PROIECT DE LECŢIE

DATA: 12.04.2019
INSTITUŢIA ŞCOLARĂ: Școala Gimnazială Numărul 2 Hunedoara
ARIA CURRICULARĂ: OM ŞI SOCIETATE
DISCILPINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ
CLASA: a V a B
PROPUNĂTOR : Denisa Gîfu
TITLUL LECŢIEI: Respectarea și apărarea drepturilor copilului – Copiii, promotori ai propriilor drepturi
TIPUL LECȚIEI: RECAPITULARE
DURATA: 50 MINUTE
Competenţe specifice:
• 1.1. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
• 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a
drepturilor copilului sau de promovare a acestora
• 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor
probleme specifice

• competenţa de a comunica liber (abilitatea de a exprima şi de a interpreta gânduri, sentimente şi fapte, într-o varietate de
contexte sociale)
• competenţa de ,,a învăţa cum să selectezi informațiile primite”
• competenţa de relaţionare interpersonală ( abilitatea de a participa eficient şi constructiv la rezolvarea problemelor vieţii
sociale şi de a interacţiona cu alte persoane)

Obiective cadru:
• Dezvoltarea abilităţilor de interrelaţionare în contexte variate
• Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate
• Obiective de referinţă:        Să definească termenii: promovare, respect, organizație nonguvernamentală (ONG).
O2      Să ofere cel puțin două exemple de organizații nonguvernamentale
O3   Să conştientizeze importanța activităților de promovare a drepturilor copilului
Mijloace didactice: whiteboard (tablă), markere, coală A4/A3, bilețele colorate colorate, etichete, videoproiector, laptop, baloane.
Metode de învăţare descoperirea dirijată, conversaţia, explicaţia, problematizarea, brainstorming, creolarea stilurilor de învăţare ale
elevilor( auditiv, vizual, practic)

Bibliografie: C. Cucoş, Pedagogie, Ed. Polirom, Iaşi, 2014

Marian D. Ilie, Teoria şi metodologia curricum-ului, Ed. Mirton, Timişoara, 2011
Dorel Ungureanu, Teoria curriculm-ului, Ed. Mirton, Timişoara, 1999
Dakmara Georgescu, Doina-Olga Ștefănescu, Ed. Humanitas Educationa
Elena Lupșa, Victor Bratu, Alina Bratu, Ed. Corvin, Deva, 2017
C. Ipate-Toma, G.M. Crivac, A. Grigore – Educație socială, Ed. Ars Libri, Argeș, 2017
 CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE O ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ORGANI EVA
LECŢIEI B ELEVILOR METODE MIJLOACE ZAREA LUARE
ÎNVĂ
ȚĂRII

1. Salutul. Verificarea prezenţei. De Elevii vor răspunde

Moment asemenea, se crează şi condiţiile la salut, la Conversaţia Catalog
organizatoric psihologice optime pentru verificarea
2 min. desfăşurarea lecţiei (organizarea prezenţei.
clasei).
Elevii vor primi opt baloane colorate. Elevii trebuie să
Interiorul baloanelor ascunde bilețele identifice toate
colorate pe care sunt scrise termenii cuvintele cheie ce
cheie întâlniți pe parcursul unității de se află în interiorul Conversaţia Colectiv
2. învățare. balonului. În acest
Reactualizare mod, aceștia vor
a stabili subiectul
cunoştinţelor lecției pe care îl vor
5 min recapitula.

3. Captarea Pentru o analiză mai exactă, rog elevii Folosindu-se de

atenţiei să lipească bilețelele ce conțin termenii cheie,
2 min termenii cheie pe tablă. elevii reușesc să
rezolve ,,puzzle-ul Bilețele Colectiv
bilețelelor Conversaţia colorate dirijat
baloane
Le aduc la cunoștință elevilor Elevii sunt atenți la
4. noțiunile pe care le vom explicațiile primite Expunere Tabla, fișă A3
Anunţarea recapitula: ,,Respectarea și apărarea verbală (obiectivele)
planului de drepturilor copilului – Copiii, Colectiv
recapitulare şi promotori ai propriilor drepturi” dirijat
a
competenţelor
vizate
 (1) min
După ce tema subiectului a fost
5. stabilită, cu ajutorul metodei
Recapitularea O brainstorming, elevii sunt rugați să Expunere Manualul Colectiv Prin
conţinutului 2 ofere cât mai multe informații cu verbală; dirijat observare
pe baza privire la instituțiile care promovează, Explicaţie sistemati-
planului apără și respectă drepturile copilulu didactică; că a
stabilit. dar și la activitățile de promovare pe Exemplificare; elevilor.
35 min O care aceștia le pot desfășura. Învăţare prin
3 descoperire.
Brainstorming

Pentru sedimentarea tuturor Elevii sunt atenți să

cunoștințelor recapitulate, elevii vor răspundă corect la Expunere Laptop, Colectiv Evaluare
O rezolva cu ajutorul site-ului Kidibot un întrebări, încercând verbală; videproiector dirijat formativă
1 test ce își propune reactualizarea să se încadreze în Explicație;
cunoștințelor dobândite în cadrul timpul alocat. Învățare prin
unității de învățare: descoperire
O ,, Promotorii propriilor drepturi.”
2
În funcție de rezultatul obținut, aceștia Elevii trag
vor stabili cât este de important să le concluzii asupra Expunere Colectiv Observare
O prezentăm celor din jurul nostru rezultatului obținut. verbală; bilețele dirijat sistematică
3 drepturile dar și responsabilitățile Conștientizează că Explicație; a elevilor
asociate acestora. doar oferindu-le Învățare prin
Schimbarea pleacă de la noi, tocmai informații celor din descoperire
de aceea, este important ca elevii să jur, au posibilitatea
găsească un slogan pentru activitatea ca drepturile
lor de promovare a drepturilor acestora să fie
copilului. respectate. ,,Un
drept nu poate fi
respectat dacă nu
este cunoscut.”
Sunt implicați în
rezolvarea sarcinii.
Încearcă să
găsească un slogan
cât mai ,,atractiv”
pentru activitatea
de promovare a
drepturilor
copilului”
 6. Fixarea Set de întrebări: Conversaţie Colectiv Evaluare
cunoştinţelor Ce activitate de promovare ați propune dirijat formativă
 2 min pentru ,,Dreptul la educație?” Individuaă
Ce organizație nonguvernamentală v-
ar putea sprijini în activitatea de
promovare?
7. Asigurarea Sunt atenţi şi
feed-back-ului În funcţie de participarea la lecţie se încearcă să
2 min vor consemna dificultăţile, lacunele şi completeze Conversaţie
se va reveni asupra aspectelor neclare. lacunele.

8. Voi face ultimele precizări în legătură Elevii ascultă cu Conversaţie Colectiv

Încheierea cu activitatea de promovare și atenție dirijat
activităţii respectare a drepturilor copilului
1 min Voi mulţumi elevilor pentru
participarea activă. Voi face aprecieri
colective.