DATA:

GRUPA :
 EDUCATOARE:
TEMA ACTIVITĂŢII: Copacelul
MIJLOACUL DE REALIZARE: joc muzical
TIPUL DE ACTIVITATE: dobândire de cunoştinţe

OBIECTIVE CADRU :
♣ Formarea capacităţii de exprimare prin muzică.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :

O1 – să reproducă fragmentele folosite în încălzirea vocii;

O2 – să memoreze textul cântecului;
O3 - să adopte o poziţie corectă în timpul interpretării;
O4 - să intoneze corect , expresiv şi omogen, respectând tonul, semnalul
de început, dicţia şi respiraţia în cânt ;
O5 – să execute corect mişcările jocului muzical.

Metode si procedee :

a. Metode: exerciţiu, conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia,

instructajul şi aprecierea verbală;

b. resurse materiale: planşe care reprezintă gama, arpegiul şi planşă care

reprezintă tema metodică a textului.
c. resurse organizatorice: frontal, colectiv
d. resurse temporale: 15 minute

DEMERSUL Continutul stiintific

DIDACTICE

1.ACTIVITĂŢI Se asigură condiţiile necesare pentru buna desfăşurare a activităţii:

INTRODUCTIVE ▪ aerisirea sălii de grupă;
a) MOMENT ▪ pregătirea materialelor necesare;
ORGANIZATORIc ▪ introducerea copiilor în sala de grupa, în mod disciplinat;

Educatoarea prezintă sub formă de surpriză o floare - jucărie care ştie

b) CAPTAREA un cântecel, şi care a venit să-l cânte copiilor (pune floarea să cânte)
ATENŢIEI Spune copiilor că floricica ar vrea să-i audă şi pe ei cum cântă.

c) ACTIVITĂŢI exerciţii de respiraţie:

MUZICALE -mirosim ce floarea (de 3 ori);
-suflăm puful de păpădie (de 3 ori);

exerciţii de cultură vocală:

educatoarea le prezintă o planşă cu gama şi alta cu arpegiul şi le cere
2.DIRIJAREA copiiilor să cănte împreună cu ea
ÎNVĂŢĂRII c) pregătirea perceptivă a liniei melodice pentru predarea cântecului
nou.
a) ANUNŢAREA - Copii, ascultaţi cum cânt eu acum la trompetă şi repetaţi după mine
TEMEI ŞI melodia (fragment din cântecul nou). Voi interpreta fragmentul ca
ENUNŢAREA model imitând cântatul la trompetă după care vor executa şi copiii de
OBIECTIVELOR 2-3 ori.
Apoi se va proceda la fel cu vioara şi pianul.

b) PREZENTAREA
CÂNTECULUI “Fiindcă tot am vorbit de primăvară astăzi vom învăţa şi un cantecel
MODEL care se numeşte “Copacelul”
Trebuie să învăţaţi bine cântecul pentru că apoi vom executa mişcările
cerute de text.

Educatoarea intonează cântecul model urmărind linia melodică a

d) ÎNSUŞIREA acestuia ce este reprezentată pe planşă.
TEXTULUI

Educatoarea recită o dată F1

- recită F2 şi explică cuvântul “nectar”= sucul dulce al florilor care
c) ÎNVĂŢAREA cules de albine se transformă în miere
CÂNTECULUI - recită F3
Pe măsură ce se recită versurile sunt prezentate imaginile
reprezentative din tabloul pe care l-au realizat copiii la activităţile
alese
Le cere copiilor să recite împreună tot textul

Se realizează pe fragmente
Se va cânta F1 de 2 ori, apoi F1+F2 de doua ori şi apoi F1+F2+F3
Se cântă apoi cu acompaniament pe CD.
3. OBŢINEREA
PERFORMANŢEL Anunţă copiii că vor repeta acelaşi cântec, dar executând acum şi
OR PRIN JOC mişcările cerute de text.
Le cere copiilor să se aşeze în formaţie de cerc şi să imite zborul
rândunelelor, să meargă câte doi pe cerc imitând zborul fluturilor, să
se oprească şi să culeagă flori.
4. ÎNCHEIEREA Se reaminteşte titlul noului cântec
ACTIVITĂŢII În final se vor face aprecieri asupra modului de memorare a
versurilor, de intonare a cântecului şi de executare a mişcărilor.
- îi invită să părăsească sala de grupă

Copacelul
Copacelul din gradina
Primavara a inverzit
Si cu o raza de la soare
Alb ca neaua a inflorit.

Refren:
Copacel, copacel
Te iubesc de mititel.
http://Versuri.ro/w/as67
Copacel, copacel
Te iubesc de mititel.

Primavara copacelul
De omizi l-am curatat.
Si in toamna urmatoare
Rod bogat am adunat.

Refren: