PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

Muncim, învățăm, ne
jucăm
MODULUL 2 - Nr. de săptămâni: 4 (VIII - XI)

Perioada: 31 octombrie- 25 noiembrie 2022

ZIUA/ DETALIERI DE
DISCIPLINA ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DISCIPLINE RESURSE EVALUARE OBS.
DATA CONŢINUT
Luni C.L.R. În livadă -întâlnirea de dimineață Resurse materiale: Observare
31 octombrie 1.3 1.4 - utilizarea imaginilor pentru indicarea manual, caiet, figuri sistematică
2.1 2.2 Sunetul [e] şi semnificaţiei unui mesaj audiat tangram, fişe pentru
2.3 3.1 litera e -exerciţii de identificare a sunetului e în silabe exersarea literei, probă orală/
(de tipar şi de
3.2 4.1 şi în cuvinte; diverse instrumente de scrisă
mână)
4.2 - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; scris, Caiet de lucru
Dialogul - exerciţii de identificare a literei de tipar şi de (Ed.Elicart) autoevaluare
AVAP mână; Resurse procedurale:
2.3 Punctuaţia. - descrierea imaginilor conversaţia, explicaţia,
MM - selectarea unor cuvinte din enunţuri realizate de munca independentă,
1.1., 2.1. Utilizarea liniei de elevi jocul didactic, metoda
dialog - delimitarea cuvintelor din propoziţii fonetico – analitico –
- despărţirea cuvintelor în silabe sintetică
 Pronunţia şi - identificarea sunetului e în silabe
2h scrierea corectă a şi cuvinte şi asocierea acestuia cu litera e Forme de organizare a
cuvintelor care - scrierea literei e izolat şi în cuvinte colectivului:
încep cu e şi a - formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte individuală,
cuvintelor care care încep cu acelaşi sunet frontală
conţin diftongul ea
- identificarea numărului de silabe ale unui
cuvânt
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar
- formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin
diftongul ea
- exemplificarea unor cuvinte potrivite unor
cerinţe date (nume de persoane, cu sunetul e în
poziţie iniţială)
- citirea integrală a cuvintelor
- exersarea unor dialoguri
- scrierea unui dialog
- delimitarea cuvintelor unei propoziţii
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină
-interpretatrea strofei E,e,e… din cantecul
Toamna
- scrierea literei e de mână

MEM Corpul omenesc. - realizarea unor colaje/desene care reprezintă procedurale: Observarea
1.4 Scheletul corpul omenesc cu principalele organe; conversaţia,explicaţia, sistematică
3.1 - recunoaşterea organelor şi localizarea acestora demonstraţia,exerciţiul,
folosind imagini din atlase sau mulaje; munca independent
CLR - identificarea pe propriul corp a zonelor unde învățarea prin
1.2. sunt amplasate anumite organe; descoperirre
- relaţionarea principalelor structuri ale materiale: Aprecieri
organismului uman şi animal cu rolurile acestora; globale si
caiet,auxiliare,manual, individuale
fişe de lucru
forme de organizare:
activitate frontală,
activitate individuală
 AVAP Confecţii. - numirea materialelor, instrumentelor şi Resurse materiale: Expunerea
1.1,1.3 Hârtia tehnicilor utilizate; laptop, hârtie colorată, lucrărilor
2.1,2.2 - tăiere după - realizarea de scurte descrieri ale animalelor șablon , foarfecă, lipici,
2.3 contur, domestice; acuarele, pahar
asamblare, lipire -realizarea măştii; Resurse procedurale:
MEM -joc de rol-“De-a carnavalul” conversaţia, explicaţia,
2.1. Masca-pisica demonstrația,
(pensulaţie, exerciţiul, turul galeriei
decupare, Forme de organizare
lipire) a colectivului:
activitate frontală,
individuală. pe grupe
Marți CLR În livadă efectuarea de scăderi şi verificarea cu obiecte Resurse materiale: Observare
1 noiembrie 1.3 1.4 -scăderea cardinalelor unor mulţimi –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Sunetul [e] şi -aflarea diferenţei a două numere Comunicare în limba
2.3 3.1 litera E - verbalizarea legăturii dintre adunare și scădere română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 (de tipar şi de - scrierea unor exerciții de scădere pentru imagini Editura Didactică și scrisă
4.2 mână) date Pedagogică S.A, caiete
- compunerea și rezolvarea unor probleme pe tip I, Planșă cu litera autoevaluare
Dialogul baza unui suport visual e/E, caiet cu foaie
AVAP 2.6. - exerciții de comparare a două diferențe etc. velină, carioci, hârtie
Punctuaţia. creponată, plastilină
- ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții Resurse procedurale:
2h Utilizarea liniei - despărţirea cuvintelor în silabe
de dialog conversaţia, explicaţia,
- identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi munca independentă,
Pronunţia şi asocierea acestuia cu litera E
scrierea corectă jocul didactic, metoda
- scrierea literei E izolat şi în cuvinte
a cuvintelor care fonetico – analitico –
- completarea unor silabe pentru a obține cuvinte
încep cu e şi a sintetică
- identificarea numărului de cuvinte dintr-o
cuvintelor care
propoziție Forme de organizare:
conţin diftongul
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar frontal, individual, pe
ea
- formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin grupe
diftongul ea
- exersarea unor dialoguri
- exerciții de transformare a unor cuvinte, după
 model dat
- identificarea și colorarea literei e / E din cuvinte
date
- citirea unor dialoguri
- exerciții de transcriere, copier, dictare
- scrierea literei E de mână

Ed. fizică
MEM Adunarea
1.4 numerelor de la - adăugarea de elemente la mulţime de obiecte, procedurale:
1.6 0 la 10. fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea explicația, conversația,
5.2 Proprietățile obiectelor; demonstratia,
adunării - adăugarea de elemente la mulţime dată, pentru a exercițiul,
CLR obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente”; problematizarea, jocul
1.2. - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu didactic
obiecte sau prin operaţia inversă; observare
- evidenţierea proprietăţilor adunării materiale: sistematică
(comutativitate, asociativitate, element neutru), fișe de lucru, CD,
fără precizarea terminologiei; videoproiector evaluare orală
- găsirea ”regulii” pentru o corespondenţă de
următorul tip: 3→7; 4→8; 5→9; forme de organizare:
- rezolvarea de adunări , mental şi în scris individual, frontal, în
perechi, pe grupe

Miercuri CLR La fermă - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia Resurse materiale: Observare
2 noiembrie 1.3 1.4 corectă, clară –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Sunetul [r] şi - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte Comunicare în limba
2.3 3.1 litera r - frământări de limbă română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 (de tipar şi de - asocierea sunetului r cu litera r Editura Didactică și scrisă
4.2 mână) - identificarea poziţiei literei în scrierea unui Pedagogică S.A, caiete
cuvânt tip I, Planșă cu litera autoevaluare
Dialogul: oferirea
MM - completarea de propoziţii eliptice r/R, caiet cu foaie
de informaţii
1.1.,2.1. despre mediul - formarea de cuvinte utilizând litere date (cu velină, carioci, hârtie
social şi natural suport imagistic) creponată, plastilină
2h apropiat - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului Resurse procedurale:
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor conversaţia, explicaţia,
Citirea / scrierea - citirea în dialog munca independentă,
unui dialog
- citirea selectivă jocul didactic, metoda
- scrierea literei r ; cuvinte,propoziţii fonetico – analitico –
- delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii sintetică
- asocierea corectă imagine –cuvânt Forme de organizare:
- citirea / scrierea unui dialog frontal, individual, pe
- audierea cântecului ,,Graiul animalelor” grupe
-scrierea literei r de mână

M.E.M. Adunarea și -efectuarea de adunări în concentrul 0-10 Resurse materiale: Apreciere

1.1. scăderea -evidenţierea proprietăţilor adunării Fişe de lucru: globală
1.2. numerelor în (comutativitate), fără precizarea terminologiei Numerele și cifrele de Apreciere
1.3. concentrul 0-10. -aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 la 1 la 10; individuală
1.4. Probleme care -crearea unor probleme simple după Fructele toamnei,
1.5. se rezolvă imagini/desene/scheme date creioane, imagini,
1.6. printr-o -formularea şi rezolvarea unor probleme pornind numărătoare
3.1. operație de la o tematică dată/de la numere sau imagini Resurse procedurale:
4.1. date- conversaţia,
4.2. -rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete demonstraţia,
5.2. sau re- realizare de corespondențe între imagini și explicaţia, jocul
etichete date; didactic, exerciţiul
MM - numirea unor sarcini de lucru pe care elevul le Forme de organizare:
poate realiza la diverse discipline; Activitate frontală,
- colorarea unor obiecte, după criterii date; individuală, pe grupe,
JOC: ,,Imită mișcările” în perechi
prezentări simbolice
 AVAP Construcţii - realizarea de colaje bidimensionale şi procedurale:
2.1 folosind tridimensionale din hârtie de diferite tipuri; explicația,
2.2 materiale uşor - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare demonstrația, observare
2.3 de prelucrat şi după contur, rularea hârtiei, origami, modelaj conversația, activitatea sistematică
tehnici etc., în funcţie de nevoile/opţiunile copiilor; practică, jocul de rol,
accesibile: colaj, - confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse probă practică
MEM mozaic materiale, prin tehnici accesibile; materiale: acuarele,
2.2. -audiție – Acum e toamnă, da ! pensule, lipici,
MM Steagul foarfece, creioane,
1.1. României
forme de organizare:
individual, frontal,
Joi CLR Recapitulare - exerciții de transcriere selectivă Resurse materiale: Observare
3 noiembrie 1.3 1.4 - ordonarea silabelor în cuvinte și a cuvintelor în –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Literele e, E, r propozitii Comunicare în limba
2.3 3.1 (de tipar şi de - delimitarea cuvintelor unei propozitii română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 mână) - exerciții de sinonimie, omonimie Editura Didactică și scrisă
4.2 - citirea cuvintelor, propozițiilor, dialogurilor Pedagogică S.A, caiete tip
Exerciții de - exerciții de copiere, transcriere și dictare I, Planșe cu litere, caiet cu autoevaluare
MM copiere, Lectură: „Comparația”, de Vasile Poenaru foaie velină, carioci, hârtie
1.1.,2.1. transcriere, creponată, plastilină
dictare Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
1h munca independentă,
jocul didactic, metoda
fonetico – analitico –
sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Ed. fizică
MEM Scăderea -Efectuarea de scăderi şi verificarea cu obiecte Resurse materiale: Observarea
1.2., 1.4. 1.5., numerelor -scăderea cardinalelor unor mulţimi Matematică și sistematică
1.6. naturale până la -aflarea diferenţei a două numere explorarea mediului,
- verbalizarea legăturii dintre adunare și scădere
3.1. 10 - scrierea unor exerciții de scădere pentru imagini manual pentru cls. I,
Editura Didactică și
 CLR date Pedagogică S.A.;
1.2. - compunerea și rezolvarea unor probleme pe auxiliar, laptop,
AVAP baza unui suport visual imagini, caiet de Aprecieri
2.6. - exerciții de comparare a două diferențe etc matematică, globale si
numărătoare individuale
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare
a colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
MM Cântarea - crearea unei atmosfere propice însuşirii procedurale:
1.4 individuală sau cântecului, prin prezentarea unor materiale explicația, conversația,
2.1 în grup. muzicale sau ilustrative potrivite; emonstrația, exercițiul,
2.2 Mișcare pe - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – jocul didactic
muzică. grupuri mici – colectiv; observare
Acum e toamnă, - reproducerea în grup a cântecelor însuşite materiale: sistematică
AVAP da! intuitiv, respectând sincronizarea; fișe de lucru, CD,
2.3. videoproiector, evaluare orală
computer

forme de organizare:
individual, frontal

Vineri DP Mănânc sănătos - rebusuri, concursuri despre reguli simple de procedurale:

4 noiembrie 1.2 Norme de igienă alimentație; conversația, discuția
acasă și la - realizarea unor colaje, desene, postere despre colectivă, dezbaterea, observare
școală, igiena alimentele sănătoase; jocul de rol sistematică
AVAP alimentației - recunoașterea unor alimente/grupe de alimente materiale:
1.1 evaluare orală
CLR după caracteristicile acestora; fișe de lucru, CD,
1.4 - realizarea unor rețete simple: salată de videoproiector ,
fructe/legume; imagini din diferite
- selectarea dintr-un șir de alimente pe cele domenii de activitate,
 desene animate
forme de organizare:
potrivite fiecărei mese: mic dejun, prânz, cină,
individual, frontal, în
perechi, pe grupe

Lb. engleză
MM Interpretarea - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale procedurale:
1.4 -Nuanţe - Tare/ clasei, a sunetelor din natură (ciripitul explicația, conversația,
2.1 încet/ mediu păsărelelor, lătratul câinelui etc.) emonstrația, exercițiul,
2.2 Acum e toamnă, - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, jocul didactic
da! copil sau un instrument)
observare
- utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile materiale:
CLR sistematică
pentru confecţionarea unor jucării muzicale fișe de lucru, CD,
1.1 simple (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; videoproiector,
evaluare orală
linguri de lemn decorate de copii etc.) computer

forme de organizare:
individual, frontal, în
perechi, pe grupe

Religie

Luni CLR La fermă -asocierea unor cuvinte/ enunţuri, scrise cu litere Resurse materiale: Observare
7 noiembrie 1.3 1.4 de tipar şi de mână, cu imaginile potrivite; –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Sunetul [r] şi - citirea selectivă a unor cuvinte şi enunţuri dintr- Comunicare în limba
2.3 litera R un text scurt; română, manual cls. I, probă orală/
3.1 3.2 (de tipar şi de - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte Editura Didactică și scrisă
4.1 4.2 mână) - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia Pedagogică S.A, caiete
corectă, clară tip I, Planșă cu litera autoevaluare
- identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte r/R, caiet cu foaie
AVAP 2.6. Dialogul: - frământări de limbă velină, carioci, hârtie
oferirea de - asocierea sunetului r cu litera r / R creponată, plastilină
2h informaţii despre - identificarea poziţiei literei în scrierea unui Resurse procedurale:
mediul social şi cuvânt conversaţia, explicaţia,
natural apropiat
 - completarea de propoziţii lacunare munca independentă,
Citirea / scrierea - formarea de cuvinte utilizând litere / silabe date jocul didactic, metoda
unui dialog - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului fonetico – analitico –
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor
sintetică
- citirea în dialog
- scrierea literei r / R; cuvinte, propoziţii Forme de organizare:
- delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii frontal, individual, pe
- asocierea corectă imagine –cuvânt grupe
- citirea / scrierea unui dialog
Joc de pronunţie: Rică nu ştia să zică, de Mălina
- descoperirea unor cuvinte în careu
- scrierea literei de mână, folosind diverse
instrumente de scris (creion, carioca, stilou,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie velină,
foaie liniată, tablă etc.)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
cuvintelor, enunţurilor din 3-5 cuvinte menţinând
distanţa dintre elementele grafice, dintre litere şi
dintre cuvinte
- delimitarea în scris a cuvintelor unei propoziţii
- asocierea corectă imagine –cuvânt
- citirea / scrierea unui dialog
- audierea cântecului ,,Graiul animalelor

MEM Scăderea - efectuarea de scăderi şi verificarea cu obiecte Resurse materiale: Observarea

1.4 1.5 numerelor - scăderea cardinalelor unor mulţimi Matematică și sistematică
1.6 3.1 naturale - aflarea diferenţei a două numere explorarea mediului,
- verbalizarea legăturii dintre adunare și scădere
până la 10 - scrierea unor exerciții de scădere pentru imagini manual pentru cls. I,
CLR Editura Didactică și
1.2. date
- compunerea și rezolvarea unor probleme pe Pedagogică S.A.;
baza unui suport visual auxiliar, laptop, Aprecieri
- exerciții de comparare a două diferențe imagini, caiet de globale si
- rezolvare de probleme cu suport vizual etc. matematică, individuale
numărătoare
 Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare
a colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
AVAP Construcţii - numirea materialelor, instrumentelor şi
procedurale:
1.1 folosind tehnicilor utilizate;
explicația,
2.1 materiale uşor - realizarea de scurte descrieri ale animalelor observare
demonstrația,
2.3 de prelucrat şi domestice; sistematică
conversația, activitatea
tehnici - realizarea de colaje bidimensionale şi
practică, jocul de rol,
accesibile: colaj tridimensionale din hârtie de diferite tipuri; probă practică
MEM - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare
2.2. materiale: fire de lână,
Copaci după contur, rularea hârtiei, origami, modelaj lipici, foarfece, hârtie
desfrunziți etc., în funcţie de nevoile/opţiunile copiilor; colorată,
- confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse
materiale, prin tehnici accesibile; forme de organizare:
individual, frontal,
Marți CLR La moară - identificarea sunetului o în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: Observare
8 noiembrie 1.3 1.4 - exemplificarea unor cuvinte careconţin litera o –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Sunetul [o] şi - asocierea sunetului o cu litera o Comunicare în limba
2.3 litera o - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, probă orală/
3.1 3.2 (de tipar şi de - scrierea literei o izolat ori în cuvinte şi în Editura Didactică și scrisă
4.1 4.2 mână) propoziţii Pedagogică S.A, caiete
- scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii tip I, Planșă cu litera autoevaluare
scurte o/O, caiet cu foaie
AVAP Propoziţia: - completarea de cuvinte, propoziţii velină, carioci, hârtie
2.6. utilizarea - asocierea cuvântului cu numărul potrivit de creponată, plastilină
DP cuvintelor noi în silabe Resurse procedurale:
2.2. contexte - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului conversaţia, explicaţia,
adecvate - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor munca independentă,
- citirea în dialog
 2h Scrierea - citirea selectivă jocul didactic, metoda
funcţională – - delimitarea în scris a cuvintelor dintr-o fonetico – analitico –
copierea, propoziţie sintetică
transcrierea unui - ordonarea silabelor pentru obţinerea unui cuvânt
Forme de
dialog - realizarea acordului substantive –adjective (fără
organizare:frontal,
terminologie)
individual, pe grupe
- confecţionarea literelor din sârmă, beţişoare,
plastilină
- scrierea literei ,,o” de mână

Ed. fizică
MEM Scăderea
1.4 numerelor -efectuarea de scăderi şi verificarea cu obiecte procedurale:
1.5 naturale până la -scăderea cardinalelor unor mulţimi conversaţia,explicaţia,
-aflarea diferenţei a două numere
1.6 10 - verbalizarea legăturii dintre adunare și scădere demonstraţia,exerciţiul,
3.1 - scrierea unor exerciții de scădere pentru imagini problematizarea,
date munca independentă
CLR - compunerea și rezolvarea unor probleme pe materiale: Observare
1.2 baza unui suport visual caiet,auxiliare,manual, directă
- exerciții de comparare a două diferențe etc. fişe de lucru
forme de organizare:

activitate frontală,
activitate individuală

Miercuri CLR La moară - exemplificarea unor cuvinte care denumesc Resurse materiale: Observare
9 noiembrie 1.3 1.4 nume de copii –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Sunetul [o] şi - asocierea cuvintelor scrise cu litere de tipar cu Comunicare în limba
2.3 litera O cele scrise cu litere de mână română, manual cls. I, probă orală/
3.1 3.2 (de tipar şi de - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor Editura Didactică și scrisă
4.1 4.2 mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Pedagogică S.A, caiete
scurte tip I, Planșă cu litera autoevaluare
Propoziţia: - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului o/O caiet cu foaie
AVAP utilizarea - ordonarea unor silabe pentru a obține cuvinte velină, carioci, hârtie
2.2. cuvintelor noi în - delimitarea cuvintelor într-o propoziție creponată, plastilină
 contexte - ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții Resurse procedurale:
2h adecvate - transformarea unor cuvinte, după model dat conversaţia, explicaţia,
- modelaj litere munca independentă,
Scrierea - realizarea unui orar al clasei , folosind simboluri
jocul didactic, metoda
funcţională: pentru fiecare disciplină
copierea, - completarea unui rebus didactic fonetico – analitico –
transcrierea unui - interpretarea strofei cu ,,O, o , o ...” din cântecul sintetică
dialog Acum e toamnă, da! De Ana Motora – Ionescu Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe

MEM Aflarea aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici

1.4 numărului decât 100; procedurale:
1.5 necunoscut - aflarea unui termen necunoscut, folosind conversaţia,explicaţia,
1.6 metoda balanţei; demonstraţia,exerciţiul,
5.2 - crearea unor probleme simple după imagini/ problematizarea,
desene/ scheme date; munca independentă
CLR Observare
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind materiale:
1.2 sistematică
de la o tematică dată/de la numere date, de la caiet,auxiliare,manual,
imagini; fişe de lucru
forme de organizare:
activitate frontală,
activitate individuală

AVAP procedurale: observare

1.1 Forma - realizarea unor compoziţii, individual/în explicația, sistematică
2.1 spontană perechi/în grup, folosind tehnici variate; – demonstrația,
2.3 Exemplu: stropire, suflare, ştampilare, tragere şi conversația, activitatea probă practică
Peisaj de iarnă zgâriere, obţinerea formelor spontane prin practică, jocul de rol,
presarea hârtiei, dactilopictură, modelaj,
MEM decolorare cu pic etc. materiale: jumătăți de
2.2. - folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop măr, acuarele, bloc de
 CLR decorativ în aplicaţii/compoziţii liber alese;
1.2 desen, pensulă,

forme de organizare:
individual, frontal

Joi CLR Recapitulare - exerciții de încadrare corectă în pagină Resurse materiale: Observare
10 noiembrie 1.3 1.4 - transcrierea a unor propozitii –laptop, imagini, sistematică
2.1 2.2 Literele R, o, - delimitarea cuvintelor dintr-un enunț Comunicare în limba
2.3 3.1 O - obtinerea de cuvuvinte noi prin înlocuirea unei română, manual cls. I, probă orală/
3.2 4.1 (de tipar şi de litere Editura Didactică și scrisă
4.2 mână) - activitate pe grupe: “Cuvinte în … copacul Pedagogică S.A, caiete
toamnei” – gruparea și scrierea cuvintelor în tip I, Planșe cu litere, autoevaluare
MM Exerciții de functie de numărul de silabe caiet cu foaie velină,
1.1.,2.1. copiere, - exerciții de copiere, transcriere și dictare carioci, hârtie creponată,
transcriere, Lectură: „Păcălici la școală”, de Nicolae Labiș plastilină
dictare Auditie: Weightless Resurse procedurale:
1h https://www.youtube.com/watch?v=UfcAVejslrU conversaţia, explicaţia,
munca independentă,
jocul didactic, metoda
fonetico – analitico –
sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
Ed. fizică
MEM Aflarea -adăugarea / extragerea de elemente dintr-o Resurse materiale: Observarea
1.4 1.5 numărului mulţime dată, pentru a obţine mulţimi ,,cu tot Matematică și sistematică
1.6 3.1 necunoscut atâtea elemente” explorarea mediului,
-aflarea sumei / diferenţei a două numere date manual pentru cls. I,
CLR -aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda Editura Didactică și
2.1. balanţei Pedagogică S.A.;
- completarea unor casete cu numerele care auxiliar, laptop, Aprecieri
lipsesc imagini, caiet de globale si
 matematică, individuale
numărătoare
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare
a colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
MM Procedee - crearea unei atmosfere propice însuşirii
1.4 armonico - cântecului, prin prezentarea unor materiale
2.1 polifonice - muzicale sau ilustrative potrivite; procedurale:
2.2 grupe - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – explicația, conversația,
alternative: grupuri mici – colectiv; emonstrația, exercițiul,
CLR dialog, lant - reproducerea în grup a cântecelor însuşite jocul didactic
1.4 Rumenel intuitiv, respectând sincronizarea; observare
1.1 materiale:
- dialog între grupe, sugerat de textul cântecului; sistematică
fișe de lucru, CD,
- executarea unor mişcări sugerate de text (de
videoproiector,
exemplu, deplasarea pe cântecele); evaluare orală
computer
- marcarea structurii ritmice a cântecului, prin
acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe,
forme de organizare:
trianglu, maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau
individual, frontal, în
a percuţiei corporale (bătăi din palme, bătăi ale
perechi, pe grupe
degetului în bancă, cu bătăi pe genunchi);
- alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei
corporale pentru fiecare cântec
Mănânc sănătos - rebusuri, concursuri despre reguli simple de procedurale:
Vineri DP  Norme de alimentație; conversația, discuția
11 noiembrie 1.2 igienă acasă și la - realizarea unor colaje, desene, postere despre colectivă, dezbaterea, observare
școală, igiena alimentele sănătoase; jocul de rol sistematică
alimentației - recunoașterea unor alimente/grupe de alimente materiale:
AVAP după caracteristicile acestora; fișe de lucru, CD, evaluare orală
1.1
CLR - realizarea unor rețete simple: salată de videoproiector ,
fructe/legume; imagini din diferite
 1.4 - selectarea dintr-un șir de alimente pe cele domenii de activitate,
potrivite fiecărei mese: mic dejun, prânz, cină, desene animate
forme de organizare:
individual, frontal, în
perechi, pe grupe
Lb. engleză
MM Interpretarea - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei,laptop
a sunetelor din natură (ciripitul
Observarea
păsărelelor, lătratul câinelui etc
1.1 -Nuanţe - Tare/ - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil act.sau
frontală
un instrument) sistematică
1.2 3.3 încet/ mediu - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentruindividuală
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de copii etc.)
-,,Prietenii cântăreți”
CLR
1.1
Religie
Luni Camera mea - Identificarea sunetului c în silabe şi cuvinte Resurse materiale: Observare
14 noiembrie CLR - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul c –laptop, imagini, sistematică
1.1.,1.2. Sunetul [c] şi - asocierea sunetului ccu litera c Comunicare în limba
1.3.,1.4. litera c - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, probă orală/
1.5.,2.1. (de tipar şi de - scrierea literei c izolat, în cuvinte, în propoziţii Editura Didactică și scrisă
2.2.,2.3. mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Pedagogică S.A, caiete
4.1. scurte tip I, Planșă cu litera c/C autoevaluare
- memorarea poeziei ,,Dimineața” de Maria caiet cu foaie velină,
AVAP Giurgea și Maria Georgescu-Boștină carioci, hârtie creponată,
2.3. - ordonarea cuvintelor unei propoziţii plastilină
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite Resurse procedurale:
2h - asocierea unei însuşiri potrivite unui obiect / conversaţia, explicaţia,
ființe munca independentă,
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie,
jocul didactic, metoda
omonimie;
- modelarea literei din plastilină fonetico – analitico –
- scrierea literei c de mână sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
 MEM Probleme care - aflarea sumei / diferenţei a două numere Resurse materiale: Observarea
1.6., 3.1. se rezolvă - crearea unor probleme simple după imagini Matematică și sistematică
5.2. printr-o -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind explorarea mediului,
operaţie de la o tematică / de la imagini manual pentru cls. I,
CLR - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Editura Didactică și
1.2., 2.1 - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii Pedagogică S.A.;
aritmetice auxiliar, laptop, Aprecieri
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, imagini, jetoane, caiet globale si
utilizând date scrise într-un tabel de matematică, individuale
numărătoare
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare
a colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
AVAP Copacul -numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor procedurale: Apreciere
2.1 toamnei utilizate; explicația, globală si
individuală
2.2 ( colorare, -auditie cantece pentru copii. demonstrația,
2.3 rupere, lipire) -discutii despre anotimpul toamna conversația, activitatea
CLR -realizarea lucrarii ; practică, jocul de rol,
1.2 Auditie:Toamna - cântec
MM materiale: acuarele,
1.1 bloc de desen, pensulă

forme de organizare:
individual, frontal
Marți CLR Camera mea - identificarea sunetului c în silabe şi cuvinte Resurse materiale: Observare
15 noiembrie - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul C –laptop, imagini, sistematică
1.1.,1.2. Sunetul [c] şi - asocierea sunetului c cu litera C Comunicare în limba
1.3.,1.4. litera C - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, probă orală/
1.5.,2.1. (de tipar şi de - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Editura Didactică și scrisă
2.2.,2.3. mână) scurte Pedagogică S.A, caiete
 4.1. - formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale tip I, Planșă cu litera c/C autoevaluare
unui cuvânt caiet cu foaie velină,
AVAP 1.2, 2.3 Cuvinte cu - asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt carioci, hârtie creponată,
aceeași formă, - ordonarea cuvintelor unei propoziţii plastilină
dar cu sens - alcătuiri de enunțuri din care să reiasă sensul Resurse procedurale:
diferit diferit al unui cuvânt conversaţia, explicaţia,
2h - completarea cuvintelor cu silabe potrivite munca independentă,
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie,
jocul didactic, metoda
omonimie;
-modelarea litetei din plastilină fonetico – analitico –
- scrierea literei C de mână sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe

Ed. fizică
MEM -aflarea sumei / diferenţei a două numere
1.4 Probleme care - crearea unor probleme simple după imagini procedurale:
1.6 se rezolvă -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind conversaţia,explicaţia,
5.2 printr-o de la o tematică / de la imagini demonstraţia,exerciţiul,
operaţie - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme problematizarea,
CLR - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii munca independentă Observare
1.2 aritmetice materiale: sistematică
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, caiet,auxiliare,manual,
utilizând date scrise într-un tabel fişe de lucru
forme de organizare:
activitate frontală,
activitate individuală
Miercuri CLR În clasă - asocierea sunetului ă cu litera ă Resurse materiale: Observare
16 noiembrie 1.2; 1.3; 2.1; - diferenţierea literelor de tipar şi de mână, –laptop, imagini, sistematică
4.1 Sunetul [ă] şi mici şi mari Comunicare în limba
literele ă, Ă - descrierea imaginilor română, manual cls. I, probă orală/
(de tipar şi de - alcătuirea unor enunţuri folosind cuvinte date Editura Didactică și scrisă
AVAP 1.2, 2.3 mână) - scrierea de mână a literei ă / Ă Pedagogică S.A, caiete
- identificarea formei articulate nearticulate a tip I, Planșă cu litera ă/Ă autoevaluare
 Norme de unu cuvânt (fără terminologie) caiet cu foaie velină,
exprimare orală - identificarea pluralului / singularului unui carioci, hârtie creponată,
2h substantive (fără terminologie) plastilină
Pronunţarea şi - completarea cuvintelor cu litere / silabe potrivite Resurse procedurale:
scrierea corectă - confecţionarea literelor din sârmă, beţişoare, conversaţia, explicaţia,
a cuvintelor ce figuri Tangram munca independentă,
conţin diftongul - scrierea / completarea unor enunţuri care să
jocul didactic, metoda
uă conţină comparaţii între obiecte familiare
- evidenţierea, în enunţuri, a omonimiei fonetico – analitico –
cuvintelor (fără terminologie) sintetică
- Joc de rol- „Exprimarea politicoasă” Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe

MEM Probleme care -aflarea sumei / diferenţei a două numere

1.4 se rezolvă - crearea unor probleme simple după imagini procedurale:
1.6 printr-o -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind conversaţia,explicaţia,
5.2 operaţie de la o tematică / de la imagini demonstraţia,exerciţiul,
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme problematizarea,
CLR - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii munca independentă Observare
1.2 aritmetice materiale: sistematică
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, caiet,auxiliare,manual,
utilizând date scrise într-un tabel fişe de lucru
forme de organizare:
activitate frontală,
activitate individuală
AVAP „Cutiuţa cu - numirea materialelor, instrumentelor şi Resurse materiale: Expunerea
1.1 2.1 2.2 2.3 amintiri” tehnicilor laptop, hârtie colorată, lucrărilor
( rupere, tăiere utilizate; șablon , foarfecă, lipici,
MM 2.1 după contur, - verbalizarea etapelor de lucru acuarele, pahar
lipire, - realizarea lucrărilor Resurse procedurale:
pensulaţie) -interpretare cântece de iarnă conversaţia, explicaţia,
demonstrația,
exerciţiul,turul galeriei
Forme de organizare
 a
colectivului:activitate
frontală, individuală.
pe grupe
Joi CLR La librărie - Alcătuirea unor enunţuri, cu accent pe pronunţia Resurse materiale: Observare
17 noiembrie 1.3 .;1.4 corectă, clară –laptop, imagini, sistematică
2.1.; 2.2 Sunetul [l] şi - identificarea sunetului l în silabe şi în cuvinte Comunicare în limba
3.1.; 3.2 litera l - frământări de limbă română, manual cls. I, probă orală/
4.1.;4.2 (de tipar şi de - asocierea sunetului l cu litera l Editura Didactică și scrisă
mână) - citirea integrală a cuvintelor şi a Pedagogică S.A, caiete
propoziţiilor tip I, Planșă cu litera l/L autoevaluare
AVAP Ortografia - scrierea literei l în cuvinte, propoziţii scurte caiet cu foaie velină,
2.3. cuvintelor - identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat carioci, hârtie creponată,
- realizarea unui dialog care reprezintă o plastilină
Cuvinte cu convorbire telefonică Resurse procedurale:
aceeaşi formă, - dictare: cuvinte, propoziţii conversaţia, explicaţia,
dar înţeles diferit - construirea corectă a unor enunţuri după o
munca independentă,
imagine
Formule de salut - transformarea unor cuvinte, după model dat jocul didactic, metoda
- copierea unui dialog fonetico – analitico –
-completarea propozitiilor lacunare sintetică
- joc de rol: ,,La librărie” Forme de organizare:
- scrierea literei l de mână frontal, individual, pe
grupe
Ed. fizică
MEM Probleme care -aflarea sumei / diferenţei a două numere
1.4 se rezolvă - crearea unor probleme simple după imagini procedurale:
1.5 printr-o -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind conversaţia,explicaţia, Observare
1.6 operaţie- de la o tematică / de la imagini demonstraţia,exerciţiul, directă
3.1 probleme - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme problematizarea,
pentru - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii munca independentă
CLR campioni aritmetice materiale:
1.2 - compunerea şi rezolvarea unor probleme, caiet,auxiliare,manual,
utilizând date scrise într-un tabel fişe de lucru
forme de organizare:
 activitate frontală,
activitate individuală
MM Interpretarea laptop Observare
- joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale act. frontală /
1.1 -Suneteînalte și sistematică
joase clasei, a sunetelor din natură individuală
1.2 3.3
- jocul „Recunoaşte interpretul!”
CLR
- ,,Ce petrecere frumoasă”
1.2.
Vineri Mănânc sănătos - rebusuri, concursuri despre reguli simple de procedurale:
18 noiembrie DP  Norme de alimentație; conversația, discuția
1.2 igienă acasă și la - realizarea unor colaje, desene, postere despre colectivă, dezbaterea,
școală, igiena alimentele sănătoase; jocul de rol
alimentației - recunoașterea unor alimente/grupe de alimente materiale:
AVAP după caracteristicile acestora; fișe de lucru, CD, observare
1.1
CLR - realizarea unor rețete simple: salată de videoproiector , sistematică
1.4 fructe/legume; imagini din diferite
- selectarea dintr-un șir de alimente pe cele domenii de activitate, evaluare orală
potrivite fiecărei mese: mic dejun, prânz, cină, desene animate
forme de organizare:
individual, frontal, în
perechi, pe grupe
Lb. engleză
MM Interpretarea însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri casetofon, cd-uri, Observarea
1.1 -Procedee mici – colectiv b.conversația, sistematică
1.4 armonico- - reproducerea în grup a cântecelor însuşite explicația,
polifonice intuitiv, respectând sincronizarea demonstrația,
CLR 1.4 (solist-cor, - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin exercițiul, jocul
1.1 grupe acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, c. frontală,
alternative) trianglu, maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau individuală,pe grupe
a percuţiei corporale (bătăi din palme, bătăi ale
degetului în bancă, cu bătăi pe genunchi)
-utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile
pentru confecţionarea unor jucării muzicale
simple (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi;
linguri de lemn decorate de copii etc.)
- Colinde
 Religie
Luni CLR La librărie - Identificarea sunetului L în silabe şi cuvinte Resurse materiale: Observare
21 noiembrie 1.3 .;1.4 - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul L –laptop, imagini, sistematică
2.1.; 2.2 Sunetul [l] şi - asocierea sunetului L cu litera L Comunicare în limba
3.1.; 3.2 litera L - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, probă orală/
4.1.;4.2 (de tipar şi de - scrierea literei l izolat, în cuvinte, în propoziţii Editura Didactică și scrisă
mână) - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii Pedagogică S.A, caiete
scurte tip I, Planșă cu litera l/L autoevaluare
DP Ortografia - formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale
2.2. caiet cu foaie velină,
cuvintelor unui cuvânt carioci, hârtie creponată,
AVAP
2.6. - asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt plastilină
Cuvinte cu - ordonarea cuvintelor unei propoziţii Resurse procedurale:
aceeaşi formă, - realizarea unei convorbiri telefonice conversaţia, explicaţia,
2h dar înţeles diferit - completarea cuvintelor cu silabe potrivite
munca independentă,
Dialog: O jocul didactic, metoda
convorbire fonetico – analitico –
telefonică sintetică
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe

MEM Recapitulare - aflarea sumei / diferențe a două numere Resurse materiale: Observarea
1.1. - scrierea sumei / diferențe obţinute prin Matematică și sistematică
1.2. comparare, utilizând semnele <, >, = explorarea mediului,
1.3. - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen manual pentru cls. I,
1.6. - crearea unor probleme simple după imagini/ Editura Didactică și
3.1 desene/ scheme date; Pedagogică S.A.;
5.2. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind auxiliar, laptop, Aprecieri
de la o tematică dată/de la numere date, de la imagini, jetoane, caiet globale si
CLR imagini; de matematică, individuale
1.2. - modificarea unei probleme fără ca tipul de numărătoare
problemă să se schimbe; Resurse procedurale:
- numirea părților componente ale scheletului conversaţia, exerciţiul,
 uman explicaţia, munca
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse independentă,
contexte Forme de organizare
- completarea unor șiruri numerice a colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
AVAP Elemente de - Descrierea propriei persoane; Resurse materiale: Expunerea
1.1,1.3 limbaj plastic - realizarea de aplicaţii în oglindă(chipul meu); laptop, hârtie colorată, lucrărilor
2.2,2.4 Punctul, linia - folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop șablon , foarfecă, lipici,
decorative în aplicaţii/compoziţii alese acuarele, pahar
CLR 1.1 „Chipul meu - numirea unor asemănări / deosebiri între Resurse procedurale:
2.2 (pensulaţie, personae conversaţia, explicaţia,
decupare, lipire)” - verbalizarea etapelor de lucru în realizarea demonstrația,
MM lucrării plastic exerciţiul,turul galeriei
1.2. - executarea lucrării Forme de organizare
Audierea cântecului: ,,La oglindă” a
colectivului:activitate
frontală, individuală.
pe grupe
Marți CLR Recapitulare - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi Resurse materiale: Autoevaluarea
22 noiembrie 1.1;1.2; de mână –laptop, imagini,
1.3; 2.1; 2.2; -copiere, transcriere, dictare Comunicare în limba
2.3; 3.1; 4.1
- identificarea numărului de cuvinte date într-o română, manual cls. I,
DP propoziţie Editura Didactică și
2.2. -ordonarea literelor / silabelor,pentru a obţine Pedagogică S.A,
cuvinte auxiliar, fișe de lucru
1h - evidențierea unor norme de comportament Resurse procedurale:
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă conversaţia, explicaţia,
dată munca independentă,
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite
jocul didactic
ale unui cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
C.L.R. Evaluare - Observarea
 1.3 Secretele - Itemii probei de evaluare procedurale: sistematică
1.4 corpului conversaţia, observaţia
2.2 omenesc dirijată, exerciţiul,
2.3 Literele e/E, jocul didactic, Evaluare scrisă
3.1 r/R, o/O, ă/Ă, materiale:
4.2 l/L manual,
fişe de evaluare
AVAP forme de organizare:
2.3 activitate frontală,
activitate individuală
Ed. fizică
MEM - exerciții de adunare și scădere a numerelor
1.4. Recapitulare naturale în concentrul 0-100; procedurale:
1.6. - exerciții de aflare a numărului necunoscut conversaţia,explicaţia,
3.1. folosind metoda balanței; demonstraţia,exerciţiul,
5.2 - rezolvarea de probleme cu o singură operație cu problematizarea,
suport intuitiv; munca independentă Observare
CLR - realizarea unor colaje/desene care reprezintă materiale: sistematică
1.2. corpul omenesc cu principalele organe; caiet,auxiliare,manual,
AVAP - recunoaşterea organelor şi localizarea acestora fişe de lucru
2.6. folosind imagini din atlase sau mulaje forme de organizare:
activitate frontală,
activitate individuală
Miercuri C.L.R. Ajutoarele - recunoșterea și identificarea literelor mici și Observarea
23 noiembrie 1.3 Scufiței Roșii mari procedurale: sistematică
1.4 Activități de - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte date conversaţia, observaţia
2.2 recuperare/dez - identificarea cuvintelor / propozițiilor scrise dirijată, exerciţiul,
2.3 voltare correct jocul didactic,
3.1 - completarea propozițiilor lacunare cu cuvinte metoda analitico –
4.2 potrivite fonetico – sintetică
- delimitarea cuvintelor în propoziții date materiale:
AVAP - completarea unor dialoguri date manual, decupaje din
2.3 - colorarea personajului preferat al poveștii / unei ziare şi reviste, fişe de
MM secvențe din poveste lucru
1.1. forme de organizare:
 2h activitate frontală,
activitate individuală

MEM Recapitulare
1.4. - aflarea sumei / diferențe a două numere
- scrierea sumei / diferențe obţinute prin
1.6. comparare, utilizând semnele <, >, =
procedurale:
5.2 - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen
conversaţia,explicaţia,
- crearea unor probleme simple după imagini/
CLR demonstraţia,exerciţiul,
desene/ scheme date;
1.2. problematizarea,
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind
AVAP munca independentă Observare
de la o tematică dată/de la numere date, de la
2.6. materiale: directă
imagini;
caiet,auxiliare,manual,
- modificarea unei probleme fără ca tipul de
fişe de lucru
problemă să se schimbe;
forme de organizare:
- numirea părților componente ale scheletului
activitate frontală,
uman
activitate individuală
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse
contexte
- completarea unor șiruri numerice
AVAP „Țara mea” - - realizarea unei discuții despre simbolurile Resurse materiale: Expunerea
1.1,1.3 colaj României. laptop, hârtie colorată, lucrărilor
2.2,2.4 -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop șablon , foarfecă, lipici,
Simbolurile țării decorative în aplicaţii/compoziţii alese acuarele, pahar
CLR - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de Resurse procedurale:
2.4. lucru; conversaţia, explicaţia,
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a demonstrația,
instrumentelor şi materialelor de lucru exerciţiul,turul galeriei
Forme de organizare
a
colectivului:activitate
frontală, individuală.
pe grupe

Joi CLR Pot mai mult!  Recapitularea literelor a – L Resurse materiale: Observare
24 noiembrie 1.2; 1.3; 2.1; fișe de lucru, coli albe, sistematică
4.1 Activități de  Evaluare: Literele a - L
creioane colorate
recuperare /  Citirea silabelor, cuvintelor, propozitiilor
DP Resurse procedurale:
dezvoltare  Ex. de despărtire a cuvintelor în silabe
3.1. conversaţia, explicaţia,
AVAP  Ex. de copiere, transcriere si dictare
2.6.  Completarea cuvintelor/propozitiilor lacunare munca independentă,
 Sinonime, omonime Forme de organizare:
1h Jocuri de miscare frontal, individual
Ed. fizică
MEM
1.2. Evaluare- - exerciții de adunare și scădere a numerelor procedurale:
1.4. Secretele naturale în concentrul 0-100; conversaţia,explicaţia,
1.5. corpului - exerciții de aflare a numărului necunoscut demonstraţia,exerciţiul,
1.6. omenesc folosind metoda balanței; problematizarea,
- rezolvarea de probleme cu o singură operație cu Observare
3.1. munca independentă
suport intuitiv; directă
materiale:
CLR - realizarea unor colaje/desene care reprezintă caiet,auxiliare,manual, Probă scrisă
1.2. corpul omenesc cu principalele organe; fişe de evaluare
AVAP - recunoaşterea organelor şi localizarea acestora forme de organizare:
2.6. folosind imagini din atlase sau mulaje activitate frontală,
activitate individuală
MM Interpretarea - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 -Nuanţe - Tare/ copil sau un instrument) laptop, imagini sistematică
1.4 încet/ mediu - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru Resurse procedurale:
confecţionarea unor jucării muzicale simple conversaţia, explicaţia,
AVAP (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; linguri de demonstrația, exerciţiul
2.3. lemn decorate de copii etc.) Forme de organizare a
-Cântec: ,,Țara mea e România” colectivului: activitate
frontală, individuală. pe
grupe

Vineri DP Piramida - rebusuri, concursuri despre reguli simple de procedurale:

25 noiembrie 1.2 alimentelor alimentație; conversația, discuția
Caracteristici - realizarea unor colaje, desene, postere despre colectivă, dezbaterea, observare
personale alimentele sănătoase; jocul de rol sistematică
AVAP
 1.1 simple/ obiceiuri - recunoașterea unor alimente/grupe de alimente materiale:
CLR alimentare după caracteristicile acestora; fișe de lucru, CD,
1.4 - jocuri de tipul ”Meniul zilei”, ”Micul bucătar”; videoproiector ,
- realizarea unor rețete simple: salată de imagini din diferite
evaluare orală
fructe/legume; domenii de activitate,
- selectarea dintr-un șir de alimente pe cele desene animate
potrivite fiecărei mese: mic dejun, prânz, cină, forme de organizare:
individual, frontal, în
perechi, pe grupe
Lb. engleza
MM Interpretarea - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: Observarea
1.1 1.2 -Nuanţe - Tare/ copil sau un instrument) laptop, imagini sistematică
1.4 încet/ mediu - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile Resurse procedurale:
pentru confecţionarea unor jucării muzicale conversaţia, explicaţia,
AVAP simple (cutii/sticle cu pietricele, nisip sau nasturi; demonstrația, exerciţiul
2.3. linguri de lemn decorate de copii etc.) Forme de organizare
-Cântec: ,,Țara mea e România” a colectivului:
activitate frontală,
individuală. pe grupe

Religie