Etapele lecției Obiective Conținutul lecției Activitatea profesorului Activitatea elevului Feed-back Temps

1.Moment Salutul Bună ziua dragii mei !!!

Organizatoric
Captarea atenției Îmi pare bine să vă revăd , Elevii se salută și sunt Se apreciază
Evocarea astăzi vom avea o lecție cu o apți de lucru educația lor
(video nr.1) tematică destul de 2 min
stresantă,dureroasă chiar, dar
din păcate aceasta este
realitatea crudă care ne
înconjoară. Înainte de a vă
anunța tema aș vrea sa vă
propun spre vizionare un video. Elevii privesc video, Se apreciază
ascultă atent atenția lor

Iar acum așa o întrebare :

Ce este TFU ?
5 min
Lucrul in grup (traficul de ființe umane)
(4 grupe)

(Scriu ideile pe foi

A3)

Elevii lucrează în grup Se apreciază

lucrul lor

1
 Obiectivele lecției.

O1 - să definească în mod
corect noţiunile: trafic de fiinţe
2. Fixarea și umane, recrutor, victimă;
consolidarea O2 -să descrie corect etapele
cunoștințelor traficului de fiinţe umane, în
ordine cronologică, pe baza
Realizarea informaţiilor primite;
sensului O3- să analizeze corect textele
propuse de profesor, din
perspectiva religios-morală;
O4- să enumere cel puţin două
modalităţi de implicare a
tinerilor în prevenirea şi
combaterea traficului de fiinţe
umane,în urma dezbaterilor din
clasă;

După cum ați remarcat tema

noastră de astăzi este : 1 min

« Traficul de ființe umane».

Comentați afirmațiile :

1.În creștinism, omul are o Se apreciază

valoare infinită, fapt lucrul în grup și 5+5 min
demonstrat de jertfa Domnului individual
Isus Hristos,care și-a dat viața
pentru a-i reda acestuia
posibilitatea de a ajunge la
asemănarea lui Dumnezeu.

2
 2.Creat după chipul lui Elevii lucrează în grup și
Dumnezeu ca unitate trup- individual
suflet, omul are valoare
infinită,depășind tot ce este
material în lumea aceasta.
,, Ce-i folosesește omului să
câștige lumea întreagă dacă-și
pierde sufletul? Sau ce ar putea
să dea omul în schimb , pentru
O3 sufletul său?,,
( Marcu 8,36-37 ) Se apreciază
atenția elevilor
Ce este traficul de ființe
umane ?
Traficul de ființe umane
este ilegal. Este o violare a 2 min
numeroase legi internaționale și
a drepturilor omului și este
realizat de criminali care
adesea sunt membri ai unor
rețele criminale trans-naționale
foarte bine organizate. Elevii sunt atenți la
Traficanții transportă victimele informația care o prezintă
O1 prin țară, dar și mai des peste profesorul
hotare. (citim și discutăm
definiția)
Victimele sunt lipsite de
drepturile de bază, vândute și
înrobite, forțate să lucreze ca Se apreciază
sclave sexuale sau ca lucrători atenția elevilor
necalificați. Victimele de
regulă sunt violate, brutalizate
sau chiar torturate.

3
 Etapele traficului de ființe
umane 1min

Recrutarea
Transportul
Vânzarea
Sechestrarea și exploatarea
Revânzarea
Evadarea Se apreciază
Repatrierea atenția elevilor
O2
Recrutarea

Exista trei categorii de recrutori Elevii sunt atenți la

și transportori: bărbați, cu informația care o prezintă
vârste cuprinse între 20 și 30 de profesorul
ani (70% dintre recrutori), (citim și discutăm
femei, cu vârste cuprinse între definiția)
18 și 35 de ani, familii.
10 min
Ocupațiile recrutorilor:
- presupun relații cu publicul
(vânzători, barmani,
taximetriști etc.)
O1 - angajați ai unor firme false
membri ai unor rețele de trafic

Metode de recrutare:
- oferte false de locuri de Se apreciază
muncă în străinătate atenția elevilor
(chelnariță,bucătăreasă,
dansatoare, baby-sitter,
menajera etc.) în țări ca
Franța,Italia, Germania, Grecia
etc. facute direct victimelor

4
 prin cunoștinte,rude, persoane
apropiate.
- Anunțuri la mica publicitate
de tipul:
O1 “Tinere, fete pentru
dansatoare,balerine în țara X.
Plecare imediată.
- Răpire Elevii sunt atenți la
Transportul informația care o prezintă
Traficul de ființe umane se profesorul
desfășoară pe anumite rute,din (citim și discutăm
țara de origine, spre țara de definiția) Se apreciază
destinație. Vânzarea se poate atenția elevilor
face și în țările de tranzit.
Trecerea frontierei spre țara de
destinație (de cele mai multe
ori alta decât cea promisă
victimei) se face cu ajutorul
recrutorilor sau al călăuzelor și
poate fi:
- legală, sub pretextul unei
excursii, în cazul fetelor care au
pașaport
- ilegală, în cazul persoanelor
minore sau fără pașaport,
O1 situație în care călăuzele promit
trecerea graniței în siguranță în
schimbul unei sume de bani sau
chiar fără plată.
- În cele mai multe cazuri, pe
parcursul transportului, Se apreciază
victimele sunt tratate civilizat, atenția elevilor
li se oferă cazare și masă,pot
lua legatura cu familiile etc.

5
 Vânzarea
Are loc în țările de destinație
(în cazul vânzărilor repetate,
pot fi doar țări de tranzit), fără
știrea victimelor care devin
“proprietatea”unor patroni.
Aspectul fizic și vârsta sunt
cele care fixeaza prețul de
vânzare (de regulă, între o mie
și patru mii de dolari).

Sechestrarea și exploatarea Elevii sunt atenți la Se apreciază

O1 De cele mai multe ori victimele informația care o prezintă atenția elevilor
realizează că au fost vândute în profesorul
momentul în care sunt (citim și discutăm
sechestrate și exploatate, etapa definiția)
caracterizată prin:
- sechestrarea în locuri bine
izolate, închise.
- lipsa totală a posibilităților de
comunicare (li se rețin actele de
identitate, telefoanele celulare.
- tratamentul administrat
victimelor: de la izolare, viol
comis de una sau mai multe
persoane, maltratare,
amenințare, până la, în unele
cazuri, crima.

Revânzarea
Victimele intră într-un ciclu al
falselor datorii,cei care le
O1 cumpara pretind ca trebuie să-și
recupereze banii din Se apreciază
“munca”lor. atenția elevilor
În majoritatea cazurilor,

6
 urmeaza o revânzare către un
alt “patron” care, la rândul său,
vrea să-și recupereze suma
plătită.
Evadarea / Repatrierea
Se face în conjuncturi
favorabile, cu ajutorul unor
O1 clienti, ai poliției.Victimele se
adresează ambasadelor sau
consulatelor României de ex,
din țara respectivă.
Se realizează cu sprijinul IOM
(International Organization for
Migration), cu sprijinul Elevii sunt atenți la
ambasadelor/ consulatelor informația care o prezintă
României, Moldovei care se profesorul
ocupă de formalitățile de (citim și discutăm
repatriere.Victimelor li se definiția)
elibereaza pașaport consular și
documente de călătorie. Se apreciază
Primirea în țară se face de atenția elevilor
către echipa de asistență a OIM
care le integrează în
programele OIM de asistență
pentru victimele traficului de
femei și de prevenire a
traficului în România,
Moldova.

O1 Acum, după asimilarea noilor

3. Concluzii și cunoștințe , am așa o intrebare
realizarea la voi:
feedback-ului
Sunt victimele traficului de 2 min
Reflexia ființe umane infractoare?

7
 Nu. Ele pleaca peste hotare în
urma înșelăciunilor. Ele sunt
mințite. Deseori, sunt lipsite
prin înșelăciune de bani și
documente.Pentru că sunt
forțate să lucreze în industria Se apreciază
sexului și în alte domenii, ele atenția elevilor
sunt victime, și nu infractori.

Enumerați cel puţin două Elevii răspund la

modalităţi de implicare a întrebarea propusă de 3 min
tinerilor în prevenirea şi profesor
combaterea traficului de fiinţe
umane.
- Diferite campanii de
informare...
O4 Elevii enumeră
modalitățile de implicare
Test Test a tinerilor în prevenirea şi
Adevărat /Fals combaterea traficului de
1.Exista 4 categorii de recrutori fiinţe umane.
și transportori A sau F
5 min
2. În cele mai multe cazuri, pe
parcursul transportului,
victimele sunt tratate
necivilizat, nu li se oferă cazare
și masă, nu pot lua legatura cu
familiile etc. A sau F Se apreciază
atenția elevilor
3. Vânzarea are loc în țările de
destinație (în cazul vânzărilor
repetate, pot fi doar țări de
tranzit), fără știrea victimelor
care devin “proprietatea”

8
 unor patroni. A sau F

4. Sechestrarea presupune :
lipsa totală a posibilităților de Se apreciază
comunicare (li se rețin actele, atenția elevilor
telefoanele mobile) A sau F și atitudinea lor
față de tema
predată.
Întâlnirea cu ofițerul de poliție

Astăzi ați fost foarte bravo, eu

sper că fiecare din voi și-a
4. Tema pentru depozitat în bagajul său de 4 min
acasă cunoștințe tema data.

Pentru acasa , așa o temă mai

deosebită. Încercați să înscenați
în grup câteva scene din
informațiile care le-ați primit
azi.

O zi frumoasă vă doresc!!!

9
10
11
12
13
4. Tema pentru
acasă

14
15
16
17
18
19
20