Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Generală Educație Ialoveni

Creșa- gradiniță de copii,, Scufița Roșie”, Cărbuna

PORTOFOLIUL
de atestare pentru confirmarea gradului
didactic doi

EDUCATOR: Inculeț Lidia

2022-2027
Toamna este unul dintre cele 4 anotimpuri,este anotimpul care face legătura între vară
și iarnă. În această perioadă, frunzele foioaselor încep să cadă.Acestea se îngălbeneasc,
treptat capătă o culoare roșiatică sau brună, după ce cad. Este anotimpul în care zilele
devin din ce în ce mai scurte și mai răcoroase, nopțile devin tot mai lungi și mai
friguroase, iar în unele țări precipitațiile tind să crească treptat.
Toamna poate avea atât de multe înțelesuri diferite. E anotimpul recoltei și al
abundenței, timpul în care ne facem proviziile pentru iarna care se apropie. E un
moment de sărbătoare și reuniune, un eveniment unic de imagini, sunete și mirosuri.
Toamna e anotimpul ploilor, al copacilor care plâng în ritmul căderii frunzelor, al
norilor și păsărilor călătoare.
Toamna este anotimpul îndrăgostiților și al romanticilor. E anotimpul poezielor
rostite în șoaptă, al versurilor tulburătoare, al iubirilor înfrigurate și al sufletelor
pereche. E anotimpul emoțiilor...
Astfel de emoții au fost trăite cu preșcolarii grupei ,,Fluturașii”în cadrul activității
extracurriculare.
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Competența specifică 2. Exprimarea mesagelor orale, demonstrând comportament
verbal, non-verbal, paraverbal, în diverse contexte
Unități de competență
2.3. Reproducerea/ producerea de mesaje scurte, recurgând la expresivitatea
verbală(accent,intonație).
Competența specifică 3. Receptarea și reproducerea conținutului emotiv și ideatic a
unui text literar, apreciind valoarea educativă a acestuia
Unități de competență
3. 4. Reproducerea exspresivă/ creativă a textelor literare cu/ fără imagini.
Competența specifică 2. Participarea copiilor le diferite activități muzicale,
manifestând expresivitate corporală în relație cu caracterul variat al muzicii
Unități de competență
2.1. Interpretarea cântecelor în grup mare, mic, individual.
2. 5. Efectuarea mișcărilor/ muzical ritmice.
Obectivele operaționale:
Cognitive:
 Să recite expresiv poeziile,utilizând intonația;
 Să intoneze cântece pentru serbare;
Psihomotorii:
 Să interpreteze exspresiv și emoțional cântecele din repertoriul studiat;
 Să-și perfecționeze mișcările și să-și antreneze ținuta corectă;
 Să aplice un limbaj mimico-gestual în cadrul scenetei;
Socio-afective:
 Să participe activ și cu plăcere în cadrul activității;
 Să precizeze importanța sărbătorii dedicate toamnei;
Strategii didactice: conversația, jocul, exercițiul, dramatizarea, dialogul,
observarea, problematizarea, descoperirea.
Materiale didactice:costume-Zâna Toamnă, fluturași, albinuțe, coș cu legume,
coș cu fructe, expoziție de toamnă.
Locul desfășurării: sala muzicală
Durata: 30-35 min.
Demersul activității:
(toți copii sunt invitați în sală, formând un semicerc)
Toți copii recită: De la mic și pânâ la mare,
Bun sosit la sărbătoare,
Dar vă pun și o întrebare:
Ce culoare toamna are?
Copii răspund: glbenă, ruginie, portocalie...
Educatoarea: -Da, într-adevăr
Toamna are o mulțime de culori: verde, arămie, ruginie...
Ea mai poate fi asemănată cu o gutuie dulce-amăruie.
La început- împărăteasă, iar la sfârșit- pustie, tristă, întunecoasă.
Dar ne este dragă la toți așa cum este și fără ea n-ar exista bucurie, nici dragoste,
nici viață.
Acum toamna este pe la mijloc.
Sceneta:,, Vai, ce toamnă minunată”
I copil:
Vai, ce toamnă minunată!
E frumoasă și bogată.
Bun sosit, Toamnă-domniță
Cu miros de lămâiță!
Toamna
Sunt nespus de bucuroasă C-am ajuns în astă casă, Luminată, împodobită,
Pentru musafiri gătită, Grăd. modernă n 2 2012...
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Competența specifică 2. Exprimarea mesagelor orale, demonstrând comportament
verbal, non-verbal, paraverbal, în diverse contexte
Unități de competență
2.3. Reproducerea/ producerea de mesaje scurte, recurgând la expresivitatea
verbală(accent,intonație).
Competența specifică 3. Receptarea și reproducerea conținutului emotiv și ideatic a
unui text literar, apreciind valoarea educativă a acestuia
Unități de competență
3. 4. Reproducerea exspresivă/ creativă a textelor literare cu/ fără imagini.
Competența specifică 2. Participarea copiilor le diferite activități muzicale,
manifestând expresivitate corporală în relație cu caracterul variat al muzicii
Unități de competență
2.1. Interpretarea cântecelor în grup mare, mic, individual.
2. 5. Efectuarea mișcărilor/ muzical ritmice.
Obectivele operaționale:
Cognitive:
Să recite expresiv poeziile,utilizând intonația;
Să recite expresiv poeziile,utilizând intonația;
 Să intoneze cântece pentru serbare;
Psihomotorii:
 Să interpreteze exspresiv și emoțional cântecele din repertoriul studiat;
 Să-și perfecționeze mișcările și să-și antreneze ținuta corectă;
 Să aplice un limbaj mimico-gestual în cadrul scenetei;
Socio-afective:
 Să participe activ și cu plăcere în cadrul activității;
 Să precizeze importanța sărbătorii dedicate toamnei;
Strategii didactice: conversația, jocul, exercițiul, dramatizarea, dialogul,
observarea, problematizarea, descoperirea.
Materiale didactice:costume, fluturași, albinuțe, buchete de flori, ghiocei...
Locul desfășurării: sala muzicală
 Durata: 30-35 min.
Demersul activității:
(toți copii sunt invitați în sală, formând un semicerc)
UN COPIL
8 Martie e sărbătoare,
Și vom face o urare,
Adunați în marea sală,
Toți în hainele de gală,
Astăzi vom sărbători
Ziua mamei, și va fi
Cât se poate de frumos
Căci vom prezenta duios:
Poiezii pentru mămici
Cântece pentru bunici,
Că noi tare le iubim
Fericire le dorim.
Viață lungă, sănătate
Și belșug să aibă-n toate!

UN COPIL
Sunt atât de fericită
Că mămica mea iubită
A venit azi la serbare
Să asculte o urare.
Urare de ziua ei,
Urare pentru femei!

UN COPIL
Eu pentru că sunt mai mică
O sărut pe a mea bunică
Pe frunte și pe obraz
Să-i alung orice necaz.
Iar că dar eu îi ofer
Toate stelele din cer.

UN COPIL
Mama mea dragă și bună,
Te asemeni cu o zână
Care veghează mereu
Liniștea somnului meu.
C-un zâmbet frumos,
Tu mă crești duios,
Însă azi de ziua ta,
Eu îți dau inima mea.
 15 mai
Ziua
Internațională a Familiei
 Familia este dragoste,
respect reciproc,
înțelegere și respectarea
dreptului fiecăruia la
evoluție, libertate,
copilărie, educație
sănătoasă, conviețuire și
suport.

La mulți ani!
SĂ FIE PACE PE PĂMÂNT
 Familia este locul în care creștem, ne cunoaștem
propriile nevoi și ne dezvoltăm. Este mediul de
acasă, unde mereu găsim înțelegere, iar principalul
scop este acela de a rămâne uniți, indiferent de
încercările vieții.
LA START CU TOATĂ FAMILIA
Distracție sportivă

EDUCATOR: Inculeț Lidia

Educația fizică a copiilor preșcolari cuprinde un ansamblu de acțiuni care
contribuie la dezvoltarea personalității lor. Are ca scop educarea unei
generații de tineri sănătoși, rezistenți, puternici și viguroși. Grădinița este
instituția în care copiii pot să încerce activități noi în care necesită mișcări
fizice, locul pentru fortificarea sănătății, dezvoltarea deprindirilor motrice
prin intermediul distracțiilor sportive, folosind jocurile, exercițiilor și
diferitele probe sportive.
Grupa:pregătitoare 6-7ani
Forma de organizare: Distracție sportivă
Domeniul de activitate:Educația fizică și educația pentru sănătate
Dimensiunea: Educație fizică
Unități de competență 2: Manifestarea calităților motrice în diverse
activități, dând dovadă de independență și perseverență
2.2 Explorarea
Unități de competență 3: Aplicarea achizițiilor dobândite în diverse
activități individuale și colective, manifestând interes pentru sporirea
potențialului.
3.1 Explorarea capacităților motrice individuale, de interacțiune și
colaborare, în funcție de regulile jocului.

Obiective operaționale:
Să demonstreze independență în desfășurarea distracției;
Să utilizeze în jocurile mobile diferite obiecte;

Forma de organizare: Distracție sportivă

Materiale didactice: embleme, diplome, postere pentru punctaj, ceapă,
linguri, popice, fluier, cleștișoare, bomboane, funii, farfurii, cercuri mari,
cuburi, poster cu genericul ,,În lumea sportului”
Moment organizatoric: Organizarea, pregătirea materialelor necesare.
Ambele echipe,, Fulger” și ,,Haiducii”, merg cu pas ritmic cu cântecul
”Sănătatea”, aranjându-se în două coloane.
Cântecul: ,,Sănătatea”
Dimineața când răsare
La fuguța în picioare
Dințișorii îi spălăm
Cu săpun fața alintăm.

Nu uităm de-nviorare
Sănătate s-avem mare
Soarelui larg îi zâmbim
Vitamina lui primim.

Refren:
Un pas la stânga, un pas la dreapta
Înainte și-napoi
Mâinile sus, mâinile jos
Vom avea corp sănătos.
Cuvânt întroductiv:- Azi vom petrece o distracție sportivă cu genericul,,
La start cu familia”. Veți avea nevoie de perseverență, sârguință, organizare
și disciplină. Indiferent cine va câștiga, trebuie să nu țineți ură, să fiți
amabili și prietenoși.
Pân-a-ncepe noi concursul
Vă prezint întâi de toate
Făcătorul de dreptate.
Competiția nu-ncepe
Până juriul s-alege!

Alegerea membrilor juriului.

Desfășurarea competiției:
1,2,3,4,5,
Suntem copilași voinici
Veseli, bravo, curajoși,
Nu suntem niște lenoși

Dimineața cu tăticul
Fac gimnastică atâtica
-Iar aici la grădiniță
Eu fac sport bădiță.
Sănătos de vrei să fii
Cu noi aici în rând să fii
Cu noi aici în rând să vii
Cu sportul să ne ocupăm
Să cântăm și să dansăm.

Proba nr.1
Prezentarea echipelor. Tema pe acasă
Suntem echipa ,,Fulger”
Deviza: ,,Unde-i unu nu-i putere,
Unde-s doi – puterea crește”.
Edator și mic și mare
Ca să fac-înviorare
Că mai mulți ani să trăiască
Iar cei mici voinici să crească.
Azi la noi e sărbătoare
Competiția celor mici
Mamelor și tătici.

Eu mă mișc ăncet de tot

Dar nu pot fără de sport
Haideți, așternți covorul
Să ne dăm dăm de-a rostogolul/

Iar acum să revenim

Căci noi Fulger ne numim
Cu Haiducii vom concura
Și bătuți noi nu ne-om da.

Suntem sprinteni și vânjoși

Căci suntem și curajoși
Bravi, nu ne lăsăm
Și dorim să concurăm.

Așteptăm cu nerăbdare
Să vă zicem o urare
Fie biruința mare.

Proba nr.2
Alergare cu ceapa în lingură ocolind obstacolul
Proba nr.3
Puterea familiei- Mama ține copilul de picioare, se deplasează până la
obstacol în mâini, ocolește obstacolul, vine la echipă, tată-l îl aduce în spate
înapoi mergând în mâini, ca un patruped.
Proba nr.4
Ștafeta combinată- Sărituri din cerc în cerc pe ambele picioare: ocolesc
obstacolul, ne așeșăm pe fese, târâindu-ne la coechipieri.
PAUZA DINAMICĂ
Proba nr.5
Cine-i cel mai curajos-Alergare printre popice cu rostogolirea mingei cu
ambele mâini, ia trei cleștișoare le fixează pe funie și alergare ușoară la
echipă.
Proba nr.6
Cercul fermecat- Copilul aleargă până la cerc, apoi intră în cerc, ia cercul și
se duce după mama, o ia în cerc, aleargă împreună, ocolește obstacolul cu
tata, lasă cercul lângă obstacol și revin la echipă.
Proba nr.7
Bomboanele magice- Fiecare membru din echipă aleargă până la obstacol,
cu mâinile la spate, cu gura ia bomboana magică, o dezvelește, o mănâncă,
aruncă hârtia în coș și revin la echipă.
Proba nr. 8
Concursul căpitanilor- Cine va ajunge mai repede la baston? – Se așează
două scaune la distanța de 1-2m unul față de altul. Între ele se pune un
baston și la comandă aleargă la scaun și apucă bastonul, trăgându-l la el.
Învinge cel care va apuca primul bastonul.
PAUZA DINAMICĂ
Anunțarea punctajului. Înmânarea diplomelor pentru participare. Aplauze