Școală: Nivelul clasei: 9

JURNAL DE LECȚII Profesor: Zona de învățare: MAPEH (muzică)

ZILNIC Alocarea timpului: Sfert: 3
I. OBIECTIVELE Luni Marți Miercuri Joi Vineri
A. Standarde de conținut Elevul demonstrează înțelegerea trăsăturilor caracteristice ale muzicii romantice instrumentale.
B. Standarde de performanță Elevul cântă și interpretează teme ale pieselor instrumentale selectate.
C. Competențe de învățare / Elevul povestește viața și Elevul relaționează muzica Elevul explică practica de Elevul ascultă perceptiv
Obiective lucrările compozitorilor perioadei romantice cu performanță (cadrul, compoziția, muzica de epocă romantică
romantici după prezentarea de fundalul său istoric și cultural. rolul compozitorilor / interpreților și selectată .
videoclipuri și filme. publicul) în timpul perioadei
romantice.
I. CONȚINUT MUZICA INSTRUMENTALĂ A PERIOADEI ROMANTICE (1820-1900)
1. Contextul istoric și cultural 2. Program muzical
II. RESURSE DE Ghidul cursantului de muzică
ÎNVĂȚARE
A. Referinţe
1. Paginile Ghidului P95-116
profesorului
2. Paginile materialelor P104-134
cursantului
3. Pagini de manual
4. Materiale suplimentare
de pe portalul de
resurse de învățare
B. Alte resurse de învățare Audio / muzică descărcată
IV. PROCEDURILE
A. Recapitularea lecției Lăsați elevii să asculte muzica Instruiți cursanții ce să facă ca Lăsați elevii să asculte mai mult pe Elevii să-și amintească
anterioare sau prezentarea perioadei romantice. rezultat al zilei. muzica perioadei romantice. elementele muzicii și să le
lecției noi. raporteze la muzica
perioadei romantice.
B. Scopul lecției Lăsați elevul să interpreteze o parte din muzica din perioada romantică.
C. Prezentarea Mai multe mostre de muzică din perioada romantică.
exemplelor/instanțelor noii
lecții.
D. Discutarea noilor concepte Activitatea cursanților.
și practicarea noilor abilități , conceptul muzical rap, exercițiul de ascultare, povestirea muzicală,
#1.
E. Discutarea de noi concepte Activități de îmbunătățire: Urmăriți muzica, pictați muzica, potriviți muzica, identificați muzica
și practicarea de noi abilități
#2.
F. Dezvoltarea măiestriei Dați timp elevilor să stăpânească performanța.
G. Găsirea aplicațiilor practice Permiteți elevilor să relaționeze rolul muzicii clasice cu viața unei persoane.
ale conceptelor și
abilităților în viața de zi cu
zi.
H. Făcând generalizări și Lăsați elevii să formuleze generalizări.
abstracții despre lecție.
I. Evaluați învățarea Performanțe gradate/Sistem de rubrici personalizat
J. Activități suplimentare Performanțe gradate/sistem de rubrici personalizat
pentru aplicare sau
remediere.
V. REMARCI
VI. REFLECŢII
A. Nr. de cursanți care au
câștigat 80% la evaluare.
B. Nr. de cursanți care necesită
activități suplimentare
pentru remediere.
C. A funcționat lecția
remedială? Nr. de cursanți
care au prins lecția.
Pregătit de: Verificat de: Remarcat:
_____________________ ______________________ _______________________
Profesor Director Principal