PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 15.10.2007
GRUPA: mijlocie
GRADINITA CU P.N
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoasterea mediului
SUBIECTUL: Ardeiul-observare
TIPUL ACTIVITATII: predare-invatare-evaluare
SCOPUL:- dezvoltarea capacitatii de cunoastere si
intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru
investigarea acestuia
-formarea repreyentarii despre ardei si
pronuntarea cprecta a cuvintelor care exprima insusirile acestuia:oval,lucios,
verde, rosu etc.
METODE SI PROCEDEE: observatia, converastaia,explicatia,
demonstratia
MATERIALE DIDACTICE: planse cu ardei, ardei, fise de lucru, creioane
colorate,cos cu legume
DURATA:
PROPUNATOARE:
BIBLIOGRAFIE: “Programa activitatilor instructive-educative in
gradinita de copii”, M.E.N, Bucuresti, 2005
Etape si continut Obiective Conceperea si organizarea activitatii Evaluare
esential operationale
[Link] -Se realizeaza un climat afectiv coerespunzator
organizatoric desfasurarii actvitatii.
-Scaunele sunt asezate sub forma de semicerc si
apoi la munca individuala sub forma de careu.
-Pregatirea materialelor necesare pentru inceperea
activitatii.
[Link] atentiei -Li se spune ca Zana Toamna le-a trimis o
-sa manifeste surpriza si ca spera cu acesta surpriza copii sa
interes pentru invete cat mai multe. Se descopera cosul cu -aprecierea
activitate legume de pe masa asezata in fata lor Se intreaba raspunsurilor
copii numele fiecarei legume specifice toamnei;
[Link] temei “Pentru ca toamna este bogata in legume , vreau
sa stiti cat mai multe despre ele, Azi vom discuta -observarea
in special de o leguma de toamna care mie comportamentulu
personal imi place foarte mult sa o [Link] se i nonverbal
arata ardeiul si se intreba denumirea acestuia.
[Link] -sa observe partile -Pentru inceput li se da un ardei sa il observe
activitatii componente ale atragandu-se atentia copiilor sa folosesca organele
ardeiului cu de simt pentru a-l observa cat mai [Link] se
ajutorul de atrage atentia sa se uite la forma, culoare, marime
simturilor etc.
Dupa aceasta li se indica pe o plansa ardeiul cu
partile sale componente:
-radacina-firoasa si subtire
-sa observe si sa -tulpina-verde, lunga si groasa -aprecierea
repete partile -frunzele-verzi luciose de forma ovala raspunsurilor
componete ale partea comestibila-fructul
ardeiului *culoare:rosu, galben, verde
*forma:ovala, specifica
*miros: placut,specific
*gust:dulce,amarui
Fructul area multe seminte
Mod de consumare: “Cum trebuie sa consumam
noi ardeiul”“Unde folosim noi ardeiul?
Ce facem cu el?”(proaspat,salate, in
mancare,conservat).
“Oare unde creste el?”(in gradina de legume, sere,
in culture de camp). “Ce culoare are ardeiul?”Se
gusta si ardeiul.”Dar ce gust are?”
[Link] Se pun intrebari despre continutul activitatii.
cunostintelor “ Ce forma are ardeiul?”””
anterioare -sa enumere “Care sunt florile specifice toamnei”“Cum se
cateva legume numesc partille componete ale ardeiului ?””Ce -aprecierea
specifice toamnei lume de toamna mai cunosteti?” raspunsurilor
Li se cere apoi copiilor sa se aseze la mesele
dispuse in forma de careu. Se impart fise de lucru. -observarea
Sarcina copiilor: sa coloreze ardeiul folosind modului de lucru
culoarea potrivita.
[Link]/Evaluare Fiecare copil isi prezinta fisa de lucru si se -recompense
evalueaza modul de lucru. Aprecieri verbale. -aprecieri verbale
