PROIECT DIDACTIC

Instituția: școala primară

Data: 15.10.2021
Clasa: II-a
Aria curriculară: arte
Disciplina: educația plastica
Subiectul lecției: florile primaverii
Tipul lecției: formarea capacităților de dobândire a cunoștințelor
Locul desfășurării: sala de clasă
Unități de competență: reprezentarea florei și faunei în compoziția plastică
Obiective operaționale:
O.1 – să identifice diversitatea florilor de primăvară;
O.2 – să propună o tehnică de redare a forilor de primăvară;
O.3 – să aplice culorile atribuite primăverii;
O.4 – să exprime interes și curiozitate asupra subiectului dat;
O.5 – să prezinte lucrarea;
O. 6 – să aprecieze lucrarea sa și a colegilor săi.
Strategii didactice:
- Metode și procedee: observația, demonstrația, jocul didactic, explicația, exercițiul.
- Mijloace didactice: planșe, imagini, filmulețe, materiale de lucru.
- Forme de organizare: activități de grup, activități individuale, activități frontale.
Strategii de evaluare: evaluare inițială, evaluare reciprocă, autoevaluare
Bibliografie: curriculum, surse electronice.

SCENARIUL DIDACTIC

Etapele Obiective Timp Activitatea Activitatea Strategii didactice Forme de

lecției operaționale învățătorului elevilor evaluare
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
Moment Elevii își Frontal
organizatoric vor pregăti
Pregătirea materialele
materialelor necesare .
necesre pentru
lucru împreună
cu copiii

Evocarea O.1 10 Captarea

min. atenției Elevii vor
 Propun copiilor raspunde ,,
jocul didactic ,, și eu la
Și eu” pentru a fiecare Jocul
le crea buna afirmație dinamic Frontal
dispoziție și a propusă de
le face o mine dacă
introducere și ei au
asupra temei aceeași Evaluare
asupra căreia părere. formativă
vom lucra interactivă

Reactualizarea
O.2 cunoștințelor
Prin metoda
conversației le Elevii vor
voi propune răspunde Problem
copiilor să-și întrebărilor atizare,
amintească ce propuse și analiza,
am realizat la vor conversa Frontal
lecțiile recapitula ție
anterioareși să cunoștințel
propună e.
metode de
lucru pentru
realizarea
lucrărilor
practice .

Se anunță
subiectul lecției
prin
următoarea Copiii sunt
poezie: atenți la Observar
poezia ea
Realizarea O.4 Spune, draga recitată și
sensului primavara încearcă să Frontal
Ai de gand sa vii
25 deducă
in tara?
min. Noi copiii te-
subiectul
asteptam lecției.
Prin parcuri
sa ne jucam.
Sa ne aduci
 multe flori
In mii si mii
de culori!
Toporasi si
ghiocei,
Viorele daca
vrei!
Dar si multe
pasarele
Caci ni-e tare
dor de ele!
Sa ne cante
toate-n cor
S-avem jocul
mai cu spor.
De cand ele
au plecat
Glasul lor noi,
l-am uitat.
De ne-aduci
ce te rugam,
Noi cu totii iti
cantam:.
-Draga noastra
primavara
 Jucausa si
hoinara, Conversa Evaluare
 Bine ai venit ția inițială
in tara! Individual
Elevii
Conversația : răspund
*Ce flori de întrebărilor
O.4 primăvară și își
cunoașteți? exprimă
*Care este părerile
menirea
florilor?
*Ce sentimente
aveți când Lucrul cu
priviți o floare? fișe,
imagini,
Analizează poze
imaginile,
Propun fișe și își exprimă
imagini cu părerea.
conținut floral
pe care le
analizăm
 împreună.

Realizarea
O.3 exercițiului
practic cu Copiii încep
implicarea lucrul la
necesară după desen.
caz.

Expoziția de
lucrări și
descrierea Elevii
Reflecție 7 acestora prezină Expoziția
O.5 min. lucrările și
ne vorbesc
despre ele. frontal
Le propun
elevilor să-și
spună Evaluare
impresiile reciprocă,
O.6 despre lucrarile Elevii își autoevalua
proprii și ale exprimă re
colegilor. părerile cu
referire la
totalitatea
lucrărilor

Tema pentru
Extindere 3 acasă:
min. Floarea
preferata -
propun
desenarea unei Elevii vor
activități care asculta cu
implică atenție și
dăruirea florii își vor lua
preferate notițe.