Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării al R.

Moldova
Programul Educaţional Pas cu Pas

ȘCOALA PRIMARĂ- GRĂDINIȚĂ ”A.DONICI”

mun. Cahul

Raport de performanţă şcolară

Elevul/a___________________

Clasa I __

Diriginte: _____________

Anul de studii 2021-2022

 LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Rezultatul elevului
La sfârşitul clasei I elevul va demonstra următoarele
independent cu puţin cu mult
capacități: sprijin sprijin
1. rosti cu claritate enunțuri identificând sunete, silabe și
cuvinte;
2. citi cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar
sau de mână;
3. recita poezii propuse și poezii alese la dorință;
4. recunoaște cele mai simple specii literare învățate
(povestea, poezia, ghicitoarea, proverbul);
5. reproduce/ povesti (ghidat) fragmente din poveștile/
textele ascultate;
6. scrie lizibil, cu înclinație uniformă cuvinte, propoziții
cu litere de mână și de tipar;
7. transcrie și copia propoziții cu litere de mână și de
tipar;
8. scrie din punct de vedere ortografic cuvintele cu
grupurile de litere învățate;
9. scrie dictări de cuvinte, propoziții;
10. desparte cuvintele în silabe, aplicând regulile
elementare învățate;
11. utiliza semne de punctuație (punctul, semnul
întrebării) și scrie cu majusculă la începutul propoziției,
la prenume și nume de persoane;
12. scrie mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu
litere de mână și de tipar;
13. alcătui oral propoziții cu cuvintele solicitate;
14. participa la dialoguri simple, în diferite contexte de
comunicare;
15. exprima idei referitoare la identitatea proprie,
demonstrând încredere în sine;
16. expune și formula mesaje orale, pe teme accesibile și
cunoscute;
17. prezenta în mod consecutiv, ghidat unele informații;

18. alege pentru lectură suplimentară texte simple,

susținute de suport imagistic.
 MATEMATICA Rezultatul elevului
indepen ghidat de cu mai mult
La sfârşitul clasei I elevul va demonstra următoarele
dent învăţător sprijin
capacități:

1. identifica, citi și scrie, compara și ordona numere

naturale până la 100;
2. recunoaște formele geometrice (cerc, triunghi, pătrat,
cub) şi poziţii relative ale unor obiecte în modele date şi în
mediul înconjurător;
3. efectua operații de adunare şi de scădere în concentrul 0-
100, fără trecere peste ordin;
4. utiliza elemente de limbaj matematic aferent conceptelor
de număr natural, adunare, scădere;
5. aplica operaţiile de adunare, scădere şi proprietăţile
acestora pentru: compunerea şi descompunerea numerelor
0-100; aflarea unor numere necunoscute în exerciţii, șiruri
date; schimb de bani;
6. exprima şi compara rezultatele unor măsurători, în
unităţi standard de măsură: pentru lungime (cm, m); pentru
masă (kg); pentru capacitate (l); pentru timp (ora, ziua,
săptămâna, luna); monetare (banul, leul);
7. rezolva probleme simple de adunare şi de scădere, cu
sprijin în schemă, rezolvare și răspuns;
8. formula probleme simple de adunare şi scădere, cu
sprijin în: imagini; enunţ incomplet; schemă; exerciţiu.

Rezultatul elevului
EDUCAŢIE MORAL- SPIRITUALĂ
La sfârșitul clasei I elevul va demonstra următoarele indepen ghidat de cu mai mult
dent învăţător sprijin
capacităţi:

1. identifica valori moral-spirituale în contexte legate de

școală, familie, comunitate;
2. exprima în cuvinte proprii morala pildelor biblice;
3. aprecia valoric comportamentele copiilor la școală, în
familie, în comunitate.

EDUCAŢIE MUZICALĂ Rezultatul elevului

La sfârșitul clasei I elevul va demonstra următoarele independe ghidat de cu mai mult

nt învăţător sprijin
capacităţi:

1. descrie în cuvinte proprii dispoziția și conținutului unor

piese muzicale audiate și interpretate;
2. interpreta cântece despre copilărie, natură, țară, cu și
fără acompaniament, cu stări emoționale de veselie/
 tristețe, solemnitate/ glumă;
3. Improvizează formule ritmice (pe silabele) pas, iu-te și
melodii (pe sunetele și notele sol și mi) cu și fără text, la
instrumente muzicale pentru copii;
4. caracteriza expresivitatea pieselor muzicale vocale și
instrumentale cu ajutorul unor elemente de limbaj muzical
(melodie, ritm, tempo, nuanțe dinamice, timbru);
5. reprezenta unele evenimente sonore din piese muzicale
prin limbajul altor arte (mișcări ritmice corporale, linii și
culori, gestul mâinii etc.).

EDUCAŢIE PLASTICĂ Rezultatul elevului

La sfârșitul clasei I elevul va demonstra următoarele indepen ghidat de cu mai mult

dent învăţător sprijin
capacităţi:

1. identifica elemente de limbaj plastic (punct, linie,

formă, culoare) în natură și într-o operă de artă propusă;
2. utiliza materiale, instrumente și tehnici potrivite în
realizarea unor lucrări/ compoziții plastice simple;
3. aprecia ghidat (prin răspunsuri la întrebări) lucrări
plastice (opere create de artiști plastici, lucrări personale
și ale colegilor).

EDUCAŢIE FIZICĂ Rezultatul elevului

La sfârșitul clasei I elevul va demonstra următoarele
indepen ghidat de cu mai mult
capacităţi:
dent învăţător sprijin
1. recepta reguli de securitate și igienă specifice lecțiilor de
educație fizică;
2. identifica părțile și pozițiile de bază ale corpului;
3. executa acțiuni motrice păstrând echilibrul și ritmicitatea;
4. participa în jocuri de mișcare, activități motrice de grup.

EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ Rezultatul elevului

La sfârşitul clasei I elevul va demonstra următoarele
indepen ghidat de cu mai mult
capacități: dent învăţător sprijin
1. recunoaște specificul formelor/ obiectelor plane şi
volumetrice realizate în materiale şi tehnici diverse;
2. efectua prelucrări digitale elementare;
3. realiza lucrări şi decoraţiuni cu materiale, instrumente şi
tehnici potrivite;
4. aprecia în cuvinte proprii lucrări personale şi ale colegilor.

DEZVOLTARE PERSONALĂ Rezultatul elevului

 La sfârşitul clasei I elevul va demonstra următoarele indepen ghidat de cu mai mult
capacități: dent învăţător sprijin

1. descrie: caracteristici personale, comportamente

corecte/adecvate în raport cu sine și cu ceilalți;
activități/meserii preferate; reguli de securitate în condiții
casnice și la școală;
2. demonstra: respectarea igienei personale; înțelegerea
necesităților și dorințelor; respectarea regulilor de circulație
rutieră;
3. manifesta: relații pozitive cu ceilalți; dorință de a frecventa
școala; interes pentru menținerea sănătății; implicare în
activități cotidiene, asigurarea securității personale.

Concluzii generale:
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Recomandări:
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Sugestii din partea părinţilor:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Semnătura dirigintelui: _____________________________

Semnătura părintelui: ______________________________