Planificare Anuala 2 (4) (1041)

(Conform cu OMEN 3418/19.03.
2013, privind Programele şcolare pentru clasa a II-a)
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ -Planificare anuală
Aria curriculară: Limbă și comunicare

Număr de ore: 6 ore/ săptămână (5 ore+1 oră lectură)
Nr. Săptă Tema Conținuturile Nr.
crt mâna ore
.
1. I Evaluare 1. Fişă de lucru – exerciţii recapitulative 4+
iniţială 2. Fişă de lucru – exerciţii recapitulative 1
3. Fişă de lucru - exerciții recapitulative
4. Evaluare iniţială
5. Lectură: Puișorii de Emil Gârleanu
2 II Şcoala si 1. Reactualizarea cunoştinţelor din clasa I 5+
cartea, doi 2.Text suport: Ziua când toţi au şapte ani, Octav Pancu- 1
prieteni Iaşi
adevarati. 3.Textul. Titlul. Autorul. Transcrierea
4.Comunicarea orală. Dialogul
5Alfabetul. Literele mari si mici de mână. Grupurile de
litere.
6. Lectură: Balada unui greier mic de George Topîrceanu
3 III Şcoala si 1. A se prezenta, a prezenta pe cineva. 5+
cartea, doi 2.Text suport: Luchi, Otilia Cazimir 1
prieteni 3.Iniţierea , menţinerea şi încheierea unui dialog
adevarati. 4.Asezarea în pagină a textuluii scris. Copierea.
5. Cartea. Cuprinsul unei cărti
6. Lectură: Furtuna de George Topîrceanu
4 IV Şcoala si 1. Text suport: Cartea de piatră după Vladimir Colin. 5+
cartea, doi 2.Recapitulare : În căutarea comorii. 1
prieteni 3.Evaluare sumativă
adevarati. 4.Activităti de recuperare, ameliorare/dezvoltare.
5.Activităti de recuperare-ameliorare-dezvoltare.
6. Lectură: Ce te legeni? de Mihai Eminescu
5 V Toamna , 1. Textul narativ. Textul literar. 5+
doamnă 2.Scrierea corectă a cuvintelor care conţin î/â 1
ruginie 3. Exerciţii aplicative – fişă de lucru
4.Reguli ale discursului oral.
5. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt.
6. Lectură: Somnoroase păsărele de Mihai Eminescu
6 VI Toamna , 1.Scrierea cuvintelor cu â si î 5+
doamnă 2.Transcrierea. 1
ruginie 3.Text suport: Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia.
4. Exerciţii aplicative – fişă de lucru
5.Textul narativ. Recunoasterea personajelor.
6. Lectură: Iepurele şi broasca ţestoasă după Lev Tolstoi
7 VII Toamna , 1.Forme ale discursului oral. Descrierea unui personaj. 5+
doamnă 2. Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un 1
ruginie 3. Exerciţii aplicative – fişă de lucru
6. Lectură: Cămila şi girafa
8 VIII Toamna , 1. Text suport: Cioc!Cioc!Cioc!, Emil Gârleanu 5+
doamnă 2. Fişă de lucru 1
ruginie 3.Recapitulare: Călător în lumea poveştilor
4.Evaluare sumativă
5.Activităti de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
6. Lectură: Motanul cu zurgălăi de Lev Tolstoi
9 IX Familia, 1. Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 5+
leagănul 2.Povestirea unei întâmplări trăite sau observate. 1
copilăriei. 3.Asezarea textului în pagină.
4.Text suport: Mama, Panait Cernea
6. Lectură: Mărinimie de Emil Gârleanu
10 X Familia, 1. Textul liric. Poezii despre universul copilăriei. 5+
leagănul 2.Dialogul despre familie si locuintă. 1
copilăriei. 3.Descrierea unei persoane.
4.Scrierea imaginativă după un sir de imagini.
5. fişă de lucru
6. Lectură: Iarna pe uliţă de George Coșbuc
11 XI Familia, 1. Text suport: Bunica de Stefan Octavian Iosif 5+
leagănul 2. fişă de lucru 1
copilăriei. 3.Recapitulare: Noi si cuibul părintesc.
5.Activităti de Recuperare. Ameliorare/Dezvoltare.
6. Lectură: Iarna pe uliţă de George Coșbuc
12 XII Vin 1. Textul narativ. Povestirea orală a unui fragment. 5+
sărbătorile! 2. Propoziţia/Enuntul. Intonarea propozitiilor 1
3. Semnul exclamării
4. Scrierea corectă cu m înainte de p și b
6.Lectură: Pinul singuratic după Alexandru Mitru
13 XIII Vin 1. Dialogul pe teme familiare 5+
sărbătorile! 2.Text suport: Vreau să trăiesc printre stele, Victor 1
Eftimiu
4. Formularea răspunsurilor la întrebări.
5.Felicitarea.
6. Lectură: Șezătoare literară
14 XIV Vin 1. Cuvinte cu înțeles asemănător. 5+
sărbătorile! 1
2.Text suport: Colindătorii, George Coşbuc
3.Recapitulare: La colindat
5.Activităti de Recuperare- Ameliorare/Dezvoltare
6. Lectură: Zăpada şi ghiocelul-legendă
SEMESTRUL II
15 XV Farmecul 1. Povestirea orală a unui text. 5+

iernii 2.Povestirea unor întâmplări observate. 1
3.Reguli ale discursului oral. Pronuntia clară si corectă.
4.Virgula
5.Text suport: Iarna, Mihail Sadoveanu
6. Lectură: Povestea unui om leneş de Ion Creangă
16 XVI Farmecul 1. Textul nonliterar sau informativ. 5+
iernii 2.Descrierea unui fenomen. 1
3.Cuvântul. Silaba.
4. Scrierea scurtă a cuvintelor s-a/sa.
5. Lectură: Povestea unui om leneş de Ion Creangă
17 XVII Farmecul 1. Scrierea imaginativă dintr-o ilustratie. 5+
iernii 2.Text suport:Fiecare fulg de zăpadă este unic după Justin 1
Pollard.
3.Recapitulare: Crăiasa Zăpezii
4.Evaluare semestrială
5.Activităti de Recuperare- ameliorare/Dezvoltare.
6.. Lectură: Evaluare - Bunica de Ştefan Octavian Iosif
18 XVIII Învătăm să ne 1. Dialogul în situatii concrete 5+
comportăm 2. Formularea de întrebări si răspunsuri. 1
3.Povestirea orală a unui text citit
4. A cere si a da informatii.
5.Două puncte.
6.Lectură: Negustorul de mandarine
19 XIX Învătăm să ne 1. Text suport: Ce băiat!, Octav Pancu –Iaşi 5+
comportăm 2. Exerciţii aplicative – fişă de lucru 1
3. Repovestirea unor întâmplări citite
4. Scrierea pe liniatură dictando.
5.Cuvinte cu înteles opus.
6.Lectură: Vrăjitorul din Oz de Frank Baum
20 XX Învătăm să ne 1. Scrierea imaginativă - Alcătuirea unor texte după un șir 5+
comportăm de întrebări(I) 1
2. Text suport: Cel mai bun prieten, Victor Sivetidis
3. Exerciții aplicative - fișă de lucru
4. Exerciții aplicative - fișă de lucru
5. Povestirea orală după benzi desenate
6.Lectură: Vestitorii primăverii de George Coşbuc
21 XXI Învătăm să ne 1. Recapitulare : Despre prietenie. 5+
comportăm 2.Recapitulare : Despre prietenie. 1
4.Activităti de Recuperare. Ameliorare/dezvoltare.
5. Exerciţii recapitulative - fişă de lucru
6. Lectură: Vestitorii primăverii de George Coşbuc
22 XXII Călător pe 1. A formula o idee. 5+
aripile 2.A identifica un obiect, un loc, o persoană. 1
imaginatiei. 3.Despărţirea cuvintelor în silabe la capăt de rând.
4.Cuvinte cu aceeasi formă si înteles diferit.
6. Lectură: Prinţesa şi bobul de mazăre de H. Ch.
Andersen
23 XXIII Călător pe 1. Text suport:Aventurile lui Habarnam, Nikolai Nosov 5+
aripile 2. Exerciţii aplicative – fişă de lucru 1
imaginatiei. 3.Acordul în număr si gen.
4.Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o, dintr-un.
5.Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate.
6. Lectură: Prinţesa şi bobul de mazăre de H. Ch.
Andersen
24 XXIV Călător pe 1. Exerciţii aplicative – fişă de lucru 5+
aripile 2.Alcătuirea unor texte după benzi desenate (II) 1
imaginatiei. 3.Text suport: Vrăjitorul din Oz, Lyman Frank Baum
4. fişă de lucru
5. fişă de lucru
6. Lectură: De ce nu se întâlnesc soarele şi luna
XXV Călător pe 1. Alcătuirea unor texte după un şir de întrebări (II) 5+
25. aripile 2. Exerciţii aplicative – Fişă de lucru 1
imaginatiei. 3. Recapitulare: Hoinărind prin Ţara Minunilor
5.Activităti de recuperare-ameliorare/Dezvoltare.
6.Lectură: De ce nu se întâlnesc soarele şi luna
26 XXVI Bun venit , 1. Sunetele limbii române. Vocale şi consoane 5+
primăvară! 2.Scrierea cuvintelor care contin grupurile de sunerte oa, 1
ea, ia, ie, ua, uă.
3.Scrierea cuvintelor care contin grupurile de sunerte oa,
ea, ia, ie, ua, uă.
4. Exerciţii aplicative – Fişă de lucru
6.Lectură: Trandafirul de Emil Gârleanu
27 XXVI Bun venit , 1. Text suport: Cuibul de păsărele, Cezar Petrescu 5+
I primăvară! 2.Scrierea corectă a cuvintelor s-au/sau 1
4.Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui sir de
întrebări.
5. Poveşti îndrăgite – jocuri de rol
6. Lectură: Ce miros au meseriile de Gianni Rodari
28 XXVI “ŞCOALA ALTFEL - SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”
II
29 XXIX Bun venit , 1. Text suport: Buburuza, Eugen Jianu 5+
primăvară! 2.Recapitulare: File din cartea naturii. 1
3. Recapitulare
5.Activităti de Recuperare-Ameliiorare/Dezvoltare.
6. Lectură: Ce miros au meseriile de Gianni Rodari
30 XXX Copilăria , 1. Scrierea functională. Biletul. 5+
cea mai 2. Scrierea functională. Biletul. Tipuri de bilet 1
frumoasă 3. Biletul de multumire
vârstă 4. Biletul de solicitare
5. Biletul de informare
6. Lectură: Soldăţelul de plumb de H. Ch. Andersen
31 XXXI Copilăria , 1. Scrierea cuvintelor care contin litera x. 5+
cea mai 2. Exerciţii aplicative – Fişă de lucru 1
frumoasă 3.Text suport: Cheile, Tudor Arghezi Personaje preferate
vârstă 4. Exerciţii aplicative – Fişă de lucru
5. Fişă de lucru
6. Lectură: Soldăţelul de plumb de H. Ch. Andersen
32 XXXI Copilăria , 1.Textul nonliterar/Informativ. 5+
I cea mai 2. Scrierea functională. Afisul. 1
frumoasă 3. Scrierea functională. Afisul.
vârstă 4.Text suport: Întâlnire în lumea cărtilor
5. Fişă de lucru
6.Lectură: Ce e mai uşor? de V. Oseeva
33 XXXI Copilăria , 1.Recapitulare: Către vacantă. 5+
II cea mai 2.Evaluare sumativă 1
frumoasă 3.Activităti de Recuperare-Ameliorare/Dezvoltare.
vârstă
4. Exerciții recapitulative
6. Lectură: Evaluare - Evocări despre învăţătorul Ion
Creangă de Jean Bart
34 XXXI Recapitulare 1. Exerciții recapitulative 5+
V finală. 2. Exerciții recapitulative 1
5. Test de evaluare finală
6. Lectură: Șezătoare literară
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI -Planificare anuală
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

Număr de ore: 5 ore/săptămână
Nr Săpt TEMA Conținuturi Nr.
. ămâ ore
crt na
.
1. I ROADE Evaluare iniţială 5
BOGATE
2. II Pământul, o 1. Numerele naturale de la 0 la 100 (formare, citire, scriere) 5
planetă a 2. Numere pare şi impare
universului 3.Despre planete
4.Compararea, ordonarea şi rotunjirea numerelor naturale de
la 0 la 100
5. Probleme
3. III Pământul, o 1. Pământul- alcătuire, formarea zilei şi a nopţii 5
planetă a 2.Exercitii si probleme
universului 3.Recapitulare
4.Evaluare
5.Ameliorare-Dezvoltare
4. IV Forme de 1. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără 5
relief trecere peste ordin
2. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără
trecere peste ordin
3 Pământul. Forme de relief- munţii
4. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
5. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu
trecere peste ordin
5. V Forme de 1. Despre dealuri-exercitii 5
relief 2. Exercitii si probleme
3.Recapitulare
4.Evaluare
5.Ameliorare. Dezvoltare.
6. VI Vietuitoarele 1. Formarea , citirea şi scrierea numerelor naturale de la 100 la 5
și nevoile lor. 1000
2.Numere pare, numere impare. Despre câmpii
3. Exercitii si probleme
4. Compararea numerelor naturale de la 100 la 1000.Despre
nevoile de bază ale plantelor
7. VII Vietuitoarele 1. Ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000.Despre 5
și nevoile lor. nevoile de bază ale animaleleor
2.Rotunjirea numerelor naturale de la 100 la 1000.Despre
nevoile de bază ale oamenilor
3.Recapitulare
4.Evaluare
8. VIII Omul si 1. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 5
mediul fără trecere peste ordin.Despre rezervaţiile naturale
înconjurător 2.Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor.Despre un proiect ECO
4. Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor.Influenţa negativă a omului asupra
mediului
5. Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităţilor şi al zecilor.Extinderea suprafeţelor
locuibile
9. IX Omul si 1. Exercitii si probleme 5

mediul 2. Exercitii si probleme
înconjurător 3.Recapitulare
4.Evaluare
10. X Fenomene 1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu 5
naturale si împrumut la ordinul zecilor.Influenţa negativă a ploii şi
mediul grindinei
înconjurător. 2. Exercitii si probleme
3.Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut
la ordinul sutelor. Influenţa negativă a secetei şi caniculei
5. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor şi al sutelor.Influenţa brumei
asupra mediului
11. XI Fenomene 1. Exercitii si probleme 5
naturale si 2.Aflarea termenului necunoscut
mediul 3.Probleme care se află prin operaţia de adunare
înconjurător. 4. Exercitii si probleme
5.Probleme care se află prin una sau două operaţii
12. XII Fenomene 1. Exercitii si probleme 5

naturale si 2. Exercitii si probleme
mediul 3.Recapitulare
înconjurător. 4.Evaluare
13. XIII Vietuitoare si 1. Adunarea repetată de termeni egali.Adaptarea vieţuitoarelor 5
medii de la mediu
viată. 2.Înmulţirea numerelor naturale.Despre viaţa plantelor şi
animalelor
3.Înmulţirea când unul din factori este 2.Despre viaţa
oamenilor
4. Înmulţirea când unul din factori este 2.
5.Înmulţirea când unul din factori este 3.Nevoile vieţuitoarelor
pentru a supravieţui
14. XIV Vietuitoare si 1. Înmulţirea când unul din factori este 3. 5
medii de 2. Exercitii si probleme
viată. 3. Exercitii si probleme
Recapitulare 4. Exercitii si probleme
SEMESTRUL II
15. XV Vietuitoare si 1. Înmulţirea când unul din factori este 4.Balta, mediu natural 5
medii de de viaţă
viată. 2. Înmulţirea când unul din factori este 4
3.Înmulţirea cănd unul din factori este 5.Acvariul , mediu
artificial de viaţă
4. Înmulţirea cănd unul din factori este 5.
16. XVI Vietuitoare si 1. Înmulţirea când unul din factori este 6.Pădurea, mediul 5
medii de natural de viaţă
viată. 2.Înmulţirea când unul din factori este 7.Parcul , mediu
artificial de viaţă
3. Înmulţirea când unul din factori este 8
17. XVII Vietuitoare si 1. Înmulţirea când unul din factori este 0 sau 1 5
medii de 2.Proprietăţile înmulţirii
viată. 3.Ordinea efectuării operaţiilor
5.Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operaţii
18. XVII Vietuitoare si 1. Exercitii si probleme 5

I medii de 2. Exercitii si probleme
viată. 3.Recapitulare
4.Evaluare
19. XIX Medii de 1. Fracţii.Despre Delta Dunării 5
viată de la noi 2.Împărţirea numerelor naturale folosind scăderea repetată.
si din alte Despre Marea Neagră
zone. 3. Împărţirea- operaţie inversă înmulţirii.Despre deşert
4.Proba înmulţirii. Proba împărţirii.Despre Gădina Botanică şi
sera ei
5. Proba înmulţirii. Proba împărţirii.
20. XX Medii de 1. Exercitii si probleme 5
viată de la noi 2. Exercitii si probleme
si din alte 3.Recapitulare
zone. 4.Evaluare
21. XXI Mentinerea 1. Împărţirea la 2 5
stării de 2.Împărţirea la 3.Despre Polul Nord Şi Polul Sud
sănătate. 3. Exercitii si probleme
4. Împărtirea la 4.
5. Împărţirea la 5.Despre igiena corporală
22. XXII Mentinerea 1. Exercitii si probleme 5
stării de 2. Împoărtirea la 6 .
sănătate. 3.Împărţirea la 7..Despre igiena danturii
23. XXII Mentinerea 1. Împărţirea la 8. 5
I stării de 2.Împărţirea la 9.Despre igiena alimentelor
sănătate. 3. Exercitii si probleme
24. XXI Mentinerea 1. Cazuri speciale de împărţire.Despre igiena îmbrăcămintei 5
V stării de 2.Aflarea termenului necunoscut
sănătate. 3.Ordinea efectuării operaţiilor.Despre igiena îmbrăcămintei
4.Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operaţii
5. Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operaţii
25. XXV Mentinerea 1. Exercitii si probleme 5
stării de 2. Exercitii si probleme
sănătate. 3.Recapitulare
4.Evaluare
26. XXV Starea de 1. Figuri plane. Pătratul şi dreptunghiul.Despre igiena 5
I sănătate. locuinţei
2.Triunghiul.Despre dieta alimentară sănătoasă
3.Cerc. Semicerc.Despre exerciţiile fizice
27. XXV Starea de 1. Interiorul şi exteriorul unei figurio geometrice.Despre 5
II sănătate. efectele dietei greşite
2.Axa de simetrie.Despre bolile copilăriei
3.Corpuri geometrice .Despre joc şi ,, boala mâinilor
murdare’’
4.Desfăşurarea unui corp geometric
5.Exercitii si probleme
28 XXV “ŞCOALA ALTFEL - SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”
III
29. XXI Starea de 1. Exercitii si probleme 5
X sănătate. 2. Exercitii si probleme
3.Recapitulare
4.Evaluare
30. XXX Noi si lumea 1. Măsurarea lungimii.Despre gripă 5
din jurul 2.Măsurarea capacităţii vaselor.Despre metode de prevenţie şi
nostru. tratare a unor boli
3.Măsurarea masei corpurilor.Despre vaccinare
31. XXX Noi si lumea 1. Măsurarea timpului. Ceasul. Despre forţe exercitate de 5
I din jurul magneţi
nostru. 2.Măsurarea timpului. Calendarul.
3.Utilizarea banilor.Despre corpuri şi materiale care conduc
electricitatea
4.Organizarea şi reprezentarea datelor din mediul
cunoscut.Despre unde şi vibraţii
32. XXX Noi si lumea 1. Exercitii si probleme 5
II din jurul 2. Exercitii si probleme
nostru. 3.Recapitulare
4.Evaluare
33. XXX Se apropie 1.Recapitulare finală.Exercitii si probleme 5
III vacanta mare. 2. Exercitii si probleme
34. XXX Se apropie Evaluare finală 5
IV vacanta mare.
DEZVOLTARE PERSONALĂ -Planificare anuală
Aria curriculară: Consiliere şi orientare

Număr de ore: 1 oră/săptămână
crt mâna ore
.
1 I EVALUARE INIŢIALĂ 1
2 II AUTOCUNOAŞTERE ŞI Eu şi ceilalţi 1
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ DE
SINE ŞI FAŢĂ DE CEILALŢI
3 III AUTOCUNOAŞTERE ŞI Asemănări și deosebiri dintre sine și 1
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ DE ceilalți după criteriul aspect fizic
4 IV AUTOCUNOAŞTERE ŞI Asemănări și deosebiri dintre sine și 1
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ DE ceilalți după criteriul gen
5 V AUTOCUNOAŞTERE ŞI Asemănări și deosebiri dintre sine și 1
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ DE ceilalți după criteriul vârstă
6 VI AUTOCUNOAŞTERE ŞI Asemănări și deosebiri dintre sine și 1
ATITUDINE POZITIVĂ FAŢĂ DE ceilalți după criteriul tip de
SINE ŞI FAŢĂ DE CEILALŢI vestimentație
7 VII AUTOCUNOAŞTERE ŞI Diversitate. Fiecare este unic 1
8 VIII AUTOCUNOAŞTERE ŞI Diversitate. Diferențe individuale 1
9 IX RUTINE ŞI SARCINI DE LUCRU Cum folosim timpul? 1
10 X RUTINE ŞI SARCINI DE LUCRU Program zilnic de lucru 1
11 XI RUTINE ŞI SARCINI DE LUCRU Alternanța efort/relaxare (timp de 1
lucru/ timp liber)
12 XII RUTINE ŞI SARCINI DE LUCRU Importanța timpului în învățare 1
13 XIII COMUNICARE ŞCOLARĂ Elemente de ascultare activă – 1
EFICIENTĂ contactul vizual
14 XIV COMUNICARE ŞCOLARĂ Elemente de ascultare activă – 1
EFICIENTĂ postura
SEMESTRUL II
15 XV COMUNICARE ŞCOLARĂ Elemente de ascultare activă – 1

EFICIENTĂ vocea (intonația, accentul)
16 XVI RECAPITULARE 1
17 XVII EVALUARE SUMATIVĂ 1
18 XVIII TRĂIRE ȘI MANIFESTARE Emoții de bază - bucuria 1
EMOȚIONALĂ
19 XIX TRĂIRE ȘI MANIFESTARE Emoții de bază – tristețea 1
EMOȚIONALĂ
20 XX TRĂIRE ȘI MANIFESTARE Emoții de bază - frica 1
EMOȚIONALĂ
21 XXI TRĂIRE ȘI MANIFESTARE Emoții de bază - furia 1
EMOȚIONALĂ
22 XXII INTERACȚIUNI SIMPLE CU Abilități necesare în relațiile cu 1
FIINȚE ȘI OBIECTE FAMILIARE ceilalți
23 XXIII INTERACȚIUNI SIMPLE CU Comportamente acceptate în relațiile 1
FIINȚE ȘI OBIECTE FAMILIARE cu ceilalți
24 XXIV INTERACȚIUNI SIMPLE CU Respectul în relațiile cu ceilalți 1
FIINȚE ȘI OBIECTE FAMILIARE
25 XXV ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI DE Condițiile învățării: factori 1
ÎNVĂȚARE favorizanți/ resurse (instrumente,
persoane, contexte)
26 XXVI ABILITĂȚI ȘI ATITUDINI DE Condițiile învățării: factori de stres/ 1
ÎNVĂȚARE obstacole (instrumente, persoane,
contexte)
27 XXVI IGIENA PERSONALĂ Norme de igienă în contexte variate 1
I
28 XXVI “ŞCOALA ALTFEL - SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”
II
29 XXIX IGIENA PERSONALĂ Importanța normelor de igienă 1
pentru sănătate, învățare și relațiile
cu ceilalți
30 XXX EXPLORAREA MESERIILOR La ce folosesc meseriile? 1
31 XXXI EXPLORAREA MESERIILOR Utilitatea socială a meseriilor – 1
produse realizate
32 XXXI EXPLORAREA MESERIILOR Utilitatea socială a meseriilor – 1
I beneficii pentru sine și pentru
comunitate
33 XXXI RECAPITULARE 1
II
34 XXXI EVALUARE FINALĂ 1
V
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE –Planificare anuală
Aria curriculară: Arte/Tehnologii

Număr de ore: 1 oră/săptămână
Nr. Săptă- Tema Conținuturile Nr.
crt. mâna ore
1 I ROADE BOGATE - 1. Îmi amintesc... 2
EVALUARE INIŢIALĂ 2. Îmi amintesc...
2 II TOAMNA DARNICĂ 1.Toamna (repetiţie, desen) 2
2.Coroniţa roadelor (decupare, lipire,
îndoire)
3 III LUMEA PLANTELOR 1.Viaţa unei frunze (haşurare, repetiţie) 2
2.Crizantema (tăiere, lipire, pensulaţie)
4 IV POVESTEA PLANTELOR 1.Ghiveciul fermecat (lipire) 2
2.Arborele curcubeu (linia modulată,
pensulaţie)
5 V PLANTELE DIN JURUL 1.Nuferi (modelare, presare, pensulaţie) 2
NOSTRU 2.Toamna în pădure (colaj – presare,
pensulaţie, lipire)
6 VI LUMEA 1.Mama şi puiul (decupare, lipire) 2
NECUVÂNTĂTOARELOR 2.Copiii din crâng – scenă din poveste
(pensulaţie)
7 VII POVESTEA ANIMALELOR 1.Iepurele (tangram) 2
2.Animalul preferat (desen)
8 VIII ANIMALELE DIN JURUL 1.Documentar despre animale (vizionare, 2
NOSTRU desen)
2.Curcanul ( tăiere, lipire)
9 IX LUMEA APELOR 1.Pe lac (decupare, lipire, modelare, 2
rupere, tăiere, incizie, origami)
10 X STELUȚE DE GHEAȚĂ 1.Omul de zăpadă (decupare, pensulaţie, 2
lipire)
2.Ninge, ninge neîncetat (decupare,
pensulaţie, lipire)
11 XI CĂLĂTORIA APEI 1.La patinoar (decupare-colaj, tăiere, 2
îndoire, lipire)
2.Vieţuitoarele mării (pensulaţie)
12 XII ŢINUTURI ÎNDEPĂRTATE 1.În deşert (colaj – pensulaţie, lipire) 2
2.Ursul polar (decupare, pensulaţie,
lipire)
13 XIII REGATUL DE GHEAŢĂ 1.Ghirlanda (înșirare) 2
2.Moș Crăciun (pensulaţie, decupare,
lipire)
14 XIV MEDII DE VIAŢĂ 1.Felicitare pentru Moş Crăciun 2
(decupare, ştampilare, lipire, pensulaţie)
2.Scrisoare către Moş Crăciun
(caligrafie, decupare, şnuruire)
SEMESTRUL II
15 XV MĂNÂNC SĂNĂTOS 1.Chipul meu (pensulaţie, decupare, 2

CRESC SĂNĂTOS lipire)
2.Piramida alimentelor (desen)
16 XVI UN MEDIU CURAT 1.Coşul de gunoi (decupare, pensulaţie, 2
UN CORP SĂNĂTOS lipire)
2.Camera mea (desenare, colorare)
17 XVII ÎN PRAG DE VACANŢĂ 1.Tablou de iarnă (pictură, fotografie, 2
desen, grafică)
2.Colaj
18 XVIII SĂ FIM SĂNĂTOŞI 1.Batista (2 ore) ( cusut) 2
19 XIX PLANETA ALBASTRĂ 1.Pământul (mototolire, rupere,lipire) 2
(TERRA) 2.Prietenii Pământului (decupare,
conturare)
20 XX BUN VENI, PRIMĂVARĂ! 1.Primăvara (colaj- pensulaţie, lipire, 2
pulverizare)
2.Felicitare pentru mama (decupare,
pensulaţie, îndoire)
21 XXI CĂLĂTORINDPRIN ŢARĂ 1.Umbreluţe zburătoare (amprentare, 2
pensulaţie)
2. Câmpia (pensulaţie, stilizare)
22 XXII CĂLĂTORIND PRIN ŢARĂ 1.Trenuleţul (decupare, pensulaţie, lipire) 2
2.Dealul (desen, stilizare, repetiţie)
23 XXIII CĂLĂTORIND PRIN ŢARĂ 1.Războiul de ţesut 2
2.Covoraşul de la munte (ţesut cu benzi
din material textil)
24 XXIV PRINTRE STELE 1.Planetele (pensulaţie, cusut) 2
2.Racheta (decupare, tăiere, lipire,
conturare)
25 XXV ZIUA ŞI NOAPTEA 1.Cer înstelat (pensulație) 2
2.O zi însorită (pensulaţie, decupare,
lipire)
26 XXVI SĂRBĂTORIM PAŞTELE 1.Coşuleţul (împletire) 2

2.Oul de Paşte (decupare, lipire)
27 XXVII SIMFONIA FLORILOR 1.Păpuşa (tăiere) 2
2.Cordonul păpuşii (croşetat)
28 XXVIII “ŞCOALA ALTFEL - SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”
29 XXIX HARNICI CA ALBINELE 1.Joc – paharul de prins albina 2
(modelare, ansamblare)
2.Jocul preferat (pensulaţie)
30 XXX PARTENERI 1.Vaza(2 ore) (pensulaţie) 2
CUELECTRICITATEA
31 XXXI LUMEA SUNETELOR 1.Canarul (tăiere, asamblare, îndoire) 2
2.Colivia (tăiere, lipire)
32 XXXII BINE AI VENIT, VARĂ! 1.Vara (pensulaţie) 2
2.Invitaţia (decupare, tăiere, lipire,
caligrafie, pensulaţie)
33 XXXIII IATĂ CE ŞTIM! 1.Costumul meu pentru carnaval(2 ore) 2
(tăiere, pliere, asamblare)
34 XXXIV ADUNĂM ROADELE 1.Unde-mi voi petrece vacanţa? Evaluare 2
(desen, pensulație)
2.Bucuriile verii. Evaluare (colaj)
MUZICĂ ȘI MIȘCARE -Planificare anuală
Aria curriculară: Educație fizică, sport si sănătate/ Arte

Număr de ore: 2 ore/ săptămână
crt. mâna ore
1. I ROADE BOGATE 1. Cântece cunoscute de la clasa I 2
2. Jocuri muzicale cunoscute de la clasa I
2 II TOAMNA DARNICĂ 1. Cântarea vocală 2
Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi
individual- Tonul
- Semnalul de început -Sincronizarea
Cântec: În clasă
2. Cântarea vocală
Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi
individual- Tonul
- Semnalul de început -Sincronizarea
Cântec: În clasă
3 III LUMEA PLANTELOR 1. Timbrul 2
Sunete din mediul înconjurător
Cântec: Muzica din natură
2. Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec: Muzica din natură
4 IV POVESTEA 1. Timbrul 2
PLANTELOR Sunete muzicale vocale
Cântec: Pe baltă
2. Timbrul
Sunete muzicale vocale
Cântec: Pe baltă
5 V PLANTELE DIN 1. Timbrul 2
JURUL NOSTRU Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul,
vioara)
Cântec:Toba și pianul
2. Timbrul
Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul,
vioara)
Cântec:Toba și pianul
6 VI LUMEA 1. Melodia 2
NECUVÂNTĂTOARE Sunete înalte/ joase
LOR Cântec: Bondarul
2. Melodia
Sunete înalte/ joase
Cântec: Bondarul
7 VII POVESTEA 1. Melodia 2
ANIMALELOR Mersul melodiei
Cântec: Mierla
2. Melodia
Mersul melodiei
Cântec: Mierla
8 VIII ANIMALELE DIN 1. Melodia 2
JURUL NOSTRU Legătura dintre text şi melodie (strofa şi
refrenul)
Cântec: Cățelușul Azorel
2. Melodia
Legătura dintre text şi melodie (strofa şi
refrenul)
Cântec: Cățelușul Azorel
9 IX LUMEA APELOR 1. Recapitulare 2
Cântec: Ursul cărturar
2. Recapitulare
Cântec: Ursul cărturar
10 X STELUŢE DE 1. Mişcare pe muzică 2
GHEAŢĂ Pasul cadențat/ Marșul
Cântec: La defilare
2. Mişcare pe muzică
Pasul cadențat/ Marșul
Cântec: La defilare
11 XI CĂLĂTORIA APEI 1. Jucării muzicale 2
Orchestra de jucării
2. Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântec: Acul
12 XII ŢINUTURI 1. Genuri muzicale: colinde 2
ÎNDEPĂRTATE Cântec: O, ce veste minunată!
2. Audiție: Astăzi s-a născut Hristos
13 XIII REGATUL DE 1.Genuri muzicale: Cântece de iarnă 2
GHEAȚĂ - MAGIA Cântec: Iarna veselă
SĂRBĂTORILOR DE 2. Genuri muzicale: Cântece de iarnă
IARNĂ Audiție: O, brad frumos!
14 XIV MEDII DE VIAȚĂ 1.Tempoul ( lent/ rapid) 2
Cântec: Copiii și omul de zăpadă
2. Tempoul ( lent/ rapid)
Cântec: Copiii și omul de zăpadă
SEMESTRUL II
15 XV MĂNÂNC SĂNĂTOS, Recapitulare 2

CRESC SĂNĂTOS!
16 XVI UN MEDIU CURAT, Evaluare 2
UN CORP SĂNĂTOS! Audiție: Pisicuța
17 XVII ÎN PRAG DE Joc muzical: Pe baltă 2
VACANŢĂ Audiție: Cântece de iarnă și colinde
18 XVIII SĂ FIM SĂNĂTOŞI! 1.Mişcare pe muzică 2
Mișcări sugerate de ritm
Cântec:Cucul
2.Mişcare pe muzică
Mișcări sugerate de ritm
Cântec:Cucul
19 XIX TERRA, PLANETA 1.Mişcare pe muzică 2
ALBASTRĂ Mișcări sugerate de text
Cântec: Săniuța mea
2.Mişcare pe muzică
Mișcări sugerate de text
Cântec: Săniuța mea
20 XX BUN VENIT, 1. Ritmul 2
PRIMĂVARĂ! -Sunete lungi/ scurte
Cântec: Sfârșitul iernii
2. Ritmul
-Sunete lungi/ scurte
Cântec: Sfârșitul iernii
21 XXI CĂLĂTORIND PRIN 1. Ritmul 2
ȚARĂ - CÂMPIILE Marcarea structurilor ritmice- Cântec: Trai
bun
2. Ritmul
Mișcarea pe muzică- Dirijatul intuitiv
Cântec: Trai bun
22 XXII CĂLĂTORIND PRIN 1. Improvizația ritmică spontană 2
ȚARĂ – DEALURILE Audiție-Ghiocelul
2.Percuția corporală-Cântec: Ghiocelul
23 XXIII CĂLĂTORIND PRIN 1. Jocuri muzicale 2
ŢARĂ – MUNŢII Floarea mea
2. Jocuri muzicale
Pe baltă, Floarea mea
24 XXIV PRINTRE STELE 1.Interpretarea 2
Nuanțe-tare, mediu, încet
Doamna florilor
2.Interpretarea
Nuanțe-tare, mediu, încet
Doamna florilor
XXV ZIUA ŞI NOAPTEA 1. Interpretarea 2
25. Cântec vesel/ trist
Toba și pianul/ Lecție pentru pui
2. Audiție: Cavalerul căluțului de lemn
26 XXVI SĂRBĂTORIM 1. Interpretarea 2
PAŞTELE Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ,
dialog, grupe alternative)
Cântec: Masă bună
2. Interpretarea
Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ,
dialog, grupe alternative)
Cântec: Masă bună
27 XXVII SIMFONIA 1.Cântarea cu acompaniament instrumental 2
FLORILOR Cântec: Vine mai
2. Cântarea cu acompaniament instrumental
Cântec: Vine mai
28 XXVII “ŞCOALA ALTFEL - SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN”
I
29 XXIX HARNICI CA 1.Jucării muzicale din material natural- 2
ALBINELE confecționare
2. Audiție: Zum, zum, zum
30 XXX PARTENERI CU 1.Cântarea cu acompaniament de jucării 2
ELECTRICITATEA muzicale realizate de copii
Cântec: Piticii
Cântec: Ariciul
2.Cântarea cu acompaniament de jucării
muzicale realizate de copii
Cântec: Piticii
Cântec: Ariciul
31 XXXI LUMEA SUNETELOR 1.Dans tematic 2
Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski
2.Dans tematic
Lacul lebedelor-fragment P.I. Ceaikovski
32 XXXII BUN VENIT, VARĂ! 1. Dans popular 2
Hora
2. Dans popular
Hora
33 XXXII IATĂ CE ŞTIM! Recapitulare 2
I
34 XXXI ADUNĂM ROADELE Evaluare 2
V Jocuri

Planificare Anuala 2 (4) (1041)

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Anuala 2 (4) (1041)

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

(Conform cu OMEN 3418/19.03.

2013, privind Programele şcolare pentru clasa a II-a)

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ -Planificare anuală

Aria curriculară: Limbă și comunicare

15 XV Farmecul 1. Povestirea orală a unui text. 5+

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii

9. IX Omul si 1. Exercitii si probleme 5

12. XII Fenomene 1. Exercitii si probleme 5

18. XVII Vietuitoare si 1. Exercitii si probleme 5

DEZVOLTARE PERSONALĂ -Planificare anuală

Aria curriculară: Consiliere şi orientare

15 XV COMUNICARE ŞCOLARĂ Elemente de ascultare activă – 1

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE –Planificare anuală

Aria curriculară: Arte/Tehnologii

15 XV MĂNÂNC SĂNĂTOS 1.Chipul meu (pensulaţie, decupare, 2

26 XXVI SĂRBĂTORIM PAŞTELE 1.Coşuleţul (împletire) 2

MUZICĂ ȘI MIȘCARE -Planificare anuală

Aria curriculară: Educație fizică, sport si sănătate/ Arte

15 XV MĂNÂNC SĂNĂTOS, Recapitulare 2

S-ar putea să vă placă și