PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.03.2021.
SCOALA:Liceul de Arte “George Georgescu” Tulcea
PROFESOR:. Pinter Gabriel George
ARIA CURRICULARA: Arte
DISCIPLINA: Pian Principal
ELEV: Grit Bianca
CLASA: a IV-a
SUBIECTUL LECTIEI: : Gama Re Major
Felix Mendelssohn Bartholdy – Romanta in re minor
Irving Berlin – “Alexander’s Ragtime Band’
TIPUL LECTIEI: mixta

COMPETENTE GENERALE:

Dezvoltarea capacitatii de receptare a muzicii

Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj muzical predate

COMPETENTE SPECIFICE:

Recunoasterea liniei melodice a lucrarilor muzicale atunci cand ele revin pe parcursul textului muzical
Utilizarea digitatiei corecte si dezvoltarea simtului ritmic

IMI PROPUN:
La sfarsitul orei eleva va reusi urmatoarele:
- sa recunoasca linia melodica principala (tema) in textul muzical
- sa utilizeze digitatia corecta
- sa cante corect din punct de vedere ritmic

Metode si procedee: Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul

Material didactic: Partiturile de pian, caietul de pian, telefonul mobil (internet)
DESFASURARAREA ACTIVITATII

Secvente Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare

Nr. educationale opera- Metode si Resurse didactice
crt. tionale procedee Materiale Umane
1. Momentul Voi asigura conditiile Conversatia
organizatoric optime pentru introductiva,
desfasurarea adecvata a explicatia
activitatii didactice. Imi Pianul si Eleva
voi aranja materialele partiturile
didactice pentru a fi
pregatite corespunzator
etapelor activitatii. Voi
saluta eleva. Voi avea
grija ca eleva sa aiba o
pozitie cat mai corecta
la instrument, sa fie la o
distanta corecta de pian,
atat cat permit conditiile
de acasa ale acesteia.

De asemenea voi cere Pianul si

elevei sa aseze device-ul partiturile
electronic pe care il
detine in asa fel incat sa
ii pot observa bratele pe
claviatura.

In acest moment al Conversatia

Anuntarea temei lectiei voi prezenta
si a obiectivelor elevei ce asteptari voi
avea in cadrul acestei
 Secvente Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare
Nr. educationale opera- Metode si Resurse didactice
crt. tionale procedee Materiale Umane
ore de lucru, si anume,
faptul ca voi asculta si
voi urmari cu atentie
digitatia utilizata in
gama Re Major si,
ulterior, voi asculta
Romanta de F.M.
Bartholdy, primele 8
masuri si apoi piesa de
I. Berlin.
Pregatirea Ii voi cere elevei sa Conversatia
muzicala execute gama Re Major Eleva
pe o intindere de doua Pianul si
octave intr-un tempo rar,
partiturile
dupa care vom creste
tempo-ul gradat.

Momentul de Voi fi atent la articularea Explicatia,

incalzire degetelor si la digitatia observarea Pianul si Eleva
folosita ca sa fie corecta.. In partiturile
dirijata si
functie de rezultat propun
gasirea unor solutii optime de Exercitiul,
rezolvare. Vom lucra executia Lucrul
gamei de mai multe ori pentru independent
ca eleva sa capete siguranta in
interpretare. De asemenea
eleva va canta arpegii si
acorduri, aferente gamei in
lucru.
 Secvente Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare
Nr. educationale opera- Metode si Resurse didactice
crt. tionale procedee Materiale Umane
Voi ruga eleva sa continue Explicatia,
2. Reactualizarea parcursul orei prin executia observarea Pianul si
cunostintelor piesei romantice, primele 8 dirijata, partiturile
masuri, adica ceea ce a avut
ca tema de pregatit. Voi
audia piesa dupa care ii voi
aduce la cunostinta elevei
eventualele greseli care au
aparut pe parcursul executiei
muzicale(erori de digitatie, Eleva
numarare gresita a duratelor
notelor). Avand in vedere ca continua
am la cunostinta ca eleva nu
studiaza indeajuns
individual, voi lucra cele 8
masuri intai separat, apoi cu
doua maini. In caz de reusita,
vom continua studiul
romantei separat. Pianul si Eleva
partiturile

3. Dirijarea invatarii Acum este momentul in care Demonstrarea

eleva va audia piesa
romantica in interpretarea
mea. Ii voi cere elevei sa nu
 Secvente Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare
Nr. educationale opera- Metode si Resurse didactice
crt. tionale procedee Materiale Umane
zaboveasca pe unele pasaje,
ci trebuie sa continue
executia piesei fara nicio
oprire.
Eleva va relua piesa fiind cu Exercitiul
atentia sporita la explicatiile
oferite, digitatie si duratele
notelor. In caz ca vor exista
momente de nereusita, voi
ruga eleva sa lucreze separat
anumite pasaje muzicale.
In permanenta voi observa si Explicatia,
voi corecta pozitia mainilor observarea
si ma voi preocupa de pozitia dirijata ,
elevei la instrument – sa tina
spatele drept.
Verific astfel cunostintele
dobandite si observ stadiul de
asimilare a pasajelor lucrate. Continua
Pianul si Eleva
Vom continua parcursul orei Demonstrarea partiturile
de lucru cu audierea in
interpretarea mea a piesei de
I. Berlin. Voi ruga eleva sa
cante piesa foarte rar ca sa
aiba timp sa observe dinainte
ce note urmeaza. Voi face
acest lucru deoarece stiu ca
 Secvente Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare
Nr. educationale opera- Metode si Resurse didactice
crt. tionale procedee Materiale Umane
eleva nu se concentreaza
indeajuns si are tendinta sa se
opreasca constant pe
parcursul textului muzical ca
sa observe ceea ce urmeaza a Conversatia,
se canta. Voi insista sa explicatia
priveasca partitura pentru a Continua
Eleva
rezolva acest aspect.. De
asemenea ii voi atrage atentia
elevei ca pe parcursul
interpretarii sale nu tine pasul
cu tempo-ul initial si ca o voi
ajuta numarandu-i eu timpii.
Vom lucra separat portativele
si ulterior vom incerca sa
cantam cu doua maini.
Eleva va relua piesa fiind cu
atentia sporita la explicatiile
oferite, digitatie, duratele
notelor si la tactarea mea.

4. Asigurarea feedback- Voi trece in revista,

ului impreuna cu eleva, noile Observarea,
observatii si le vom nota in explicatia,
caietul de muzica, clar si
citet, ca sa-i serveasca conversatia Caietul de
acesteia la studiul individual. muzica

5. Incheierea activitatii. In urma trecerii in revista a

Evaluarea noilor observatii notate in
caietul de muzica voi face
 Secvente Ob. Continutul activitatii Strategii didactice Evaluare
Nr. educationale opera- Metode si Resurse didactice
crt. tionale procedee Materiale Umane
aprecieri asupra participarii
si implicarii elevei la Conversatia,
activitatea didactica si asupra
explicatia
modului in care s-au realizat
sarcinile propuse incurajand
eleva pentu a avea o evolutie Continua
mai buna in cadrul orelor de
lucru viitoare.

Aceste observatii si aprecieri

Observatii vor fi realizate prin metodele
explicatiei si conversatiei
aducandu-i-se elevei la
cunostinta punctele bune
Conversatia,
atinse si cele mai putin bune
ce vor face ca obiect studiul explicatia
individual de acasa pentru
rezolvare.