vizate Activităţi de învăţare Resurse Eval.

crt conţinuturi Materiale Organiz
1. Unrequited love 1.1 Extragerea class discussion: manual discuţie Observare
esenţialului din rapoarte - exerciţii de confruntare de opinii şi puncte de frontală sistematic
“Wuthering orale, discursuri, vedere legate de domeniul de activitate (elevii ă
Heights” interviuri, talk-show-uri sunt invitaţi să comenteze citatul de la începutul
- reading 1.2 Identificarea, în texte lecţiei exprimându-şi opinia despre „iubire”)
audiate/citite, a punctelor - exerciţii de exprimare a opiniei proprii legate de
- caracterizarea de de vedere, atitudinilor şi tema dragostei ex. 1 (elevii sunt invitaţi să
persoane, fapte, sentimentelor exprimate comenteze alt citat de Mencken: “Once a woman
acţiuni 1.3 Analizarea unor passes a certain point in intelligence, it is almost
- exprimarea unei situaţii descrise în texte impossible for her to get a husband. She simply
opinii; audiate sau citite, în scopul cannot go on listening to men without
- oferirea de unui studiu aprofundat sau snickering” (= laughing in a cruel way)
argumente în al luării unor decizii - exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii,
sprijinul ideii 1.4 Identificarea prin întrebări şi răspunsuri (elevii sunt invitaţi să
exprimate elementelor structurale se gândeasca la cât mai multe titluri de filme,
- exprimarea de ale textului literar cântece sau cărţi conţinând cuvântul “love” şi
atitudini (temă, subiect, mesaj, apoi să comenteze asupra folosirii cuvântului în muncă
emoţionale: personaj, fundalul diferite contexte) individu
simpatie, regret, acţiunii) pre-reading activity: ală
încredere, - exerciţii de vocabular: cuvinte de dragoste ex. 2,
îndoială, 5
2.1 Expunerea, oral şi /
 îngrijorare, sau în scris, a unor idei,
temere; opinii şi puncte de vedere
proprii şi susţinerea lor
cu argumente şi exemple
2.2 Elaborarea, oral / în
scris, prin sintetizarea de
informaţii din diferite
surse, a unui raport/
referat/ eseu / prezentare,
argumentate logic şi
susţinute de exemple
pertinente din experienţa
personală sau din alte surse
2. Elemente de 1.2 Identificarea, în texte
vocabular audiate/citite, a punctelor
de vedere, atitudinilor şi
Scrisoarea sentimentelor exprimate
neoficială 1.3 Analizarea unor
situaţii descrise în texte
- solicitarea şi audiate sau citite, în
oferirea de scopul unui studiu
informaţii despre aprofundat sau al luării
experienţe, acţiuni unor decizii
- exprimarea de 2.3 Redactarea unor texte
opinii / puncte de funcţionale variate mai
vedere personale complexe, structurate şi cu
- relatarea de folosirea de conectori
evenimente 3.4 Participarea la
- argumentarea / conversaţii folosind un
justificarea limbaj adecvat funcţional
opiniilor / punctelor la context şi respectând
de vedere personale normele socio-culturale,
-exerciţii de lectură dirijată, cu răspuns la întrebări
de reading-comprehension ex. 3 muncă
- exerciţii de prezicere a informaţiilor dintr-un text individu
(ex. 3b/72) ală
reading practice:
- exerciţii de confirmare a înţelegerii prin
efectuarea de acţiuni pe baza informaţiilor Temă
obţinute prin lectură pentru
- exerciţii de solicitare / oferire de clarificări / muncă acasă:
explicaţii când informaţia nu este clar înţeleasă individu elaborarea
- exerciţii de analiză de situaţii prezentate în texte ală unui
reading comprehension: rezumat
- exerciţii de lectură dirijată, cu răspuns la întrebări
de reading-comprehension (ex. 3 c,d/72)
homework:
- exerciţii de redactare a rezumatului unui text ex. 4
vocabulary practice: manual muncă Observare
- exerciţii de identificare de informaţii individu sistematic
- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului ală ă
global dintr-un mesaj oral / text scris (ex. 5a/74)
- exerciţii de identificare a sensului unor
elemente de text nefamiliare într-un mesaj oral
sau scris (ex. 5b/74)
speaking practice: discuţie Observare
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri frontală sistematic
- exerciţii de solicitare şi oferire de informaţii, ă
prin întrebări şi răspunsuri
- exerciţii de prezentare orală (elevii sunt
îndrumaţi să se gândească la o poveste de
dragoste ecranizată şi să descrie relaţia dintre
personaje folosind cuvinte şi expresii stuadiate
(ex. 5c/74)
letter writing: caiet muncă
- exerciţii de oferire şi solicitare de instrucţiuni în individu
vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru (elevii ală

2
 - redactarea unei în funcţie de rol şi de
scrisori informale relaţia cu interlocutorii
4.2 Transferul
informaţiilor din texte
referitoare la domeniul de
specializare în diverse
forme de prezentare
3. “Gone with the 1.1 Extragerea
Wind” esenţialului din rapoarte
- reading orale, discursuri,
- listening interviuri, talk-show-uri
1.2 Identificarea, în texte
Love story audiate/citite, a punctelor
de vedere, atitudinilor şi
- solicitarea şi sentimentelor exprimate
oferirea de 2.2 Elaborarea, oral / în
clarificări pentru scris, prin sintetizarea de
înţelegerea unui informaţii din diferite
mesaj surse, a unui raport/
- exprimarea de referat/ eseu / prezentare,
opinii / puncte de argumentate logic şi
vedere personale susţinute de exemple
- relatarea de pertinente din experienţa
evenimente personală sau din alte surse
3.2 Realizarea de
prezentări pe teme din
domeniul de specializare,
pe bază de materiale
pregătite în prealabil
3.4 Participarea la
conversaţii folosind un
limbaj adecvat funcţional
la context şi respectând
normele socio-culturale,
primesc informaţii referitoare la scopul şi Temă
caracteristicile unei scrisori informale) pentru
- exerciţii de utilizare a unor materiale de referinţă acasă:
pentru identificarea sensului unor elemente de redactarea
text nefamiliare (ex. 6b, c/74) unei
homework: scrisori
- redactarea unei scrisori informale ca răspuns la
modelul analizat (ex. 6d/74)
reading practice & comprehension: manual muncă Observare
- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului individu sistematic
global dintr-un mesaj oral / text scris ală ă
- exerciţii de identificare a sensului unor elemente
de text nefamiliare într-un mesaj oral sau scris
- exerciţii de citire şi comentare a unui text dat, cu
exprimarea opiniilor proprii pe baza unor întrebări
ex. 7
listening practice & comprehension: casetă muncă
- ascultarea unui mesaj oral înregistrat şi individu
răspunderea la anumite sarcini de lucru ex. 8/75 ală
- exerciţii de identificare de informaţii
- exerciţii de confirmare a înţelegerii sensului
global dintr-un mesaj oral / text scris
speaking activity: lucru în Prezentare
- pe grupe, discuţie legată de ingredientele necesare grup orală
unei poveşti de dragoste ex. 9
- exerciţii de solicitare a opiniilor interlocutorului
şi de răspuns la acestea
- exerciţii de confirmare a înţelegerii prin
efectuarea de acţiuni pe baza informaţiilor obţinute
pe cale orală / prin lectură
- exerciţii de prezentare, relatare / (re)povestire
3
 în funcţie de rol şi de
relaţia cu interlocutorii
4. Timpurile 1.2 Identificarea, în texte language study: manual activitat Observare
verbale audiate/citite, a punctelor - exerciţii de identificare de informaţii (diferite e sistematic
(Viitorul) de vedere, atitudinilor şi moduri de exprimare a viitorului) caiet frontală ă
sentimentelor exprimate - exerciţii de utilizare a unor materiale de
Nichita Stănescu 2.2 Elaborarea, oral / în referinţă pentru identificarea sensului unor
“Bas-Relief with scris, prin sintetizarea de elemente de text nefamiliare (pag. 76 –
Heroes” informaţii din diferite analizarea unor exemple)
surse, a unui raport/ language practice: fişe de muncă autoevalua
- exprimarea unei referat/ eseu / prezentare, - exerciţii de transfer de informaţie în şi din coduri lucru individu re
opinii; argumentate logic şi non-lingvistice ală
- oferirea de susţinute de exemple - exerciţii de reformulare şi transpunere în alt “English
argumente în pertinente din experienţa registru funcţional (ex. 1,2/76) with a
sprijinul ideii personală sau din alte surse - exerciţii cu alegere duală Key”
exprimate *2.5 Argumentarea, oral/ - exerciţii de traducere şi retroversiune manual
-ilustrarea de în scris, a modului literary analysis (homework): Temă pt
elemente personal de interpretare - exerciţii de redactare: paragraf, rezumat, eseu acasă:
gramaticale în a unui text literar structurat Analiza
contexte proprii - exerciţii de analiză de situaţii prezentate în texte, unei
în scopul luării unor decizii (elevii sunt invitaţi să poezii de
aleagă o poezie de dragoste de Nichita Stănescu dragoste
şi să o analizeze (pag 130)