PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Gimnazială “
Structura –

Data: Prof.
Inv.Primar:
Clasa: a IV-a
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Fracţii cu numitorul mai mic sau egal cu 100
Subiectul: Scrierea, citirea şi clasificarea fracţiilor
Tipul lecţiei: Fixare şi consolidare
Scopul lecţiei: Consolidarea cunoştinţelor despre scrierea, citirea şi clasificarea fracţiilor ;

Obiective operaţionale:
O1 –să definească noţiunea de fracţie (folosind limbajul matematic specific);
O2 –să denumească elementele componente al unei fracţii şi modalităţile de citire;
O3 –să citească şi scrie corect fracţiile;
O4– să reprezinte grafic fractii;
O5 - să recunoasă şi să grupeze fracţiile subunitare, echiunitare;
O6- sa manifeste spirit de competiţie şi de colaborare.

STRATEGII DIDACTICE:

- Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea

- Mijloace didactice: fişă ghicitori, fişe de concurs, coş, bileţele, fişe de lucru,culegere.
- Forme de organizare a activităţii: frontala, individuala, pe echipe;
- Resurse: - umane: 14 elevi
- temporale: 45’
Mijloace bibliografice:
1. Constantin Petrovici, ” Didactica matematicii în învățământul primar”, Editura Polirom, 2014
1
2. Rodica Chiran, Mihaela-Ada Radu, Matematică - manual pentru clasa a IV-a, Bucureşti, Editura Aramis, 2005;
3. Ana-Maria Cănăvoiu, Angelica Gherman, Elena Niculae, Culegere- matematică pentru clasa a IV-a, Bucureşti, Editura Litera 2016.

2
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Nr.Crt. Secvenţele lecţiei Ob. Conţinutul învăţării Strategia didactică Evaluare

Op
Metode Mijloace Forme de
organizare
1. Moment Stabilesc ordinea, disciplina; verific dacă toţi
oragnizatoric elevii au tot ce le este necesar, în scopul bunei conversaţia
1’ desfăşurări a orei.
2. Reactualizarea Îi întreb pe elevi ce au avut de pregătit.
cunoştinţelor O1 ( Scrierea, citirea şi clasificarea fracţiilor)
asimilate
anterior - Ce este o fracţie? capacitatea de
2’ - Cum se numeşte numărul de deasupra liniei? a defini
- Ce indică/arată numărătorul? activitate noţiunea de
-Cum se numeşte numărul/cifra aflată frontală fracţie
dedesubtul liniei de fracţie?
-Ce indică numitorul?
-Ce operaţie indică linia de fracţie?
O2 -Cum scriem fracţiile: o treime, o pătrime,două
pătrimi, o doime?
-Cum se numesc fracţiile unde numărătorul este
egal cu numitorul? Exemple. conversaţia
-Cum mai sunt clasificate fracţiile? Exemple.
-A câta parte dintr-o oră reprezintă 30 de
minute? activitate
-Care este fracţia subunitară ce are numitorul cel explicaţia individuală
mai mic număr par?
-Cum scriem ca fracţie numărul zilelor pe care-l
petrecem la şcoală într-o săptamână?

3
3. Captarea atenţiei Li se citesc elevilor ghicitori cu fracții. (Anexa
3’ 1)
conversaţia
O2 1. Am numitorul 4, capacitatea de
Din întreg sunt o pătrime. activitate a răspunde la
Cum îmi ziceţi, măi, puştime? frontală ghicitori

2. Subunitară mă numesc,
Numitorul este opt.
Dacă mintea ţi s-a copt problematizarea
Şi vrei să fiu fracţie,
Mergând cu-ncetinitorul
Găseşte numărătorul.
Spune-mi, câte variante ai? fişă
Şi…ca să nu mă ţin scai, ghicitori
Tu, bătut să nu te dai.

3. Dacă sunt subunitară capacitatea de

Și am numitorul 2, a reprezenta
Spunți-mi pe nume, voi! grafic fracţiile

4. Dacă numitoru-i trei,

Iar numărătorul doi,
Spune-mi, ce fracţie sunt, explicaţia
Să vă dau pe loc un punct.

6. Numărătoru-i număr par,

Imediat mai mic ca 10,
Iar numitorul îl întrece,
Fiindcă este dublul lui.
Cum mă cheamă? Poți să-mi spui?
4. Anunţarea temei Anunţ şi scriu la tablă titlul lecţiei:
şi a obiectivelor Scrierea, citirea și clasificarea fracțiilor. explicaţia activitate
4
 1’ Atrag atenţia asupra participării active şi cu frontală
interes la lecţiei.

5. Dirijarea O2 Lectia de astăzi o vom desfăşura lucrând pe

consolidarii grupe şi sub formă de concurs. explicaţia fişă activitate capacitatea de
32’ O3 Elevii vor fi împărţiţi în 4 grupe: „Echipa lui concurs frontală a citi şi scrie
Scooby”, „Echipa lui Nemo”, „Echipa corect
McQueen” şi „Echipa lui Shreck”. fracţiile
O4 Fiecare echipă va extrage din coş câte o
problemă (Anexa 2) pe care o vor rezolva, problematizarea
O5 urmând apoi să primească câte o fişă de lucru.
( Anexele 3, 4, 5, 6).

capacitatea de
a recunoaşte
acrivitate şi grupa
exerciţiul pe echipe fracţiile
echiunitare şi
subunitare
6. Evaluarea activitate
5’ Fiecare elev primeşte câte o fişă de lucru. conversaţia fişe de individuală
(Anexa 7) lucru
explicaţia
7. Asigurarea -Ce am făcut astăzi la ora de matematică? explicaţia culegere activitate
retenţiei şi a -Tema pentru acasă va fi din culegere. frontală
transferului
1’

5
ANEXA 1

Ghicitori cu… şi despre…fracţii

1. Am numitorul 4,
Din întreg sunt o pătrime.
Cum îmi ziceţi, măi, puştime?

2. Subunitară mă numesc,
Numitorul este opt.
Dacă mintea ţi s-a copt
Şi vrei să fiu fracţie,
Mergând cu-ncetinitorul
Găseşte numărătorul.
Spune-mi, câte variante ai?
Şi…ca să nu mă ţin scai,
Tu, bătut să nu te dai.

3. Daca sunt subunitara

Si am numitorul 2,
Spuneti-mi pe nume, voi!

4. Dacă numitoru-i trei,

Iar numărătorul doi,
Spune-mi, ce fracţie sunt,
Să vă dau pe loc un punct.

6. Numaratoru-i numar par,

Imediat mai mic ca 10,
Iar numitorul il intrece,
Fiindca este dublul lui.
Cum ma cheama? Poti sa-mi spui?

6
Anexa 2

Probleme cu fracţii

1.Din cei 675 de elevi ai unei şcoli, 5/9 sunt fete.Câte fete şi câţi băieţi
sunt?

2.Miruna are o cutie cu 72 de mărgele,roz şi albe.Câte mărgele sunt de

fiecare culoare dacă 3/8 sunt roz?

3.Într-o clasă sunt 30 elevi. 2/3 din ei sunt băieţi.Câte fete sunt în clasă?

4. Am cules 75 de struguri . Cu 2/5 dintre aceştia am făcut must, iar restul

i-am lăsat pentru consum . Câţi struguri avem pentru consum?

7
Anexa 3

ECHIPA LUI NEMO - FIŞĂ DE LUCRU

1.Găsiți corespondența:

un întreg
două jumătăţi
patru sferturi

2. Adevărat sau fals?

Numărătorul este numărul scris deasupra liniei de fracţie. (___)
Numitorul arată numărul de părţi luate în considerare. (___)
Linia de fracţie reprezintă o operaţie de împărţire. (___)

3. Scrieţi sub formă de fracţie:

________

_________ _________

__________ __________ __________

4. Colorează cât reprezintă fiecare fracţie:

2
6

5
8

8
 9
12

1
4

5
6

6
9

5. Reprezintă grafic fracţiile:

3 2 6

4 7 9

5 4 1

8 8 2

6. Realizează desene potrivite pentru a reprezenta următoarele fracţii:

1
 6
4
 8
3
 5

7. Scrieţi patru fracţii subunitare care au numitorul 8 _______________________________

8. Scrieţi patru fracţii echiunitare _____________________

9. Scrie fiecare fracţie în coloana corespunzătoare din tabel:

2; 3; 1; 2; 6; 1; 4; 7; 4; 1; 8; 4; 4 ; 9.
3 3 3 2 6 6 8 9 4 2 8 12 4 10

Fracţii subunitare Fracţii echiunitare

……………………………… ……………………………..

……………………………… ……………………………….

……………………………… ………………………………

9
10. Scrieţi fracţia care indeplineste conditiile :
numitorul – cea mai mare cifră pară;
numărătorul – cea mai mică cifră impară;

11. Ce fracţie din numărul membrilor familiei tale reprezinţi tu?

10
Anexa 4

ECHIPA LUI CARS - FIŞĂ DE LUCRU

1. Observaţi următoarea imagine:

un întreg
două jumătăţi
patru sferturi

2. Adevărat sau fals?

Numărătorul este numărul scris deasupra liniei de fracţie (___)
Numitorul arată numărul de părţi luate în considerare (___)
Linia de fracţie reprezintă o operaţie de împărţire (___)

3. Scrieţi sub formă de fracţie:

a)

________

_________ _________

__________ __________ __________

3. Colorează cât reprezintă fiecare fracţie:

2
6

5
8

11
 9
12

1
4

5
6

6
9

10. Reprezintă grafic fracţiile:

3 2 6

6 7 8

5 4 1

10 5 2

8. Realizează desene potrivite pentru a reprezenta următoarele fracţii:

1
 6
4
 8
3
 5

4. Scrieţi patru fracţii subunitare care au numitorul 8 _______________________________

5. Scrieţi patru fracţii echiunitare _____________________

7. Scrie fiecare fracţie în coloana corespunzătoare din tabel:

2; 3; 1; 2; 6; 1; 4; 7; 4; 1; 8; 4; 3; 9.
3 3 3 2 6 6 8 9 4 2 8 12 4 10

Fracţii subunitare Fracţii echiunitare

……………………………… ……………………………..

……………………………… ……………………………….

……………………………… ………………………………

12
11. Scrieţi fracţia care indeplineste conditiile :
numitorul – cea mai mare cifră pară;
numărătorul – cea mai mică cifră impară;

12. Ce fracţie din numărul membrilor familiei tale reprezinţi tu?

13
Anexa 5

ECHIPA LUI SCOOBY - FIŞĂ DE LUCRU

1. Observaţi următoarea imagine:

un întreg
două jumătăţi
patru sferturi

2. Adevărat sau fals?

Numărătorul este numărul scris deasupra liniei de fracţie (___)
Numitorul arată numărul de părţi luate în considerare (___)
Linia de fracţie reprezintă o operaţie de împărţire(___)

3. Scrieţi sub formă de fracţie:

________

_________ _________

__________ __________ __________

4. Colorează cât reprezintă fiecare fracţie:

2
6

5
8

14
 9
12

1
4

5
6

6
9

5. Reprezintă grafic fracţiile:

3 2 6

6 7 8

5 4 1

10 5 2

6. Realizează desene potrivite pentru a reprezenta următoarele fracţii:

1
 6
4
 8
3
 5

7. Scrieţi patru fracţii subunitare care au numitorul 8 _______________________________

8. Scrieţi patru fracţii echiunitare _____________________

9. Scrie fiecare fracţie în coloana corespunzătoare din tabel:

2; 3; 1; 2; 6; 1; 4; 7; 4; 1; 8; 4; 3; 9.
3 3 3 2 6 6 8 9 4 2 8 12 4 10

Fracţii subunitare Fracţii echiunitare

……………………………… ……………………………..

……………………………… ……………………………….

……………………………… ………………………………

15
10. Scrieţi fracţia care indeplineste conditiile :
numitorul – cea mai mare cifră pară;
numărătorul – cea mai mică cifră impară;

11. Ce fracţie din numărul membrilor familiei tale reprezinţi tu?

16
Anexa 6

ECHIPA LUI SHRECK - FIŞĂ DE LUCRU

1. Observaţi următoarea imagine:

un întreg
două jumătăţi
patru sferturi

2. Adevărat sau fals?

Numărătorul este numărul scris deasupra liniei de fracţie
Numitorul arată numărul de părţi luate în considerare
Linia de fracţie reprezintă o operaţie de împărţire

3. Scrieţi sub formă de fracţie:

________

_________ _________

__________ __________ __________

4. Colorează cât reprezintă fiecare fracţie:

2
6

5
8

9
12

17
1
4

5
6

6
9

5. Reprezintă grafic fracţiile:

3 2 6

6 7 8

5 4 1

10 5 2

6. Realizează desene potrivite pentru a reprezenta următoarele fracţii:

1
 6
4
 8
3
 5

7. Scrieţi patru fracţii subunitare care au numitorul 8 _______________________________

8. Scrieţi patru fracţii echiunitare _____________________

9. Scrie fiecare fracţie în coloana corespunzătoare din tabel:

2; 3; 1; 2; 6; 1; 4; 7; 4; 1; 8; 4; 3; 9.
3 3 3 2 6 6 8 9 4 2 8 12 4 10

Fracţii subunitare Fracţii echiunitare

……………………………… ……………………………..

……………………………… ……………………………….

……………………………… ………………………………

18
10. Scrieţi fracţia care indeplineste conditiile :
numitorul – cea mai mare cifră pară;
numărătorul – cea mai mică cifră impară;

11. Ce fracţie din numărul membrilor familiei tale reprezinţi tu?

19
 Anexa 7

Fişă de lucru Fracţii

1. Scrieţi fracţiile care reprezintă partea colorată:

2. Scrieţi fracţii subunitare cu numitorul 8.

3. Scrieţi fracţii supraunitare cu numitorul 5 şi numărătorul mai mic sau egal cu 9.

4. Scrieţi fracţii echiunitare folosind cifrele 2, 5, 7.

Suma a trei numere este 948. Al

doilea număr este 3/4 din primul număr
şi încă 18, iar al treilea este dublul
treimii celui de-al doilea număr. Care
sunt cele trei numere?

La o librărie s-au adus 702 caiete. În prima zi s-

au vândut 2/6 din ele, a doua zi 2/3 din câte au mai
rămas. Câte caiete mai sunt la librărie?

20
 DIPLOMĂ

Se acordă elev ...............................................................................

din clasa a III-a pentru rezultatele obţinute la concursul de matematică.

PROF.

DIPLOMĂ

Se acordă elev ...............................................................................

din clasa a III-a pentru rezultatele obtinute la concursul de matematică.

PROF.

21
22
- tema este verificată cantitativ și calitativ
Răspund la întrebăări:
- Ce este o fracție?
- Cum se numește numărul de deasupra liniei?
- Ce indica/arata numaratorul?
-Cum se numeste numarul/cifra aflata dedesubtul liniei de fractie?
-Ce indica numitorul?
-Ce operatie indica linia de fractie?
-Cum scriem fractiile: doua patrimi, o doime, cinci septimi, sase optimi, trei noimi, o treime, trei
zecimi, patru cincimi?
-Cum se numesc fractiile unde numaratorul este egal cu numitorul? Exemple.
-Cum mai sunt clasificate fractiile? Exemple.
-A cata parte dintr-o ora reprezinta 30 de minute?
- Ce fractie dintr-o zi reprezinta 1 ora? Dar 3 ore?
- Ce fractie dintr-un minut reprezinta 5 secunde?
- Ce fractie dintr-o saptamana reprezinta 7 zile?
-Care este fractia subunitara care are numitorul cel mai mic numar par?
-Cum scriem ca fractie numarul zilelor pe care-l petrecem la scoala intr-o saptamana?

Li se citesc elevilor ghicitori cu fractii.

Anunţ şi scriu la tablă titlul lecţiei:

Fractii - Concurs
Atrag atenţia asupra participării active şi cu interes la lecţiei.

Aceasta lectie o vom desfasura lucrand pe grupe si sub forma de concurs. Elevii vor fi impartiti
in 4 grupe: „Echipa lui Scooby”, „Echipa lui Nemo”, „Echipa McQueen” si „Echipa lui
Shreck”. Pentru fiecare exercitiu corect rezolvat echipa va primi o bulina verde. La final, castiga
echipa care va avea cele mai multe buline verzi. Echipa castigatoare va primi o diploma.

Sunt premiati elevii care au facut parte din echipa castigatoare, primesc diplomele de merit iar
ceilalti primesc diplome de participare.

- tema pentru acasa va fi din Culegere.

23