PROIECT DIDACTIC

Învățător: Grigore Nicoleta

Școala: Gimnazială Mogoșani
Clasa: a III-a
Număr elevi: 17
Obiectul: Limba şi literatura română
Subiectul: Invitația
Tipul: comunicare-însușire de cunoștințe
Scopul:comunicarea- însușirea de noi cunoștințe cu privire la redactarea unei invitații.
Competenţe specifice:.

4.2 Redactarea unor texte funcționale scurte pe suport de hârtie sau digital
4.5 Manifestarea interesului pentru scrierea creativă și pentru redactarea de texte informative și
funcționale

Discipline integrate:

AVAP
2.2 Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi(hârtie,confecții
textile,ceramică,sticlă etc.)
Obiective operaţionale:

4.2.1- să identifice elementele caracteristice unei invitații

4.2.2- să redacteze textul unei invitații digitale
4.2.3 – să completeze corect datele destinatarului și ale expeditorului pe un plic.
4.5.4- să realizeze o invitație pentru o persoană dragă
4.5.5- să formuleze opinii şi puncte de vedere proprii referitoare la modul de redactare şi de
prezentare a invitației;

Metode şi procedee: conversaţia ,exerciţiul, explicaţia, problematizarea.

Evaluare: temă de lucru în clasă, observare sistematică,apecieri verbale

Resurse materiale: manual tipărit,manual digital, tabla interactivă Jamboard, plicuri,coli cartonate

Moduri de organizare: frontal, individual

Durata: 30 minute sincron

10 minute asincron
Biliografie:
 Mirela Mihăescu, Ştefan Pacearcă, Aniţa Dulman, Crenguţa Alexe, Otilia Brebenel, Limba şi
literatura română, manual pentru clasa a IV-a, Ed. Intuitext,București, 2016;

 Curriculum naţional, Programa şcolară pentru disciplina “Limba şi literatura română”, clasa a
III-a şi clasa a IV-a, Bucureşti , 2014;

 Curs formare: “Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea

competentelor cheie la scolarii din clasele I-IV”, program de formare continuă de tip
“blended learning” pentru cadrele didactice din învătământul primar;

 Elena Mîndru, Lucica Borbeli, Doina Filip, Areta Niculae, Mirela Nemţoc, Delia Todoruţ,
Floricica Topoliceanu, Strategii didactice interactive, Ed. DPH, 2010.
 Ob. Conţinut ştiinţific Metode şi Mijloace de Forme de Evaluare
op procedee învăţământ organizare
Moment Se creează climatul instructiv educativ necesar
organizatoric desfăşurării în condiţii optime a activităţii
didactice

Captarea Prezint elevilor o invitație,despre care vom purta Conversaţia frontal Chestionarea
atenției discuții . Explicaţia Manual digital orală

Anunțarea Anunţ subiectul lecţiei şi prezint obiectivele la Explicația frontal

temei și a nivelul de înţelegere al elevilor. Obs.comport.
obiectivelor

Propun elevilor spre rezolvare ex .1 din manual

Dirijarea Discuții pe baza textului invitației prezentate conversația
invatarii Manual tipărit, Frontal Observarea
Vizionăm materialul din manualul digital caiete sistematică
Stabilim care sunt elementele cheie de care explicația manual digital Frontal
trebuie să ținem cont în redactarea unei invitații

Rezolvăm exercițiul 4/51 caiet special

Solicit elevilor să citească invitațiile oferite și să jamboard Frontal Tema de lucru

 le analizeze conform grilei primite
explicația
Prezint elevilor o invitație digitală,pe care o vor exercițiul
completa cu textul potrivit

Solicit elevilor să noteze pe un plic datele activitatea Manual digital frontal

expeditorului și ale destinatarului,plic pe care îl practică
vor folosi pentru invitația ce o vor realiza Aprecieri
verbale
Obținerea Propun elevilor să redacteze o invitație adresată exercițiul
performanței unei persoane dragi, pentru a participa la masa de Plic,coli cartonate individual
Crăciun.

Asigurarea Elevii vor primi ca temă redactare unei

retenției invitații,adresată mie, pe care o vor trimite in
format electronic