ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ

VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI

Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ,,Dimitrie Brândză “, Viișoara

Data:07.03.2023
Prof. Înv. Primar : Bahrin Denise Layla
CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științele naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Elemente intuitive de geometrie
SUBIECTUL: Unghiuri
TIPUL: predare-învățare
SCOPUL: Transmiterea și asimilarea cunoștințelor despre elementele componente ale unui unghi și tipurile de unghiuri.
DISCIPLINE INTEGRATE: Muzică și mișcare
COMPETENŢE GENERALE:
1.Identificarea unor relații/regularități din mediul apropiat
3.Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate in mediul apropiat
COMPETENŢE SPECIFICE
1.1.Explicarea unor modele / regularități, pentru crearea de raționamente
1.2.Generarea unor modele repetitive / regularități
3.1 Localizarea unor obiecte în spațiu și a unor simboluri în diverse reprezentări
3.2 Explorarea caracteristicilor, relațiilor și a proprietăților figurilor și corpurilor geometrice identificate în diferite contexte
COMPETENŢE INTEGRATE
2.1. Cântarea individual, în grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mișcare și acompaniamentului instrumental.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1 -să identifice figurile geometrice plane;
O2 -să denumească figurile geometrice plane;
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

O3 -să recunoască tipurile de unghiuri ( ascuțit, drept, obtuz );

O4 -să asocieze unghiurile cu denumirea lor;
O5 -să compare unghiurile în funcție de deschiderea lor.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, jocul didactic ,explicatia, exercițiul, metoda Cubul.
MIJLOACE DIDACTICE: trusă geometrică, fisă de lucru, planșe, manual, caiet de clasă, ecusoane, bețișoare.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, în perechi, individuală.
RESURSE:
· UMANE: 8 elevi
· TEMPORALE: 45 minute
· SPAŢIALE: sala de clasă

Etapele Ob. Conținuturi ale învățării Strategii didactice

lecției Op.
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1.Moment Se asigură climatul necesar începerii orei. Se împart Conversația frontal
organizatoric materialele necesare.

2.Verificarea Adresez elevilor următoarele întrebări: Conversația Caietul de frontal

temei 1.Ce exerciții ați avut de rezolvat pentru astăzi ? teme
2.Ați întâmpinat dificultăți în rezolvarea temelor ?
Verific temele elevilor, calitatic și cantitativ.

3.Captarea O1 Captarea atenției o voi realiza cu ajutorul unei planșe. Voi Observația planșă frontal
atenției O2 expune pe tablă planșa cu roboțelul Robo , citesc poezia iar Conversația
elevii identifică figurile geometrice din care este alcătuit Jocul didactic
roboțelul. Anexa 1

4.Anunțarea Le voi comunica elevilor că astăzi la ora de Matematică vom Observația Planșe frontal
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

temei și a învăța despre elementele de geometrie și anume UNGHIURI. Conversația

obiectivelor Elevii scriu data și titlul lecției pe caietul de clasă.

5.Dirijarea Desenez pe tablă trei unghiuri diferite (ascuțit, drept, obtuz ). Observația Fișă de lucru Frontal
învățării Elevii observă unghiurile desenate pe tablă . Conversația
Scriu componentele fiecărui unghi ( vărful unghiului, laturile Explicația
unghiului și deschiderea unghiului ).
Scriu definiția unui unghi : Un unghi este format din două
laturi semidrepte care pornesc din același punct.
Elevii lipesc în caiete. Anexa 2 Trusă de
Scriu definițiile: geometrie
Unghiurile ascuțite au deschiderea mai mică decât a
Caietul de
unghiului drept.
clasă
Unghiurile obtuze au deschiderea mai mare decât a
unghiului drept. Manual.
Observăm și desenele din manualul de Matematică, de la
O3 pagina 107.
Cu ajutorul bețișoarelor, elevii realizează pe bancă un unghi
ascuțit, un unghi drept și unul obtuz. Joc didactic Bețișoare. Individual

Elevii interpretează cântecul Matematica e amica mea.

6.Obținerea În continuare , invit elevii să se așeze în semicerc, împart Metoda Cubul Cub, fișe echipe
performanței elevii în 6 echipe .Fiecare echipă rostogolește cubul, elevii
O4 rezolvă sarcina de lucru la tablă apoi prezintă răspunsul.
Anexa 3

7.Asigurarea O5 Pentru asigurarea feed-back-ului, elevii vor rezolva individual Conversația Fisă de lucru Individual
feed-back-ului fișa de lucru Compararea unghiurilor Anexa 4. Explic Exercițiul Planșă
cerințele și ofer ajutor elevilor care întâmpină dificultăți în
rezolvarea cerințelor.
Elevii care termină de rezolvat fișa de lucru, vor ieși la tablă și
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

vor identifica pe roboțelul Robo unghiuri obtuze, drepte și

ascuțite.

8.Încheierea Anunț și explic tema pentru acasa,din caietul auxiliar. Conversația Caiet auxiliar Frontal
lecției Explicația
Voi face aprecieri generale dar și individuale asupra
desfășurării orei de astăzi și a participării active a elevilor.