Subcompetenţe Nr. Conţinuturi Nr.

Data Resurse Activităţi de Adaptări Observații

ore didactice învăţare
și evaluare
1 Discuţia. Pe cărările vacanţei. 1 Nina Mînru  Exerciții de poziţiona
Textul Vacanţa de vis. Tainele pronunție corectă a
com.,p.5-7 rea
1.1.Sesizarea cuvîntului şi a cuvintelor și strategică
propoziţiei ca elemente 2 Învăţătura este o comoară. 1 explicarea sensului
Textul Comoara, Marcela Peneş.
T.C., p.8-10 a elevului
esenţiale în comunicarea acestora;
între oameni;  exerciţii de
în sala de
3 Discuţia în perechi. Ne cheamă cartea. 1 clasificare a clasă
T.C., p.11-13
Textul Prima zi de şcoală. cuvintelor după
1.2. Utilizarea corectă a înţelesul lor şi
cuvintelor şi a propoziţiilor în 4 Propoziţia. Culorile toamnei.
T.C., p.14-16 utilizarea acestora în
discuţiile cotidiene şi în Textul A sosit toamna, 1 alcătuirea
reproducerea unor informaţii. E.Constantinescu propoziţiilor simple
şi dezvoltate;
5 Plaiul meu. Lucrul cu dicționarul. 1  exerciţii de ordonare
T.C., p.18-21
1.3. Stimularea capacităţii de Poezia Plaiul meu, Grigore Vieru. logică a gîndurilor în proximita
a participa la emiterea emiterea mesajelor; tea
mesajelor în cadrul 6 Formule de politeţe. Învăţătorul –
1 T.C.,p.22-24  aplicaţii pe baza cadrului
dialogului. izvor de lumină. Textul Evocări imaginilor,
despre învăţătorul Ion Creangă, Jean didactic
presupuneri de
Bart. conţinut,
1.4. Construirea corectă şi descoperirea
logică a enunţurilor în cadrul 7 Reproducerea şi producerea mesajului. 1 exprimării
T.C.,p.25-27
unui mesaj oral și scris; O întîmplare. comunicative în
diverse situaţii:
8 Fiecare zi e frumoasă în felul ei. propoziţii,
T.C.,p.28-29
1.5. Comentarea informaţiilor Răspunsuri la întrebări. Textul O zi 1 verbalizare coerentă,
noi, interesante şi utile din nouă, Grigore Vieru. folosind informaţii
viață; din diferite domenii;
 exersări de
 9 Dialogul. Hărnicia – mărgăritarul cel 1 T. C. p.30-32 conştientizare a
2.1. Emiterea mesajelor mai strălucitor. Textul Furnica- mesajului exprimat;
specifice activităţii şcolare şi mărunţica, Constantin Dragomir.  exerciţii de
vieţii cotidiene. reproducere și
Înțelegerea semnificației 10 Cuvîntul în text. Orice meserie e producere a textelor,
1
mesajului audiat. frumoasă. Poezia Copii şi meserii, T. C. p. 33-35 evenimentelor,
Constantin Dragomir. întîmplărilor.

11 Comunicarea orală şi scrisă. Fii bun cu poziţiona

1
2.2. Formularea întrebărilor vieţuitoarele. Textul Veveriţa T. C. p. 36-38  exerciţii de antrenare rea
şi răspunsurilor, respectînd norocoasă, A.Zaporojanu. a însuşirii conştiente
etica comunicării. strategică
a componentelor unui
12 Receptarea mesajului. Bunătatea va dialog şi a priceperii a elevului
1
salva lumea. Textul Veveriţa T. C. p.39-41 de a formula întrebări în sala de
norocoasă, A.Zaporojanu . şi răspunsuri; clasă
2.3. Dezvoltarea  exerciţii de
deprinderilor de aplicare a 13 Feeria iernii. Comparația. Textul completare a unor
1
normelor dialogului în relaţii Iarna, Ariadna Şalari. T. C. p.42-44 dialoguri;
interpersonale și situaţii
proximita
 exerciţii practice de
cotidiene; tea
caracterizare a
14 E vremea colindelor. Versuri inspirate personajelor după un cadrului
1
de sărbătorile iernii. T. C. p.45-51 șir de repere; didactic
 exerciţii de selectare
2.4. Manifestarea interesului 15 Descrierea. Grijile iernii. Textul 1 a ideilor principale
pentru o comunicare eficientă Maşina care mănîncă zăpadă, Grigore T. C. p.52-54
din texte și a cărților
în cadrul dialogului şi a Vieru .
pentru vîrsta clasei
discuţiilor în grup; respective;
16  exersări în
Dialogul. Fiecare cu vîrsta lui. Textul 1
T. C. p. 55-57 conştientizarea
Vîrsta copacului, Grigore Vieru.
Fişe procesului de
17 T. C. p. 58-60 descriere a
Naraţiunea. Munca aduce fericire. 1 obiectelor, adăugînd
Textul Noapte bună!,Grigore Vieru. şi expresii plastice;

2.5. Adaptarea comunicării la
interlocutor sau la o situaţie
de comunicare.
3.1.Respectarea corectitudinii
de scriere a ideilor emise. 21
3.2. Scrierea din memorie
a unor cuvinte ce arată
acţiuni însuşiri şi denumesc
obiecte.
3.3. Utilizarea conştientă a
semnelor de punctuaţie în
scrierea sau transcrierea
mesajelor.
3.4. Scrierea unor propoziţii
și mici texte alcătuite pe baza
ilustraţiilor.
18 Creare de texte scurte. Ascultarea-i 1 T. C. p.61-63  exersări de ajustare a
lucru sfînt. Textul Puişorul şi vulpea, elementelor de
Ion Paş. comunicare
nonverbală la cea
19 Să simţi cu inima. Creăm versuri. 1 T. C. p.64-67 verbală;
Poezia Cţeluşul şchiop, Elene Farago.  exerciții de ordonare
logică a ideilor într-
20 Mama – cea mai scumpă fiinţă de pe 1 T. C. p.68-70 un text;
lume. Felicitarea. Poezia Mama mea,  exerciţii de explorare
V.Aniţescu. a emoţiilor şi redate
poziţiona
de textul literar;
Comunicarea nonverbală şi 1 Fişe rea
paraverbală. strategică
a elevului
22 Evantaiul primăverii. Poezia Pentru 1 T. C. p. 71-73  activități de stimulare în sala de
tine primăvară, Otilia Cazimir a capacităților în clasă
jocurile de rol;
23 În grădina copilăriei. Creăm versuri. 1 T. C. p. 74-76  exerciţii ghidate de
Textul După doi iepuri, A.Scobioală.
analiză contextuală a
cuvintelor cu sens
24 Legenda e soră cu basmul. Legenda 1 T. C. p. 77-79
propriu şi figurat;
rîndunicii (folclor).
 exerciţii de
valorificare a proximita
25 Crearea textului cu început dat. 1 Fişe
vocabularului textual tea
26 Întrebări şi răspunsuri. Prietenie. 1 T. C. p. 80-82
și uzual. cadrului
Textul Prieteni, Cezar Petrescu.  exerciţii de didactic
27 Reproducerea şi producerea mesajului. 1 transcriere corectă a
cuvintelor şi
28 Pîine pe masă – cîntec în casă. 1 T. C. p.83-85 propoziţiilor;
Poezia Pîinea, Leonida Lari. Poezii,cîntece  exerciţii de ordonare
29 În împărăţia florilor. Familia lexicală. corectă a cuvintelor
Textul Flori-ceasornic, Grigore Vieru. 1 T. C. p.86-89 într-o propoziţie;
 exerciţii de alcătuire
 a
30 Bunicii sînt ca sfinţii. Caracterizarea  propozițiilor,
personajelor. Poezia La bunici, 1 T. C. p.90-92 folosind cuvinte și
3.5. Manifestarea interesului Constantin Dragomir. imagini;
pentru crearea textelor în  exerciţii de ordonare
baza imaginilor. 31 Vara bate la fereastră. Textul Vara, 1 T. C. p. 93-94 corectă a
Eliza Botezatu. propoziţiilor într-un
text;
32 Descrierea cu ajutorul cuvintelor de 1 Fişe, p.95  exerciții de
reper soarele de dimineaţă. completarea a
schemelor, tabelelor poziţiona
și enunțurilor;
33 Excursie la biblioteca sătească. 1 Cărţi, rea
 exerciţii de plasare a
Concurs. Recital de poezie. Cartea – semnelor de
strategică
prietena mea. punctuaţie într-un a elevului
Activități intransdisciplinare. Educație text; în sala de
pentru familie clasă
 exerciții de redactare
a textelor cu repere și
început dat;
proximita
 exerciții de
tea
continuare a
dialogului. cadrului
didactic
exersări în
conştientizarea
procesului de descriere a
obiectelor, adăugînd şi
expresii plastice;
Competențe generale ale disciplinei:
1. Comprehensiunea, reproducerea şi producerea mesajului oral şi scris.

2. Optimizarea exprimării orale în contextul situațiilor de viață.

3. Exprimarea scrisă în mod corect, logic, coerent şi concis a observaţiilor, gândurilor, ideilor,
sentimentelor.