PROIECT DIDACTIC

DATA: 04 iunie 2013

GRUPA: Mijlocie „A”
TEMA ANUALǍ: Când/cum şi de ce se întâmplă
TEMA PROIECTULUI: Bine ai venit vară!
DOMENIUL EXPERENŢIAL: Limbă şi comunicare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITĂŢII:exprimare în propoziţii simple şi dezvoltate
MIJLOC DE REALIZARE: Lectură după imagini
SUBIECTUL:Jocurile copiilor vara
TIPUL ACTIVITǍȚII: predare-ȋnvățare
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Educarea capacităţii de a comunica corect și coerent în propoziții simple şi dezvoltate; îmbogățirea sferei
de reprezentări despre jocurile copiilor în anotimpul de vară; exersarea capacităţii de observaţie, analiză şi sinteză; îmbogățirea
vocabularului activ cu noi cuvinte: binoclu, cabană, rucsac,pridvor, cort, tobogan, învârtitoare, scrânciob.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- să recunoască personajul întruchipat de educatoare, argumentând răspunsul dat;
O2- să numească caracteristicile anotimpului de vară;
O3- să analizeze imaginea prezentată, numind jocurile desfășurate de copii în acest anotimp;
O4- să se exprime în propoziții simple şi dezvoltate, descriind acţiuni ale copiilor în imaginile observate;
O5 – sa exprime opinii cu privire la felul în care îşi petrec timpul liber vara;
STRATEGIA DIDACTICǍ:
a) Metode și procedee: conversația euristică, observarea dirijată, explicația;jocul.
b) Elemente de joc: surpriza, mişcarea, întrecerea, premierea, aplauzele, audierea unor sunete din natură.
 c) Mijloace de ȋnvățămȃnt: planșe ce reprezintă jocurile copiilor în anotimpul de vară, CD imprimat cu sunete din natură,
stimulente, costumaţia de zână a educatoarei, bagheta “magică”, material decupat în formă de soare.
d) Forme de organizare: frontală, individuală, pe echipe
RESURSE: ● umane: 30 copii
● temporale: 25 min.

T Strategia didactică
Nr. Secvențele Ob. i Metode și Mijloace Forme de
crt. activității Op. m Conținutul instructiv-educativ procedee de organizare Evaluare
p ȋnvățământ

1. Moment Se va aerisi clasa, scaunele vor fi așezate ȋn

organizatoric semicerc, materialul ilustrativ va fi dispus pe panou și
acoperit. Educatoarea se va costuma in zâna Vară.
Soarele (cel mai bun prieten al Verii) va fi aşezat în
apropierea panoului.
Intrarea organizată a copiilor în sala de grupă.
2. Introducerea O1 2’ Educatoarea va saluta copiii şi îi va încuraja să o Capacitatea
în activitate; recunoască ca fiind Zâna Vară, folosind întrebări Observarea Frontal copiilor de a
captarea ajutătoare şi dirijând observarea elementelor din dirijată recunoaște
atenţiei costumaţie (bagheta magică, florile şi fluturii de pe personajul
rochie, culoarea verde a acesteia). întruchipat de
- Bună ziua copii! Aceasta este grupa fluturaşilor? educatoare,
Euiubescfluturii! Suntatât de coloraţi si jucăuşi! asociind
 Scuzaţi-mă, amuitatsămăprezint! Sunt o zînă!!! elemente din
Am şi o baghetă magică! Dar...vă las pe voi să vă costumaţie cu
uitaţi la rochiţa mea minunată şi să-mi spuneţi cum Conversația anotimpul de
mă cheamă. Sunt oare Zâna Măseluţă sau Zâna euristică vară.
Iarnă.....???
- Ce observaţi pe rochiţa mea?
- Ceamprinsîn păr? Capacitatea
copiilor de a
Copiii o vor recunoaşte pe Zâna Vară.
se exprima
- Acum ce anotimp este? Da, am sosit de ziua
corect în
voastră, 1 Iunie, pentru că îmi sunteţi foarte dragi,
propoziţii
copii! Vă place vara?
simple şi
- De ce vă place acest anotimp? (Este cald, vine
dezvoltate
vacanţa de vară, ne îmbrăcăm subţire, ne putem
juca afarăetc.)
3. Anunțarea 1’ Voi anunța tema activității
temei și - Să ştiţi că eu nu am venit singură la voi!!! L-am
precizarea adus pe cel mai bun prieten al meu: Soarele (va fi Material

obiectivelor descoperit materialul decupatîn formă de soare). decupat în

Explicația formă de Frontal

soare
 - Soarele este tare curios să afle care sunt jocurile
copiilor vara). Doriţi să-i spunem?
- Pentru a văajuta m-am gândit să vă aduc câteva
imagini pe care le vom observa împreună.
- Soarele a promis câte o surpriză pentru fiecare
copil careştie să vorbească frumos şi corect, în
propoziţii, spunându-ne ce vede în acele imagini.
4. Dirijarea 15’ Voi descopericâte o planșă cu jocurile copiilor vara,
învățării pe care îi voi sprijini să o observe sistematic.
După lecturarea fiecărui plan al imaginii, se va realiza
o sinteza parțială prin formularea unor propoziții
dezvoltate ce exprimă/descriu acțiunile sugerate de
imagini.
a) lecturarea primei ilustraţii
a) lecturarea
primei
ilustraţii

Planșa 1
ce
reprezintă
jocurile
copiilor
 vara în
parc

Capacitatea
copiilor de a
recunoaşte
elementele
Observarea
ilustrate în
dirijată
fiecare plan şi
de a se
exprima

Individual corect în
- Unde se joacă copiii din această imagine? propoziţii
- Ce vedem pe aleea parcului? Frontal simple şi
Conversația
- Către cine aleargă băiatul şi fetiţa aceasta? dezvoltate
euristică
- Cum sunt ei, veseli sau trişti? De ce suntveseli? cele
- Cu cine a venit prietena lor? observate.
- De ce această fetiţă a venit cu mama ei?
- Voi mergeţi în parc însoţiţi? (Soarelui nu-i plac copiii
mici care se rătăcesc, îşi pierde timpul să îi caute, şi
 apoi se pot întâmpla şi accidente… )
- Dar cine mai este pe alee şi se uită la prietenii care s-au
revăzut? (Pe alee mai este un băiat cu o bicicletă)
- Şi în spatele lui? Se uită el la prietenii care s-au
revăzut? (Nu, e ocupat să pedaleze şi probabil că nici
-sinteza nu i-a văzut pe copii aceştia)
parţială - Dar în această parte a imaginii ce vedem? Capacitatea
- Ceaparate de jocvedeţi? Conversația Frontal copiilor de a
- Ce fac ceidoicopii de aici?(Atenţia copiilor va fi euristică realiza o
orientată spre balansoar, apoi spre învârtitoare, sinteză a
scrânciob, tobogan.) acțiunilor
- Ce încearcă băiatul să facă? Procedează corect? prezentate în
Cum procedăm atunci când dorim să ne urcăm fiecare plan
într-un carusel/învârtitoare şi acesta se învârte?
- Cum sunt toti copiii din parc? (suntveseli pt că le place
joaca)
Jocul

Sintezaparţială:Dragăsoare, în parc copiiivin

însoţiţidacăsunt mai mici, sause
joacăsinguripedalândpebicicletă, se tragînînvârtitoare,
petobogan, înscrânciobsaubalansoar. Cu totiisuntveselişi se
bucură de razele tale de soare.

Înacest moment, educatoarea va numi un copil ,dacădoreşte,

 săîispunăsoareluice fac copiiiîn parc.(copilul va fi
sprijinitsărepete)
b) lecturarea
celei de-a - Copii, haideţi să ne imaginăm că suntem în parcul
doua de distracţii: alergăm (copiii vor efectua alergare
ilustraţii uşoară pe loc), se învârt roţile la bicicletă
Planșa 2
(morişca), ne dăm în balansoar (cu picioarele lipite
ce
de podea, ne balansăm în faţă şi în spate) şi ne
reprezintă
aşezăm acum pe bancă să ne odihnim (copiii iau
jocurile
loc pe scăunele)
copiilor în
apă/la
Capacitatea
mare.
Observarea copiilor de a
dirijată recunoaşte
b) lecturarea celei de-a doua ilustraţii
elementele
Individual
ilustrate în
Conversația fiecare plan şi
euristică de a se
exprima
Frontal
corect în
propoziţii
simple şi
 dezvoltate.

Individual
Observarea
dirijată

Frontal

Conversația
- sinteza - Unde se joacă copiii din această imagine?
euristică
parţială - Ce fac celedouă fetiţe?
- Cine este alături de ele în apă?
- Cum sunt cei trei prieteni, veseli sau trişti? De ce
sunt veseli? Priceperea de
- Unde se uită cei trei copii? (către prietenul lor de pe a realiza
malul apei). Copiii par să-i spună ceva! Ce credeţi că-i enumera
spun cei trei prietenului lor? Tu cum ţi-ai chema jocurile
prietenul să ţi se alăture? Audiţia copiilor
- De ce băiatul nu se joacă în apă? prezentate în
 - Vouă vă este frică de apă? CD audio fiecare plan
- Ce trebuie să poarte copiii în apă, pentru a fi în cu sunete
siguranţă? din natură
- Cum este apa, adâncă sau mică? Caldăsaurece?
- De ce este apacaldă vara?
- Dar cine mai este în apă?
- Cu ce se joacă cei doi?
c) lecturarea
- Cine mai este pe marginea apei?
celei de-a
- Cum este baiatul, vesel sau trist? De ce credeţiasta?
treia
- Dar ce vedemîn partea de sus a imaginii?(câmpul cu
ilustraţii Planșa 3
flori, cireşiisuntplini de
ce
fructecoapteşiprietenulnostrusoarele)
reprezintă
jocurile
Sinteza parţială: Dragă soare, cea mai mare bucurie a
copiilor la
copiilor vara este să se joace în apă. Datorită ţie, ei pot să
munte,
înoate şi să se joace cu mingea în apă, pentru că tu ai grijă
să le încălzeşti apa cu razele tale! Întotdeauna trebuie să Observarea vara.
avem grijă să înotăm în ape mici şi să folosim echipamente dirijată
pentru înot pentru a fi în siguranţă.

În acest moment, educatoarea va numi un copil , dacă

doreşte, să îi spună soarelui cum se pot juca copiii în apă. Conversația
(repetarea sintezei partiale) euristică
 Individual Capacitatea
Copiii vor închide ochii şi vor asculta o ȋnregistrare Explicaţia copiilor de a
audio a unor sunete din natură, specifice muntelui. Ei recunoaşte
vor fi încurajați să spună unde cred că se aud aceste elementele
sunete. Când vor deschide ochii va fi pregătită ultima ilustrate în
plansă. fiecare plan şi
Frontal
de a se
c) lecturarea celei de-a treia ilustraţii exprima
corect în
propoziţii
simple şi
dezvoltate.

- sinteza - Unde se află copiii din această imagine?

finală - Ce vedem pe alee? Capacitatea
- Ce are fetiţa în mână? copiilor de a
- De unde are fetiţa acel buchet de flori? realiza o
- Voi aţi cules vreodatăflori? Ce aţi făcut cu ele? Cui sinteză a
le-aţi dăruit? acțiunilor
- Mai vedeţi pe cineva pe alee? prezentate în
- Ce are băiatul în spate? fiecare plan
- Dar în această parte a imaginii ce vedem?
- Cine stă în pridvorul casei?
- Ce ţine băiatul la ochi? (Le voiexplica, pescurt, ce
este un binocluşi la ce foloseşte; vomrepetaîn cor
acestcuvânt)
- Ce am putea observa cu acel binoclu la munte?
- Cine se aflălangă el?
- Cine se află lângă casă? Ce face băiatul?
- Cine stă lângă apă?
- În spatele ei ce vedeţi?
- Ce poartă în spate cei doi băieţi? Ce putem pune
într-un rucsac, atunci când mergem la munte?
- Ce vedem în partea de sus a imaginii?
- Ce duce băiatulîn braţe? La ce ar putea să-i
folosească acele lemne? Avem voie să facem focul în
pădure? De ce nu avem voie să facem foc în pădure?
 Copiiiau voie să aprindă focul?
- Dar băiatuldinfaţacortului, ce face? Cum este acesta,
harnic sau leneş?Voivăajutaţipărinţii la treburilecasei?
Cum îi ajutaţi?

- Dar pe mine mă puteţi ajuta? Cine este harnic şi

doreşte să o ajute pe zâna Vară să îi spună Soarelui
care sunt jocurile copiilor vara?
Sinteza finală:mai întâi faci tu sinteza finala
..................................................... rezumi coerent
enumerarea jocurilor copiilor vara (extras din sintezele
parţiale)
Dacă există solicitări, un copil, ajutat de educatoare, va
relua enumerarea jocurilor copiilor în anotimpul de vară,
duă modelul educatoarei
5. 3’ Evaluarea
Obținerea Se va purta o scurtă discuţie cu preşcolarii cu privire la Frontal iniţiativei în
performanței cum se joacă ei vara, care le sunt jocurile preferate, cu Conversaţia Individual comunicare si
cine merg la joacă etc. Educatoarea va corecta a
eventualele exprimări greşite, şi va stimula preşcolarii corectitudinii
să se exprime în propoziţii dezvoltate. exprimării
copiilor
- Rog toţi copiii să facă linişte! Soarele doreşte să-
 mi spună ceva la ureche! Pentru că aţi răspuns atât Puzzle Pe grupe
Asigurarea de frumos, să ştiţi că Soarele are o surpriză pentru de câte 10
6. retenției și 3’ voi toţi! copii
transferului Copiii vor fi grupaţi în trei grupe de câte 10. Vor fi Evaluarea
aşezaţi pe jos, în trei locaţii distincte ale sălii de ritmului de
Jocul lucru şi a
clasă. Fiecare grupă va primi câte un puzzle cu deprinderii de
imaginile observate deja. a coopera în
grup
Pentru păstrarea liniştii pe parcursul jocului,
educatoarea va anunţa copiii că soarele a aţipit.
După ce vor termina puzzle-ul, copiii vor lua loc
pe scăunele şi îl vor trezi Soarele.
Copiii vor striga în cor: (????? Era frumos ceva
nostim, din popor, un vers,nu-l stiu….
Ȋncheierea a) Despre ce am discutat astazi?
activității b) Voi face aprecieri colective asupra modului de Conversţia Frontal Stimulente
7. a)fixarea 1’ participare a copiilor la activitate şi distribui
temei stimulente copiilor care au răspuns pe parcursul
b)aprecieri activității.(Fiecare copil va primi în dar de la
generale și Soare o pereche de cercei din cireşe)
individuale