Unitate de învăţare Subcompetenţe Detalieri de conţinuturi Eşalonare în timp Observaţii

Data Nr. de
ore
Întroducere în studiul Întroducere . 2.09.2010 1
Educaţiei civice - evaluare iniţială Testare iniţială
Omul – fiinţă socială 1. Universul valoric al persoanei 9.09.2010 1
 Caracterizarea propriei persoane (datorie, responsabilitate, demnitate,
în diferite roluri sociale şi în patriotism)
relaţii cu alţii; 2. Lucruri care ne fac viaţa mai bună. 16.09. 1
 Aplicarea în familie/clasă/şcoală (tema 1) 2010
a limbajului de acceptare şi
înţelegere reciprocă; 3. Identitatea şi unicitatea persoanei. 23.09. 1
 Identificarea cauzelor apariţiei Dreptul la identitate. Responsabilitatea 2010
conflictelor şi a căilor de de a respecta identitatea celorlalţi.
soluţionare (tema 3)
4. Diversitatea umană. Respectarea 30.09. 1
diferenţelor. (tema 3) 2010

5. Comunicare şi colaborare: empatie, 7.10 1

toleranţă, corectitudine,
constructivism. Solidaritatea cu
persoanele cu nevoi speciale.
6. Roluri în diferite grupuri sociale. 21.10. 1
Comportamentul individual şi în 2010
cadrul grupului.
7. Rolul comunicării în exprimarea 28.10 1
unicităţii persoanei. Stăpînirea 2010
emoţiilor pentru o comunicare
eficientă. Depăşirea barierelor în
comunicarea cu semenii.
8. Conflicte: cauze, tipuri, atitudini. 11.11 1
2010
9. Căi de soluţionare a conflictelor. 18.11. 1
2010
10. În desaga pentru drum. Evaluare 25.11 1
formativă 2010

[Type text] Ala Bîrladeanu, profesor de istorie grad didactic I LT Ion Creangă mun. Chisinau
Unitate de învăţare Subcompetenţe Detalieri de conţinuturi Eşalonare în timp Observaţii
Data Nr.de ore
Societate democratică 11. Valorile şi normele morale în şcoală, 2.12.2010 1
 Respectarea valorilor şi familie, societate
normelor morale/a drepturilor şi 12. Universul valoric al familiei 9.12. 1 portofoliu
responsabilităţilor în şcoală, 2010
familie, societate; 13. Sărbători familiale/naţionale laice şi 16.12. 1
 Identificarea valorilor şi religioase. 2010
principiilor democratice; 14. Sărbătorile familiei 23.12. 1 portofoliu
 Caracterizarea cadrului adecvat 2010
de realizare a puterii de stat în 15. Drepturile şi responsabilităţile 1
Republica Moldova copilului acasă, la şcoală, în
comunitate. Tema 5
16. Responsabilităţile mele în familie 1 portofoliu
Tema 4
17. Democraţia: valori şi principii, reguli 1
şi norme. Tema 1, cap.2
18. Democraţia şi soluţionarea intereselor 1
personale.
19. Puterea de stat în Republica Moldova: 1
parlament, guvern, preşedinte, justiţie.
Tema 2. Cap.2
20. În desaga pentru drum. Evaluare 1
formativă

Unitate de învăţare Subcompetenţe Detalieri de conţinuturi Eşalonare în timp Observaţii

Viaţa şi sănătatea –
 Descrierea căilor de asigurare a
valori personale şi sănătăţii fizice şi psihice;
sociale  Identificarea modalităţilor de
păstrare a echilibrului emoţional
în situaţii de tensiune şi
generatoare de stres
Data Nr. de
ore
21. Factori interni şi externi care 1
determină starea de sănătate şi de
boală. Modalităţi de diminuare a
efectelor acestora.
22. Familia şi starea sănătăţii membrilor ei 1 portofoliu
-factor primordial în educarea modului
sănătos de viaţă.
23. Acordarea primului ajutor medical. 1 Asistenta

[Type text] Ala Bîrladeanu, profesor de istorie grad didactic I LT Ion Creangă mun. Chisinau
 Asistenţa medicală în şcoală şi în medicală
comunitate. Controlul medical
periodic.
24. Reacţiile emoţionale şi efectele lor. 1 Psihologul
Controlul emoţiilor.
25. Modalităţi de protecţie în caz de 1
intimidare, hărţuire, umilinţă, şantaj.
26. În desaga pentru drum. Evaluare 1
formativă

Unitate de învăţare Subcompetenţe Detalieri de conţinuturi Eşalonare în timp Observaţii

Data Nr. de
ore
Dezvoltarea 27. Muncă, ocupaţie, profesie, carieră. 1
 Identificarea abilităţilor
personală şi ghidarea solicitate de diferite 28. Profesii vechi şi mai noi: caracteristici 1 portofoliu
în carieră profesii/meserii; şi abilităţi solicitate.
 Definirea oportunităţilor şi 29. Profesii solicitate şi neglijate. Mituri 1
limitelor / riscurilor vizînd asociate profesiilor.
munca minorilor. 30. Dreptul la muncă. Banii ca 1
recompensă pentru muncă.
31. Munca minorilor: oportunităţi şi 1
limite.
32. Munca minorilor în Republica 1 Film
Moldova. documentar
33. În desaga pentru drum. Evaluare 1
sumativă
34. Lecţie finală 1

Predare - învăţare -28 ore;

Evaluare iniţială -1 oră;
Evaluare formativă- 4 ore;
Evaluare sumativă – 1 oră.
Total – 34 ore

[Type text] Ala Bîrladeanu, profesor de istorie grad didactic I LT Ion Creangă mun. Chisinau
 Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport, mun.Chişinău
Liceul Teoretic „Ion Creangă”

Directorul LT „Ion Creangă” Valentin Guzgan

Aprob:______________________

Proiectarea de lungă durată

Anul de studii: 2010-2011 Disciplina: Educaţie civică Clasa a VI-a „b,c,d”

Administrarea disciplinei conform curriculumului:

unităţi de conţinut: 4 subiecte de lecţie: 28 număr de ore: 34

Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei „Ştiinţe socioumane” , proces-verbal nr.__

din________

Şef de catedră: Nina Uzicov __________

Şef - adjunct patron al disciplinei: Corneliu Solomon __________

Profesor: Ala Bîrladeanu

[Type text] Ala Bîrladeanu, profesor de istorie grad didactic I LT Ion Creangă mun. Chisinau
[Type text] Ala Bîrladeanu, profesor de istorie grad didactic I LT Ion Creangă mun. Chisinau